小记者日记

如何编写出色的周记呢？作为学生生涯中最常见的写作实践，我们在少年时期往往喜欢记述一周的趣事和心得。难道您还没有翻阅过“当小记者日记”吗？马上行动，阅读起来吧！以下是一些可以参考的建议和思路！

20xx年7月21日星期六晴

我曾经无数次幻想过刘公岛的样子：绿树成荫的海中岛屿；海鸟盘旋在临海的山崖上；被海风吹得脸通红的渔民……

夏令营的第五天，我们终于踏上了这个梦幻中的美丽岛屿。在我们面前的刘公岛宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在碧波荡漾的威海湾内，北部的海蚀崖直立陡峭，南部平缓绵延，听导游说岛上的森林覆盖率达87%，有着“海上仙山”的美称。岛上还有著名的甲午海战馆，展示着甲午战争的悲壮历史，它以强烈的视觉语言真实而完整地再现了百年前那个炮火纷飞、战舰驰骋、北洋爱国将士以及勇敢的威海人民奋勇杀敌的场面。悲壮的史篇提醒着人们勿忘国耻，也是激励后人奋发图强的警示碑。站在碧蓝的海边，望着身后的刘公岛，它真的如我梦幻中的美丽，却又背负了沉重的历史。

几百年来，它岿然不动，坚守着威海湾，用庄严的姿态记录着中国的历史，也把美丽和富饶留给了人们。

今天我是小记者

今天我要当一次小记者，采访我的家人，了解他们童年难忘的事。

我拿来了一根黄瓜，放在嘴边，当麦克风，跑到奶奶面前笑眯眯地对她说：今天我要采访你！行啊，小美女记者！奶奶爽快地答应了。

我让奶奶坐在沙发上，对着麦克风，一本正经地朝奶奶发问：奶奶，请问你最难忘的童年的一件事是什么？奶奶沉思了一会儿，便慢慢地说：

那时，新中国刚刚成立，政府号召家长将孩子送到学校上学。可由于孩子多，家务事情多，家里又很穷，所以好多孩子啊根本上不起学，只好在家里帮大人做家务、带弟弟妹妹或放牛。有一天，我哭着，闹着，要去上学，我的妈妈伤心地说连饭都吃不饱，哪里有钱让你上学呢？别闹了，快去放牛吧！我说什么也不依，我的妈妈又气又急，便用力地打我的屁股，我嚎啕大哭着，牵起牛绳去放牛了

奶奶说着说着，眼睛湿润起来，看着前方，不再说下去了。我想安慰她，一时却又不知说什么好,只得像逃命似的跑开了。

我来到妈妈的面前，问了同样的问题，妈妈笑着说：要说难忘的事，那可多了。比如中秋节，你外公买回了两、三块月饼，分给大家吃，每人只分到一块橡皮大小的月饼。月饼吃完后，我们把拿月饼的手指放嘴里含着，舍不得拿出来。再比如，那时大家在生产队里

工作总结之家的编辑为您提供了关于“志愿者日记”的详细内容，这份资料仅供工作和学习参考，不得用于商业或其他违法用途。周记是一种按照周为单位进行的文字记录，不知道您是否有养成写周记的良好习惯。我们逐渐意识到，周记可以帮助我们更好地理解和探索自身的潜力。

201x年3月27日 星期三 晴

今天下午第三节课下老师叫我们几个志愿者去二(2)班打扫。那里已经不是二(2)班了。而是我们志愿者的活动场所。

我们到那里，就忙着打扫。我一到那里，看见他们早已到了。我就来到陈瑞雪身边，帮她一起擦东西。我看她擦得比较忙，就到教室里拿了自己的抹布，赶去那里，帮忙一起擦黑板。可是我低估了黑板上的油渍，那是用颜料画上去的'，而且有一两年了。用干抹布是抹也抹不掉的。就在这时候，张韦伟端着一盆清水来到我面前，我说：“你可不可以让我洗一下抹布?”他说：“洗吧。”我急忙弄湿了抹布，再擦上去，果然好很多了。可是，很快就黑乎乎的，洗也洗不掉，只不过淡了一点。哎呀，管不了那么多了。反正看上去是永远洗不掉了，再去擦吧。就在这时，上课铃打了，可是他们还是照常打扫，连老师也这样。我就在擦会儿吧。后来，老师教我们回教室。我们走到楼梯口，个个都不敢进去了。最后还是季星月第一个进去的，个个都有胆量进去了。

