五年级数学日记

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今天是我五年级学生的数学日记，我打开数学书本，整理好我的数学工具，准备开始学习。数学一直是我的强项，我喜欢用逻辑思维解决问题，喜欢挑战自己，所以数学课上我总是认真听讲，积极参与。

今天我们学习了几何图形的面积计算。老师先给我们讲解了正方形、长方形、三角形和圆形的面积计算公式，然后让我们用纸和笔亲自画出这些图形，并计算它们的面积。我迅速完成了这个任务，准确地计算出每一个图形的面积，感觉非常有成就感。

接着，老师给我们出了一道难题：一个圆形花园面积是100平方米，求花园的半径。这个问题有一定难度，我仔细思考了一会儿，然后开始套用圆形的面积公式，最终得出花园的半径是5米。解决这个难题的时候，我感觉整个大脑都在活跃起来，真是一种愉悦的感觉。

数学课下课后，我又和几个同学一起做了一道难题，是一个有关找规律的数列题。我们一起讨论，互相交流自己的思路，最终找到了规律，解决了这道难题。在集体讨论的过程中，我不仅巩固了自己的数学知识，还学到了与同学合作的重要性。

数学课虽然结束了，但我的数学学习之旅却没有停止。回到家里，我继续做数学题，巩固今天学到的知识。数学作业虽然有时候会有难题，但我乐在其中，享受着解题的快感。

通过今天的数学学习，我不仅有了更深的理解和掌握了几何图形面积计算的知识，更锻炼了我的逻辑思维和解决问题的能力。数学，不仅仅是一门学科，更是一种思维方式，一种解决问题的方法。我会继续努力学习数学，不断提高自己的数学水平，成为一个优秀的数学学子！

我问妈妈，我们家的衣柜大约有83厘米，我算过一件衣服大约要占0.6厘米，那一个柜只能挂83×0.6=50件衣服。但是这种衣架用两个手指的位置(也就是2厘米的地方)就能挂5件衣服，如果按平时的放法，两厘米的的位置就只能挂件衣服大约3件衣服，用了这种衣架，衣柜就能放83÷2≈42个这样的衣架，42×5=210件衣服。省掉的位置真是难以想象，能省3个柜的位置，83×3=249厘米=2.49米。

因此，如果家家户户都买这样的衣架，可以节省买很多衣柜。现在我们都爱追求时

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今天，我和爸爸妈妈去鸵鸟园玩，鸵鸟园里的鸵鸟真多啊！一共有20个栅栏每个栅栏里都有9只以上的鸵鸟，爸爸说：你看一共有多少只鸵鸟？我说：至少有20x9=180（只）。然后我们去里面的水上乐园玩，里面有很多游船，一艘大船能乘10人，每艘15元，一艘小船能乘5人，每艘10元。妈妈问我：2艘大船乘的人数是1条小船的几倍？我说：2x10=20（人），20÷5=4。那么35人都用几条什么船合算？我说;要是都用大船，4艘得4x15=60（元），要是都用小船，7艘得7x10=70（元），如果用3艘大船和1艘小船，那么3x15+1x10=45+10=55（元）。最合算。妈妈点头表示赞赏。一天玩下来，各种游玩一共花了300多元，爸爸问我：我们3人平均每人花了多少元？

我说：300÷3=100（元）。爸爸说：这近处游玩还是比外出旅游省的多啊。而且还安全。妈妈笑了。可我怎么不太同意他们的观点呢？好友们，你说呢？

星期天，也是母亲节，我溜进书房，想做一张贺卡，妈妈声音响起：“嗯，不错，知道学习了，你做几道奥数题吧！”没办法，我只好翻开了《举一反三》。

“嗯，今天该做这几个题了”。只见题上写道：“从小亮家到学校，原来隔50米竖一根电线杆，连两端的两根一共有55根电线杆，现在要改成每隔60米竖一根电线杆，除两端的两根不需要移动外，中途还有几根不必要移动？”

看完题后，我丈二和尚摸不着头脑，该用什么方法去解呢，我冥思苦想；对了，我们最近刚学过“最小公倍数”这种题是否适用呢？我决定试一试。算这种题需先求出整条路的长，因为是每隔50米一根电线杆，连两端共55根，所以路长应是50×（55-1）=2700米，全长2700米，原来是每隔50米竖一根，现在是隔60米，也就是说正好处在50和60的公倍数处的电线杆不必移动，那求50和60的最小公倍数就是了。用短除，正好300，接着用全长路段除以50和60的最小公倍数，2700除以300等于9，因为起点那根是一定的，去掉最后一根剩8根，即中途有8根不必移动。

算完后，我将信将疑到底对不对呢？我去

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前几天我们进行了第三单元考试，我本来以为这次考试能考90多分，当试卷发下来的时侯。可让我惊讶的是我考了85+8分，让我比较高兴的是聪名题家了8分。可我觉得有些题不应该错的都错了，比如；第四大题的第二小题；题目是些测量正方形，长方形的边长，求它们的周长列式计算。可让我奇怪的是第一个长方形的边长都量对了，算式也写对了，可我睁大眼睛一看，发现我把长和宽乘起来了，我想；我啊我这个大笨蛋啊，我这个大笨蛋。比傻瓜还要笨。通过这次考试不但知道我学的怎么样，还要我们做题目的时候要认真的思考。做到认真细心下次考出高分。

今天妈妈要去服装店买衣服，要我陪她一起去。我推辞不过，只好同意了。

没过多久，我们就来到了服装店。见到那些服装，妈妈眼睛都亮了，立刻拿起一件看看，觉得不满意，又去翻看其它衣服。我对服装没什么兴趣，所以不停的打着呵欠，巴不得妈妈能立刻回家。

正当我无所事事时，几件衣服的标价吸引了我的眼球。因为这种标签我还是头一回见到。我仔细看了看，其中一件棉袄的标价是这样的：本店衬衫价60元，如棉袄减价二十元，衬衫与棉袄的价钱比为5:8棉袄是多少元？

我天生喜欢数学，看到这个标签，立刻开始算了起来：衬衫价是不变量，先用60除以5得出一份量是12，再用12乘8得出96，就可以知道现在棉袄的价钱是96元。刚刚减去了20元，现在得加上去，就可以得知这件棉袄的价钱是116元。

我刚刚算出棉袄的价格，妈妈就跑过来了：儿子快来，帮妈妈看一下，我看中了两件衣服，都很不错，价格也都是180元，但是我只想买一件，所以拿不定主意，你去帮忙看一下吧。我用手打了个榧子，说：这事儿好办，这家商店正在开业大酬宾，估计有优惠，我们来算一算优惠后是多少钱。我走到卖那两件衣服的货架旁，看了下标签。一号衣服的标签是满30元返还10元。二号衣服的标签是八折优惠。看完标签，我立刻开始心算：一号衣服用180除以30乘10，得到60元，再用180减60得到120元。二号衣服是用180乘80%，可以得到144元，那么看来，还是买一号衣