心理健康主题班会教案 共49份
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老师都需要为每堂课准备教案课件,每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是激励学生学习兴趣的有效方式。小编为大家整理了这篇有关“心理健康教育主题班会教案”的研究报告,请仔细研究本文的内容!
心理健康教育主题班会教案 篇1一、教学目的
1、情绪对人的学习和生活影响很大,教育学生要做情绪的主人,才能适应社会生活。学会控制自己的情绪,掌握调控情绪的方法,做一个快乐的小学生。
2、教育学生正确评价自己,树立自信心,克服学习上的困难。克服自卑心理,学会欣赏自我和悦纳自我,树立别人行,我也能行的思想。
二、教学准备
准备教学中所要用的各种情景问题。
三、教学过程
(一)导入
1、引言:我们每个人都有自己的情绪情感,遇到不同的事,就会有不同的感受,但我们要学会控制自己的不良情绪,这样在与同学的交往中,才不会感情用事,今天我们学习树立自信心,做情绪的主人。
(二)学习如何控制倾情绪
a、__的学习成绩退步了,应该如何对待?
b、__是怎么对待跳绳失利的?
分组讨论,然后派代表在全班发言。
(2)议一议
如何调控自己的不良情绪呢?
a、宣泄法。 b、转移法。 c将心比心。 d、挫折不一定都是坏事。
3、教学明理
师:__爱生气好不好?为什么?
生:不好,生气影响身体健康。
生:生气容易使人得病。
生:生气容易影响同学关系。
议论时,如果时间允许,可多请几位同学谈谈看法。
(三)学会树立自信心
1、 教师以讲故事的方式,张海迪是怎样克服困难,成为作家的故事,明确告诉学生是自信心的力量!
2、 议一议
师:__为什么开始不敢爬坡?
生:过低估计自己、自卑心理作祟、怕自己笨手笨脚,被人笑话
师:后来,__怎么做的?成功了没有?
生:在龟爷爷的帮助下,获得了成功。在龟爷爷的帮助下,大胆地尝试。他不怕困难,大胆去做。
师:你知道__是个什么样的孩子?
生:有同情心,愿意帮助别人。勇敢的孩子。知错就改的孩子。
师:这个故事说明了什么道理?
生:在做事之前,就认为自己不行,是自卑的表现。后来他做了勇敢的尝试,获得了成功,是自信的表现。
指点迷津:我们应该克服自卑,树立自信,才能获得成功。
(四) 总结全课:可请同学归纳总结,使同学们看到树立自信心的重要性,引导学生正确地评价自己,树立自信。
心理健康教育主题班会教案 篇2【教学目标】
1、通过观看奥运图片、以及书中的图画使学生亲身体会到学习中
查看更多>>教具教案是教师上讲台之前的功课,因此老师们不能草率编写。针对学生的不同层次和需求,教师必须编制出各种不同的教案。如何构思合适的教案教具呢?为了帮助大家更加深入地理解,栏目小编特意策划了今天的“心理健康教育主题班会教案”,希望能获得您的持续关注。我们的网站会持续发布更多的有用资讯!
心理健康教育主题班会教案(篇1)活动目标:
1、通过活动使学生明白嫉妒是一种心理病态,认识到由于嫉妒而产生的不良后果。
2、正确认识自己的这种状态,学习如何避免和克服嫉妒。
3、使学生懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。
活动重点:
使学生明白嫉妒是一种心理病态,学习如何避免和克服嫉妒,懂得应该以友爱、尊重和宽容的态度与他人相处。
活动准备:
1、以不署名的方式,让学生根据自己生活中的体会,把感受最深的因别人在其它方面超过自己而产生嫉妒的经过写出来。
2、确定扮演角色,并进行小品《无名之火》的排练。
3、黑板上写“克服嫉妒心理,学会尊重他人”几个大字。
4、邀请几名家长前来参加,讲清活动目的。
活动方式:
游戏式、体验式。
活动过程:
1、摆现象:小品《无名之火》
剧情:双休日,六年级女学生刘玲正在家里做功课。同院的杨阿姨喊刘玲去她家接妈妈的电话。刘玲执意要爸爸去接;杨阿姨邀请刘玲去她家玩电脑游戏,刘玲婉言谢绝;刘玲和爸爸一起外出,在大门口看到杨阿姨家新买的汽车,刘玲不屑一顾并忿忿地埋怨爸爸:“怎么咱家电话、电脑、汽车一样都没有?”