第一次就这样，以后看来也好不了哪儿去。

pm 5：00大伙在学校前门集合，同学陆陆续续地来了，统一穿着志愿者的服装，印有校名的红帽子，一片白红色的海洋，

我们集体赶车到火车站等车。气温很高，但是丝毫不减我们的热情。

pm 8：00上了火车，人非常多，一行人只跑到临近火车头的位置才上了车，还好这节车厢人不是很多，开始给老师找到了座位，把行李放好了就轻松了许多，车子开动了，有风吹进来，凉快了许多。

pm 10:00火车行进了两个小时，同学们也都等到了座位，学弟学妹们又活跃了起来，有聚在一起高歌的，有斗地主的，也有坐一起摆龙门阵的，我本来是和冯老师坐一起的，结果冯老师也忍不住跑过去打牌了，对面的晓杰在趴着睡，我要负责看着带来的投影仪，不能跑远了，只能在座位上看着他们耍老，唉……

pm 11:30火车到达酉阳站，外面刚下过雨，倒是非常凉爽，先过来的冉勇出来接我们，然后去乘汽车，在路上同学们都很兴奋，活动组和宣传组的最积极，就把汽车当成临时彩排场啦，有同学唱起了“精

基于您的需求，我们已经修改了“小记者课件”。编写教案和课件是老师工作的一部分，我相信老师对此并不陌生。当教案写得好，完整的课堂教学不再是梦想。希望您对本文感到满意，也希望能多多查阅！

设计意图：

根据《指南》社会领域的学习与发展目标及其在各年龄阶段的表现来说，大班幼儿已有一定的生活自立理能力，也能为集体做一些事情。但是大部分幼儿还存在一定的依赖性，尤其在家中凡事都由父母包办，缺乏独立性。为了提高幼儿的独立意识与自理能力，丰富幼儿已有的生活经验。老师尝试让幼儿在说说、画画中制定做事的计划，从而帮助幼儿提升已有做事经验，萌发幼儿乐意做事的情感。

活动目标：

1.在说说、画画中了解一些自己会做的事情。

2.在自己制定计划中体验做事的快乐，萌发幼儿乐意做事的情感。

3.培养幼儿敏锐的观察能力。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.ppt《红红的一日生活》

2.自己、家里、本班活动室、 的三列小火车样板。

3.幼儿操作的纸和笔、双面胶。

活动过程：

一、故事导入：

1.师自编的故事片段;《兵兵请客》

2.幼儿讨论：兵兵为什么留不住朋友?

二、观看ppt《红红的一日生活》

师提问：“红红会做些什么事?”

a.自己穿衣服

b.在家里扫地 c.帮助班级整理图书。

三、幼儿制定计划：

1.想一想：你为自己、家人、班级、做的事?

2.幼儿制定计划 用简单的绘画表现为自己、家里、班级、做的事。

四、计划归类

1.我们一起把你们做的事来分一分，帖一贴(幼儿制作计划书，按自己、家里、班级、进行归类。)

2.教师总结归类。

五、拓展“我会做……” 引导幼儿尝试做更多的事。

活动反思：

大班的专题内容是培养幼儿的计划能力。对于大班幼儿来说，独立计划做一些事有一定的难度。那么如何引导幼儿逐步地尝试计划呢?我们觉得要选择一些幼儿熟悉，平时经常做的事，这样促使幼儿去计划时能大胆、积极主动地进行，而非因困难度过大而退缩、害怕。

班中的幼儿有一定的自理能力，但“我会做事，我想做事”的意识还很薄弱，因此这一方面着手，让幼儿去尝试计划一下，我会做的事，以及我想做的事，幼儿的兴趣很高。让幼儿进行计划与成人相比