议论作文谈哭

我们听了一场关于“议论作文谈哭”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。

哭泣，是人类情感世界中一种最真实、最直接的表达方式。在我们一生中，都会有无数个瞬间让我们热泪盈眶，如此感人的一幕一幕，往往带给我们无尽的思考和感悟。本文将从不同角度探讨哭泣的意义和价值，以及它对我们生活的影响。

哭泣是一种情感的宣泄，是我们内心深处的情感的一种释放。当我们遭遇挫折、失落、痛苦或者是欢乐、感动时，我们的眼泪会不自觉地流淌下来。这是我们与生俱来的情感反应，它能够帮助我们抒发内心的痛苦和喜悦，缓解压力，使我们心情舒畅。哭泣让我们变得更加真实，它是一种情感的真实写照，让我们在哭泣中找到内心的宁静与解脱。

当我们面临挫折和困境时，哭泣也成为我们排解压力、舒解情绪的一种方式。在痛苦和无助中，我们常常会感到沮丧和失望。而当我们忍不住哭泣时，往往会感到一种释放和解脱。这是因为，哭泣不仅表达了我们内心的痛苦，也能够给予我们情绪上的宽慰。哭泣就像一场暴风雨，它能够将我们内心的痛苦一扫而空，为我们带来新的希望和动力。

除了个人层面的作用，哭泣还具有社会化的意义。在社会中，我们会遇到各种各样的人和事，有些让我们感到震惊和难过，有些让我们由衷地感动和悲

痛。在这些时刻，哭泣是我们与他人产生共鸣和情感交流的一种方式。在某些场合，我们常常会看到人们为某个事件哭泣，哭泣不仅表达了个人的情感，也展现了人们对事件的关注和共同的价值观。哭泣使人与人之间的关系更加亲近和和谐，创造了一种共同体的感觉。

而当我们目睹他人的哭泣时，我们的内心也会感到震动和触动。哭泣唤起了我们的同情心和关爱之情，使我们不禁想去帮助他们，以减轻他们的痛苦和困境。哭泣唤起了我们人性的最深处，让我们相信爱和关怀是人与人之间最为珍贵和宝贵的东西。

无论是个人层面还是社会层面，哭泣都具有一种无可替代的意义和价值。它是一种情感的宣泄，一种寻找内心平静的方式；它是一种排解压力和舒解情绪的方式；同时，它也是一种人与人之间情感交流的方式，一种展现人性的方式。不要抑制自己的眼泪，让我们勇敢地面对自己的情感，让眼泪成为我们生活中的一部分，为我们带来真实和充实。因为哭泣，才能让我们变得更加真实和坚强。

这篇文章从不同的角度不同的层面来解读了“议论作文谈学习”，作文是学生开启自我意识和认知的大门，写作是提升个人表达能力的必备技能。写作文时，切忌东拉西扯，主题松散甚至没有主题，不想作文写得乱七八糟怎么办？

是金子总会发光，每个人都是金子，人与人之间的区别只不过是含金量的不同而已，但我确信，我是一枚999千足金的金子。

我从小就喜欢看书，人家看的是《安徒生童话》，《格林故事》，而我从小就喜欢看小说，特别钟爱科幻小说，我这一不良嗜好可让父母操碎了心。六七岁就抱着手机看个不停，日夜颠倒，废寝忘食，这也让我挨了不少的打，就当是在练抗打击能力吧。

由于喜欢看小说，等上了初中的时候，我萌生了一个大胆的想法――为什么不自己创作呢？当即我就下定决心，说干就干！创造第一本书还夺得新人榜单的第一，这让我信心倍增。但好景不长，我这个只有三分钟热度的烧水壶，是注定做不了熬制浓汤的高压锅。于是第一次创作失败了，接下来就不了了之了。

初中时，我是属于极度偏科类型的。人家九门功课，最多偏个一两门，我倒也还好，只偏一科，那就是文科在天上，理科在地下。每次去办公室，老师们对我的态度是截然不同：一个阳光明媚，一个寒风刺骨

