联合校教研工作总结

【第一篇】：联片教研活动总结，联片教研工作总结

总结为了切实落实新课程理念，全面提升教育教学质量，积极探讨 校本教研的有效方法和途径， 提高校本教研成效， 促进教师专业成长， 深入推进教材教法活动向纵深发展，大力推进“优化教学模式，构建 高效课堂”工作，按照教科局“同课异构”联片教研活动通知，我校 精心安排，于 10 月 19 日开展了以“有效教学”为主题的同课异构课 堂教学交流活动。老师们共同探讨教学中的热点，难点问题，探讨教 学的艺术，交流彼此的经验，共享成功的喜悦。多维的角度，迥异的 风格，不同策略在交流中碰撞、升华，涌现出一批优秀的教师和教研 团队。主要成效如下

一、优化教学模式，构建高效课堂的有效尝试。

六位老师为上好这堂研讨课做了大量的准备，深入钻研教材，熟 悉大纲，依据自己的教学特色广泛搜集资料，认真制做课件，通过努 力将内容一样，但风格不一的课呈现给大家。教师在自己的整堂课或 是某个环节上积极践行新课程理念，尝试“先学后教，当堂训练” ， 活用模式，巧妙构思，取得了很大的成功。我们也再一次印证了：在 我们的课堂上，根据不同课型、不同的内容，应该采取更适合于自己 学生实际和教材内容的教学模式，形成自己独特风格，是构建高效课 堂的有效途径。

二、 “有效教学”这一主题得到了明显展现。

本次活动着重突出了“有效教学”这一主题。课堂教学的有效性 应是教师“教”的有效和学生“学”的有效的完美结合。而教师“教” 的有效应成为整个活动的基础，没有教师的充分引导，学生的学往往 会停留在表面， 不能深入其中， 教学的深度和宽度也不可能得到实现。

更不会取得理想的教学效果。在这次教研活动中，我们不难看出：教 师们教的扎实了，摆脱了以往课堂教学的“花架子” ，难点内容得到 了突破，讲练有机结合，读悟相得益彰，教学情境的巧妙创设，激励 机制的灵活应用，这些都保障了一节课的教学效果，使课堂教学成为 了真正的有效教学。

三、课堂教学的理念创新，彰显学生的主体地位。

以往的课堂， 教师们过多关注自己怎样教， 而忽视了学生怎样学。

通过学习新课程理念，教师的思想发生转变，把课堂的探究权还给学 生，学生的学习方式得以转变，自主探究、合作交流、动手实践成为 学习的最有效的方式。

教师的导和学生的学双边互动， 不断展现精彩。

数学课上毕巧荣老师“数一数，谁有更简单的方法？”一语激起千层

3月18日，由我校牵头组织的联谊校教研活动如期举行，其中语文教研活动在我校进行。

来自上庄、人和、黄山等七个学校的初一、初二语文教师对此次教研活动非常重视，作了精心准备，就单元整体处理提出了很好的建议和意见。

老师们一致认识到：

1、新教材富有时代气息。相当多的课文表现了新时代新生活新观念，如《十三岁的际遇》，写一个刚刚从中学走进北大的少女对未来的憧憬，对创造的渴望。

2．新教材富有文化内涵。5个单元30篇课文，从不同侧面表现了社会生活，组成了一个文化长廊，学生学习这30篇课文，尤如行走在这条文化长廊里，文化景观，美不胜收。

3．新教材加强了思想人文教育。语文教材永远是进行思想人文教育的材料，但这种教育是潜移默化的，而不是生搬硬套。我们安排革命生活单元，在优美的语言文字里，使学生了解战火纷飞的岁月，明白现在幸福生活的来之不易。其他单元，通过一篇篇课文的学习，使学生热爱父母、尊敬老师，热爱生命、珍惜幸福，热爱自然、崇尚科学。

4．新教材贴近学生生活实际。这些新选课文中，有写母子情、父子情、师生情、母校情，有写春夏秋冬四季更替，有写花鸟，有写生命、幸福、美丑，有写天文、地理、数字，有写音乐、舞蹈、看戏，它们都是学生所十分熟悉的，学习这些课文，自然使学生在语文能力与生活认识上取得双丰收。

因此在进行这些现代文单元的教学，要注意以下几方面的问题。

1．注意每篇课文所在单元的学习重点。

2．注重整体把握，防止肢解课文。

3．避免空洞的教学，明确教学目标，落到实处。

4．要注意语言的学习。

5．少灌输，少训练，注重让学生讨论、发现、创新。

6．注意教科书与自读课本之间的联系。

7．密切联系生活实际，注重课内外联系。

在畅谈对教材单元整体处理后，教师们又从五个单元中选取了《理想》《爸爸的话儿落了》《最后一课》《伟大的悲剧》《珍珠鸟》等课文进行了说课。

总之，此次教研活动加强了城乡学校与教学的联系，教师们取长补短，互通了有无，很受欢迎。

工作总结之家最近发表了一篇名为《【2014校本教研工作总结】2014-2015-1教学、教研工作总结》的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新整理了一下发到这里。

宁夏育才中学学益学区2014-2015-1教学、教研工作总结

学益学区

本学期教务处围绕学校总体工作要求，以学校制定“特色教育”五年规划为指导，以“特色＋提高”为宗旨，根据学校教学中心、教研中心工作安排，以全面提高教育教学质量为重点，以整体推进信息技术与课堂教学深度融合为中心，发挥了教务处指导、督查的功能，进一步增强了服务意识，扎扎实实了教务处的工作，实施了规范、科学、精细化的教学管理，探索建立了完善的教学质量评价体系，初步提升了业务能力，加强了过程管理，注重了质量管理，做到了向过程要质量，向管理要质量。教务处本着敬业、精业、务实、高效的精神与工作态度，较好地完成了各项工作任务，为了能够使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶，现将主要工作与成效总结如下：

一、讲规范、重细节，教学管理求实效

1、做好课表编排、协调工作，保证教学工作平稳开展。本学期教务处根据教师状况，综合考虑各年级的实际状况和现有师资做好分工，尽可能使课表编排合理化。在课表运行过程中，根据学情和教情，为使课表安排最优化，在开学课表的基础上微调，保证了教学工作的正常有序进行。

2、做好教学常规督查工作。本学期教学处在教学常规工作上以务实、教师为本的原则，制定并实施了详尽、科学的教学常规工作细则，将教师的教学常规与考核挂钩，将教学常规制度化，以此来有效促进课堂教学质量。本学期的教学质量检查工作中，教务处精心准备，严密组织，规范了操作。教务处通过教案、听课记录等一系列的教学常规检查，全面、科学、客观、公正、真实地反映了目前学区的教学现状及每一位教师的教学情况，为学区领导的科学决策与管理提供依据，为鞭策教师的教学工作起到了有效推动作用。

3、有步骤、有计划推进网上集体教研。本学期学区的教研工作凸显信息化、智能化。学区在常规教研集体备课的基础上，在高一年级开展了网上集体教研，利用慕课平台“资源共享，智力共享”，将集体智慧与个人特色有机结合，高效解决了教学工作中遇到的普遍性问题和突出困难，促进了教师间的思想交流和教法互助，从而提高了课堂教学的实效性。

4、重考纪、抓考风，确保考试顺利进行。本学期教务处除了承接校外两场