一滴露珠作文 共50份
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作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“我是一滴露珠作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
我是一滴露珠作文(篇1)张潇戈
春天到了，老师告诉我们，现在正是养蚕的大好时机，所以我就养了七只蚕。
刚开始，我并没养，但在看见别的同学在喂蚕和逗蚕的时候，我很羡慕。后来我看见有个同学在卖蚕，我就买了七只。有了我自己的小蚕，我就再也不用羡慕别人的小蚕了。
在养蚕的过程中，我发现蚕并不是很好养的动物，妈妈告诉我，蚕很爱干净，喂它的时候，必须洗干净手，它吃的桑叶上不能有一粒灰尘。如果它吃的桑叶上有一滴小露珠，蚕宝宝就会生病。我拜托每天都要出去散步的爷爷，帮我采摘新鲜的桑叶，把他们铺在一个干净无异味的盒子里，把蚕宝宝放在桑叶上，把盒子半掩着。
有一天，当我放学回家，看到蚕宝宝们静静地趴在桑叶上一动不动，吓了我一大跳，还以为蚕宝宝都死了。我壮着胆子把它们趴着的那片桑叶抖了抖，蚕宝宝们都抬起了头，哦，原来它们在睡觉哇！它们好像在回复我：“哎，我们没事！”
【篇二：蚕的故事】
陈柯霓
这两天，我们的班在流行养蚕，我好不容易从杨艺芙那里借了两只蚕观察了几天。
我发现，这两只蚕，一只很爱动，一只不爱动。有一次，我把动动（就是那只爱动的蚕）抓起来放在我的手上，让它在我的手上随意爬来爬去，它爬的时候，我觉得特别痒，所以，就把它们放了下来。在我放的时候，动动掉在了盒子上，并没有掉在叶子上，我原本想把它放回叶子上，可是伸出去的手又缩了回来，我想看看它自己怎么办。只见他朝叶子的方向爬去，头伸向叶子探了又探，才慢慢地伸出脚来爬了上来。
他吃东西的时候，总是先把桑叶的边缘挨个儿闻闻，再挑一个尖，大口大口地吃着桑叶，吃的那是津津有味，让我看着都直流口水。
还有一次，我怕刚摘下来的桑叶不干净，所以，拿到洗手间用水冲了冲，又拿纸巾擦干了，拿去让小蚕吃。可是，却一只接一只的死去了。我看着小蚕的身体一点一点失去光泽，变成了棕色，我的心都碎了。
我很喜欢蚕，很喜欢。
我是一滴露珠作文(篇2)感动是什么？感动就是黑暗中的一缕阳光，感动就是无助的时候伸出的援手，感动就是滋润心灵的点点露珠，感动是站在狂风暴雨中为你撑起的小伞，感动就是在失败时给你的安慰……世界上感
查看更多>>写作文使人们能够表达自己的思想和情感，让我们意识到生活中微小事物的美丽。但在写作文时要避免东扯西拉，主题模糊甚至没有主题。那么，如何写好作文呢？你可以参考下面的文章来获取更多相关信息。
写露珠的作文 篇1“叮铃铃……”春雨摇响了她的小铃铛，一场愉快的旅行开始了。春天背着她的小背包，走遍了世界的各个角落。
她，悄悄地走来。走进花园，娇艳的牡丹在历尽贫寒之后，绽放出第一朵鲜艳的花，在花丛中显得格外耀眼；娇媚的月季立在两旁，迷人的清香吸引着游客，他们情不自禁地被这花香陶醉着，仿佛进入了仙境；淡雅的茉莉，瞧它那透明的花瓣上，点缀着一颗颗晶莹的露珠，它的身躯多么像玲珑的古式纽扣呀！素柔的米兰顶着黄灿灿的，像小米似的小花。它不耀眼，却朴素、典雅，在众花中，显得那么与众不同。
她，悄悄的走来。草原上，冰雪渐渐融化，小草睁开眼睛，迫不及待地想从大地妈妈的怀抱中挣脱出来。活泼、嫩绿的它们迎着春风跳起了欢乐的舞。它们给春天增添了勃勃生机，增添了新的光彩。不论是在贫瘠的土地，还是在高山、石缝中，都有它们翠绿的身影。春给予了小草旺盛的生命力，更给了大树苍劲的力量。在这广阔无垠的草地旁，蜿蜒着一条窄窄的小路，在那两旁，几盏笋破土而出，全身披着翠绿的衣裳，点亮了我们的眼睛，眼前仿佛出现了一个碧绿的世界。