学校里,刘玲和张丽这对好朋友,正在研究一道数学难题。当得知张丽在今天的测验中又得了全班最高分,成绩不如张丽的刘玲一反常态,下课后拒绝和张丽一起跳绳;放学不和张丽一起走;班里选班长,张丽是两名候选人之一,刘玲却故意选了另外那名同学(本来她是要选张丽的)
2、查根源
(1)刘玲为什么会产生这种行为呢?(因为她家没有杨阿姨家富裕,她的成绩没有张丽好,所以产生了“嫉妒”)
(2)定义“嫉妒”:是一种消极的、不健康的心理。人和人之间进行比较,看到别人某一方面比自己好,自己又达不到他人的水平现而发展到不甘心,并达到了恼怒于他人的程度。
3、论危害:(观看录像,体会危害;集体讨论,分析后果。)
(1)看录像《纵火犯》
剧情:山东某大家有个姓唐的女大学生,从小受到妈妈的宠爱,养成了任性好嫉妒的坏毛病。进入大学后,处处想拨尖,出人头地,因为没被选上班干部,心里很
查看更多>>教师的职责之一是制作教案和课件,因此需要教师自己动手写。好的教案和课件可以帮助学生更好地掌握知识。笔者在阅读大量文章中发现了一篇非常有趣的“心理健康教育主题班会教案”,供大家参考,欢迎阅读!
心理健康教育主题班会教案 篇1“心理健康教育”主题班会
课题:男女两性的智力特点
【教学目的】引导学生认识到男、女在不同发育阶段的智力差异及产生这些差异的原因
【教学过程】
活动一:学生以自身的实际情况,来谈谈在小学与初中阶段班级、年级及自己的成绩与分布情况(男生、女生)。
活动二:引导学生自己说说什么是智力,智力包括哪些方面。
总结:智力包括记忆、思维、感知、语言等诸多方面。男、女两性的智力在各个方面都表现出一定的差异,如女性的语言能力胜过男性,而男性在立意新奇,运用抽象名词上比较更胜一筹,女性偏向于形象思维,而男性偏向于逻辑思维。
活动三:先调查学生,让说产生男女两性智力差异的心理及生理原因:
1、心理原因:女性的语言能力比男性发展得早,故使女性在学龄学期具有压倒男性的优势,因最早的学校学习集中在语言能力、符号识记方面,而这正是女性的优势所在。随着年龄的增长,学校学习的内容逐步向抽象、逻辑思维方面转化,而这时的智力测验内容多集中于这一方面,而男性智力优势恰好反映在这一方面。许多女孩在学习内容发生转变时,未能及时转变以前那种形象思维的方式,从而导致成绩不佳。
2、生理原因:男性染色体比x染色体要短,所携带的基因数也大大少于x染色体,故患遗传病的男性绝对多于女性,使男性智力低下者大大超过了女性,男性的智力又使他们在后期的学校学习中盖过了女性。
活动四:讨论影响智力发展的因素有哪些呢?
原因:
1、父母对男孩、女孩的不同期望。
2、社会对男女形成的一套刻板印象。
3、个人的意志努力。
活动五:讲故事(教师激励学生,个人努力的没有性别差异!)
心理健康教育主题班会教案 篇2——五一班心理班会教案
一、谈话导入
随着我们慢慢长大,心里的想法越来越多。同学们,你们近期有什么让你觉得心理不舒服的事情么?如与同学相处方面、与家人相处方面或与老师或学习方面?
今天我们就来一次心理健康教育主题班会,本次主题为《拥抱阳光,画出健康生命线》。
二、了解小学生心理健康的表现
同学们刚才所说,可以归结为四大类,分别是学习焦虑、自责倾向、人际交往焦虑和挫折感
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