英语交际教学计划

我们是否真的清楚自己的学科教学计划怎么写呢？时光如梭，新的学期新的开始，一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲，我们听了一场关于“英语交际教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

英语交际教学计划 篇1

salesgirl：would you like to see our new shirts?

steve：sorry, i’m not really that interested in those things.

salesgirl：they are very nice, you know.

steve：really?

salesgirl：and not expensive either?.

steve：oh, i don’t care about that.

salesgirl：everybody’s buying them.

steve：are they?

salesgirl：yes, they are very fashionable, you see.

steve：i’m afraid i’m not interested in? fashion. there are so many other really important things in the world. fashion seems so truly…unimportant.

salesgirl：i see. but looking professional is important. if you don’t look good, people will think you are not a good or smart person and they might not trust you either.

steve：but thank you very much all the same?.

salesgirl：sorry. i couldn’t help you.

女店员：您要看看我们的新款衬衣吗?

史蒂夫：不好意思，我对那些东西不是很感兴趣。

女店员：您知道，这些衬衣非常不错。

史蒂夫：是吗?

女店员：并且还不贵。

史蒂夫：哦，我不关心这个。

女店员：很多人都在

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我们听了一场关于“英文口语交际教学计划”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。时光如梭，新的学期新的开始，教师们可以开始制定新学期的教学计划了。一份优秀的教学计划，可以让新的学期教学更有干劲。

英文口语交际教学计划【篇1】

conversation 1

a : excuse me , sir . is there a barber near here ?

b : yes , the nearest one is at the third cross of this road.

a : i'm a stranger here . how can i get there , please ?

b : just walk down the road for a few minutes , and you'll find it on your right .

a : thank you very much .

conversation 2

a : excuse me , please . could you tell me how to get to the no.10 middle school?

b : walk down this road , take the fourth turn to the right . then you'll see it .

a : is it far from here to there ?

b : no. it's only about five minutes' walk .

a : many thanks !

b : not at all.

conversation 3

a : excuse me , sir , could you please tell me the way to xidan bookstore ?

b : yes , of course . would you like to walk there or take a bus ?

a : er...is it far from here ?

b : it's just about ten minutes' walk . go along this street ,

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想要一篇好文章建议您去读“口语交际教案”。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，老师在写教案课件的时候不能敷衍了事。老师上课时会按照教案课件来实施。如需更多帮助请继续浏览我们的网站！

口语交际教案 篇1

口语交际

一、谈话导入，再现情境

１、谈话导入：

我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。

板书：

父母的爱

２、再现情境：

多媒体出示“口语交际”中的三个生活中的小故事。

二、创设情境，展开讨论

１、提出问题：

你怎样看待上述故事中爸爸妈妈的做法？

２、小组交流，形成观点。

３、全班交际，模拟交际情境：

让学生充分展开讨论，让不同观点进行辩论，在观点的碰撞中形成正确的观点。

三、联系实际，感悟父母之爱

１、联系实际：

你在生活中有过类似的事吗？给同学讲讲你和父母之间的故事，在谈谈自己的想法。

２、小组合作，互说互评。

３、全班交流，互为补充、质疑：

教师注意交际时的习惯的培养。

四、拓展延伸，沟通情感

１、模拟场景：

如果我是你的爸爸，你给怎么把这三个故事讲给我听，并请我谈谈看法。（师生模拟交际）如果我是妈妈呢？

２、拓展延伸：

今天回去我们将这三个小故事讲给爸爸妈妈听，并请他们谈谈看法。

五、表扬激励，课堂总结

口语交际教案 篇2

一、说教材

这次口语交际是进行秋游的前期准备，主要是讨论去哪，干什么，做哪些准备，提出自己的一些建议。旨在让学生通过口语交际活动，既提高口语交际能力，又要引导学生明白做事要有计划性，培养学生的综合实践能力。激发学生的交际兴趣，能说清楚，说完整。

二、说学情

秋天是学生熟悉的季节，秋游是学生喜欢和向往的活动，怎样引导他们愿意把自己的所思所感展现出来呢？关键是教师要善于用学生喜闻乐见、感兴趣的方式创设一定的情境，为口语交际训练提供良好的氛围，这样学生自然乐于开口，把自己的想法尽情交流。

三、说教学目标

根据教材的特点和学生的实际，我确定以下几个教学目标：

1、感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天。

2、通过讨论交流，设计出组织秋游的方案。

3、学生在宽松的氛围中主动表达、主动交流，进一步培养口头表达等能力。

4、培养学生与伙伴之间合作的精神和交往的能力，并能在讨论中提出自己的建议，

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