她，悄悄的走来。小溪边，垂柳姑娘映照着她那婀娜的舞姿。流水也欣赏她的美丽，唱起了欢快的歌。小溪里，小鱼和小虾也在欢快地嬉戏，它们一会儿唱，一会儿跳，小草也被它们吸引了，还不时发出“咯咯”的笑声。一直注视着它们的小溪妈妈也忍不住了，和它们一起跳起了舞。就好像在开联欢会一样。绿油油的草地接受着小溪赠送给它们的甘霖，它们边吮吸，还边说：“谢谢！谢谢！”小溪上，一座窄窄的木桥横跨两岸，当人们从它身上踩过时，既安全，又踏实。为着这儿朴实善良的人们，它牢牢地挺直着身躯。它仿佛在想：我一定要坚持下去。
“叮铃铃……叮铃铃……”春雨继续摇着她手中的铃铛。她不停地摇着……不停地摇着……摇醒了沉睡的大地；摇醒了太阳、白云；摇醒了，还在朦胧中的人们。
写露珠的作文 篇2夜晚，晚风沙沙地抚过沉睡的草地，走进了宁静的树林。皎洁的月光洒在森林的一草一木上。我，一颗晶莹的露珠，是无数水汽凝聚而成的，我在一片叶子上，像个初生婴儿，好奇地看着这个世界。
我看见，在一片寂静中，夜来香悄悄的开了。翠绿的茎挺起美丽的花朵
查看更多>>每位教师在开课前都需要准备一份完整的教案和课件，我相信对于编写教案和课件这件事情，老师们应该不会陌生。教案是推动教育教学改革的重要力量。今天我想与大家分享一下关于“小露珠课件”的相关信息，相信阅读后你会得到很多启发！
小露珠课件 篇1教学目标：
1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。
2、创设情境，让学生在情境中理解课文内容。
3、通过朗读感悟，知道小动物和植物都很喜欢小露珠，感受大自然的和谐、融洽、美丽，体会小露珠无私奉献的精神。
教学重点：目标2
教学难点：通过朗读感悟，感受小露珠无私奉献的精神。
教学准备：多媒体课件
教学过程
一、猜谜导入，激发兴趣
1、猜谜语：
同学们，今天老师给大家带来一位朋友。想知道它是谁吗？先来猜一个谜语。（出示谜语）大家真聪明，它就是——小露珠。
2、板书课题：小露珠。
小露珠来我们班作客大家欢迎吗? 我们一起来和它打声招呼，热情地欢迎她好吗？
二、细读课文，品味语言。
（一）学习第2~5 自然段
1、师：同学们，大家喜欢小露珠吗？（喜欢）
俗话说得好：美的东西人人喜爱！有几个小动物也很喜欢小露珠，想知道他们是谁吗
出示图片： （小青蛙、小蟋蟀、小蝴蝶）
他们和小露珠说了些什么呢？请大家在文中找出来大声的读一读。
（1 ）出示小青蛙的话。
师：老师看着同学们投入的表情， 老师也想做一只小青蛙 跟小露珠打招呼。老师模仿青蛙的粗粗的声音读读。
学生模仿。
抽生模仿读。
师生齐读。
小青蛙把小露珠比作了什么？（钻石）
见过钻石吗？大家请看，多么闪亮的钻石呀！（出示钻石图片）
小露珠也和钻石一样，十分闪亮，所以才把小露珠比作钻石。
我们一起来读：闪亮
出示句式“因为小露珠（ ），所以小青蛙喜欢小露珠。”
谁愿意当小青蛙带着喜爱之情来和小露珠打个招呼呢?
抽生。
师：大家读的真好，要是能加上动作就更好了。
小青蛙的动作是怎样的？“蹦”
我们加上动作来读一读。看哪只小青蛙读得最好！
你们真是可爱的小青蛙！
小露珠听了他们的话会说些什么？
（2 ）小蟋蟀：
师：小青蛙打完招呼，小蟋蟀也爬上了草杆，它是怎么说的呢？
谁愿意来当一只小蟋蟀？抽生读。注意模仿小蟋蟀的语气。
大家看一看，小
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