一节课作文 共47份
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有趣的一节课作文 篇1今天的作文课上,老师为了让我们写好有关做游戏的作文,和我们做了一个有趣的课前游戏——对着干。
“对着干”的游戏规则是老师发出指令,同学们要做出和她相反的动作并说出与她相反的话。其中,我最喜欢说话“对着干”的游戏。
游戏开始了,老师将双手交叉在背后,笑眯眯地说:“我是好老师。”“你是坏老师!”同学们嬉皮笑脸地抢答。老师鼓起腮帮子假装生气了,锁着眉头说:“我上的课很有趣。”同学们装成一副无精打采的样子,边打哈切边说:“你上的课很无聊!”
老师听了之后眉头锁得更紧了,一副撑不住身体的样子,靠着黑板不说话。突然,她桀桀地坏笑起来:“我很丑。”同学们极不情愿地指着老师说:“你——很——美……”唉,老师这样问怎么都不会亏,真是太聪明了。趁我们还没缓过来,老师又迅速出招,我们见招拆招,在欢声笑语中,一场妙趣横生的游戏结束了。
“对着干”这个游戏虽然很有趣,但是没有规矩不成方圆,所以我们还是要遵守父母和老师的规则,这样才能将“游戏”进行得更精彩。
有趣的一节课作文 篇2老师的话犹如一根火柴点燃了同学们好奇心的火花,教室里像炸开了锅一样,同学们七嘴八舌地议论着,有的说像甜甜的西瓜,有的说像足球,有的说像星球……(好!)
老师笑着说:“都对,都对。”然后,老师又在圆里面画了一对大大的眼睛,一张笑眯眯的嘴,问道:“谁来画个鼻子?”老师的话音刚落,同学们就说:“这太简单了,我来,我来!”老师不高兴地说:“先把要求听清楚,上来画鼻子的同学不但要把眼睛蒙起来,还要在原地左转三圈,右转三圈。”
听完这些,举手的同学立刻少了一半。老师先请了朱鹏来画,他居然把鼻子画到了嘴巴下面。同学们有的笑得前仰后合,有的笑得眼泪都流出来了,有的笑得直拍桌子,有的一边捂着肚子,一边说:“不行啦!不行啦!不能再笑了……”(精彩!)老师接着请张久燃画,他还好,画得靠近了些,但同学们还是被逗得哈哈大笑。老师又请来崔欣然画,她却把鼻子画到外面去了,同学们哄堂大笑。最后,许涵萱在我们的帮助下,终于把鼻子画对了位置!
这节课真有趣!
有趣的一节课作文 篇3"哈哈哈"一阵阵笑声从我们班
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失去的一节课作文【篇1】我呆若木鸡地看着试卷上鲜红的大叉叉,它像一支支锋利无比的匕首刺进我的心窝。我盯着卷子上的不速之客想起了上一节课的事情
连哭了好久的老天,今天终于绽开了灿烂的笑脸,阳光照亮了整个校园,被雨水冲刷得干干净净的花草,也伸伸懒腰向太阳招手微笑着。
周二了,终于有我们盼望已久的体育课,大家刚要放飞自我,数学老师来了,抬了抬鼻梁上那副眼镜,满脸严肃地说:体育老师有事走了,这课改为数学课。同学们一听,一下子都像打了霜的茄子---蔫了!啊---老师用目光扫视了一眼全班,全班顿时静了下来,都好不情愿地拿出了数学书。我坐在窗口边,一缕阳光落在我的桌子上,我顺着光线看向窗外,心想:多好的天气呀,却不能上体育课,不能像小鸟般自由自在地舒展翅膀;不能像小鱼般无拘无束地摆动尾巴,多遗憾啊!我看着操场上奔跑嬉戏的人群,心里充满了妒意。
我越看越入迷,老师讲的话仿佛能穿透我的耳朵,我一丁点儿也没听进去。而老师也没发现我开小差又或者是不想耽误上课。就这样,我人虽然坐在教室里,心却早已经飘到了九霄云外:我家的蚕宝宝是不是饿了?妈妈在干什么?我的快递该到了吧
砰!老师把一叠试卷重重地在讲台上摔了一下,我像受惊的兔子转过头,一颗心怦怦直跳,以为老师发现了我,生怕老师把我像老鹰抓小鸡似的揪出来。哦,原来是做练习,呼---吓死我了,我长舒一口气,如释重负。可马上我又紧张起来了,这节课我什么都没听,这可怎么做?怎么做?这时老师下来巡视了,我的心提到了嗓子眼,我只好硬着头皮抓起笔刷刷刷地乱写一通,心里不停地祈祷:老师你千万别过来呀,千万别过来!还好,老师到其他同学桌上查看了。
叮铃铃铃声响了,终于可以交卷喽。可是当试卷发下来时,我恨不得打我自己!满卷都是血红的,它如同魔鬼一般朝我张牙舞爪地狞笑着,而别人的卷子上都是惹人眼红的!
唉我后悔,我失落,我难过!我多想挽回这失去的一节课,如果还有下次,我一定不会再这么灵瑰出窍地胡思乱想了。
失去的一节课作文【篇2】学完了失去的一节课这篇课文后,我明白了我失去了一节课,失去了宝贵的时间。
想起来是那一次,我期中考试考得并不出色,考的一塌糊涂,简简单单的题错一大堆。
查看更多>>一念成佛,一念成魔,每个人都有不一样的想法,心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会,心得体会比较多地倾向于个人的主观感受和体会,那么你知道正确的心得体会书写格式吗?我们的小编特意搜集并整理了第一节课观后感word版,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
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第一节课观后感
这一天,我怀揣期待与好奇心来到了新学期的第一节课。各科目的老师都精心准备了自己的教案,但最令我印象深刻的却是语文老师的课程。她用独特的教学风格引发了我对文学的兴趣,让我对这门学科充满了期待。
课堂开始,老师为了吸引注意力,在黑板上写下了一个大字——诗。她那细长的手指轻轻的触碰着黑板,然后看着逐渐沉浸在她的话语中,她说:“诗,是一种极富有魅力的文艺形式,通过简练的文字和美妙的韵律表达情感。它不仅能够展现作者的感受,还能够让读者沉浸在其中,感受到美的力量。”
老师不仅讲述了诗歌的基本概念,更是用丰富的语言和舒缓的语调将带入了一个诗歌的世界。她选取了一首描写春天的诗《春晓》为例,逐字逐句地解析了诗中蕴含的意境与情感。当她慢慢读到“百鸟群飞万木丛,吹动万缕碎香红”时,仿佛整个教室都沐浴在春风中,清新的花香扑鼻而来。心中产生了一种强烈的共鸣,体会到了诗歌的美妙之处。
接着,老师再次吸引了的注意力,她展示了一幅美丽的山水画作,并与诗歌相结合,让感受到了诗画之间的奇妙结合。她告诉,诗和画一样,是艺术的表达形式,它能够把作者的情感、思想、意境通过极富表现力的文字展现在读者面前,让人们进一步理解和品味。这种结合让人感受到了一种独特的审美体验,也让我对文学产生了更深的向往。
在课程的老师给留下了一个作业——写一首属于自己的诗。她鼓励用心感受身边的事物,用文字表达出自己的情感和思想。她说:“诗是自由的,诗歌的创作过程就如同心灵的释放,你们会发现,在写诗的过程中,你们能够更好地理解自己。”
回到寝室,我静静地坐在桌前,思考着第一节课所带给我的感受。我深深体会到诗歌的美妙和
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