唉！说来也怪，文科当中，就只有英语，我是死活学不会，看着天书一般，头皮发麻呀！但我仔细想了想，与其在自己不喜欢，不擅长的地方浪费时间，还不如多花点时间在自己喜欢，感兴趣的地方。抱着这种既来之则安之的心态，你还别说，这个语文写作方面呢，还是拿过几次小奖的，这可把我乐坏了。

其实在初二的时候，我就知道自己不是学习的这块料。那时我就要求老爸把我送到职校，好家伙，那可就真的是五雷轰顶啦！为这事，全家都鸡飞狗跳的，恨不得要抽死我。最后，我爸因为是一个吃软不吃硬的人，所以嘿嘿，我还是来到了职校。

在职校也学习了一年多的时间，这可真是来到了天堂一样！没有老师学习上的责骂，也没有繁重的文化学习任务。这让我的特长有了充分的时间和机会来发挥，所以我自己还是挺满意的。

对于学习，可能有很多人都会说，不要偏科，要十全十美什么什么的，我是根本不相信。一个人有一个特长或爱好，那就足够了！只要自己能多花时间和精力去打磨，最终，你的特长，定会使你成为一块闪闪发光的金子。

学习好导致头发少的原因主要有两点：一是学霸对自己太狠，二是外界对学霸的期望太高，这两点最终导致

灵活运用语法和词汇可以让作文更加准确和表达深刻的思想和感情，写作可以让我们以最好的状态面对人生的种种挑战。你看过哪些优秀作文印象比较深刻？谈到“议论作文谈学习”那么这篇文章一定比较需要一读，让我相信这会对你有所帮助！

一、问题

1951年我国函授教育出现，成为我国远程教育开端，虽然晚于英国100多年但是发展十分迅速，函授教育作为远程教育的第一阶段为我国培养了大量人才。学习支持服务是远程教育重要的组成部分，完善学习支持服务是提高远程教育教学质量改善学生学习体验必不可少的。

1、入学前出现的问题

我国远程教育的推广和学生咨询主要以网站为主，学校在网页中提供招生简章等基本信息，使学生最直接了解学校选择所学专业的途径，但学生不能通过网络针对自己的实际情况进行分析。并且学校不能给予学生入学前评估，咨询老师数量少，不能做到一一回复。

2、学习中存在的问题

第一，学习资源不能满足学生需要，分布不合理。根据调查远程教育的学生中只有60．16%对学习资源比较满意，问题主要体现在公共资源不足、教学资源不能满足学生需要、不能及时发放学习相关资料。我国远程教育经历了函授教育、电视教育和网络教育三个阶段，可以看出远程教育发展依赖于科技的发展。我国网络技术在远程教育上的应用不够成熟，课程资源的兼容性差，学习资料传输速度慢，应用会议系统的远程教育学校不多，造成学生学习体验满意度下降。学生不能方便使用学校公共学习设施，远程教育学生大多已经工作，在学习过程中需要学生自控能力，对这些学生增加了困难。远程教育脱离的传统教育在时间和地点上的束缚，带来的却是教师不能很好的与学生沟通，学生之间也不能方便的交流，特别是课上需要小组完成的任务。工科专业以及艺术类专业的实践比例较大，在学习过程中需要大量实践，学校不能为学生提供组走的实验资料设备和场地，缺少实践环节影响学生对学科的理解。学生在书本上所学知识不能应用于实际生产生活，学生应用能力下降。第二，教师与学生间的互动不足。由于技术水平有限，一些学校不能为学生提供技术互动技术支撑。没有了软硬件支持，不能及时回复学生，学校不能应用聊天室、在线会议室等技术，大大局限了现代远程教育的沟通方式。有67．11%的学生认为影响学习效果的因素是缺乏自我管理，远程教育的学生知识背景复杂，很多学生用于学习的时间相对于高校脱产学生明显不足，限制了学生的主动