一只鸡作文

一只鸡的命运作文【篇1】

几个月之前的一天，我回家后看到一只小鸡正在厨房的纸盒子里吃小米。当时，它只有我的拳头那么大，浑身被浅黄色的绒毛包裹着，低着头“吧嗒吧嗒”地用尖尖的小嘴啄着盒子里的小米粒。我见它那么可爱，就轻轻地把它从盒子里捧出来，放在掌心上。开始的时候，小鸡有些站不稳，还很惊慌。慢慢地，它似乎看出了我对它的喜爱，就冲着我“唧唧”地叫着，似乎在和我打招呼。

这时，妈妈对我说：“你这么喜欢它，以后就由你来照顾它吧！”我满心欢喜地允许了。

从那以后，我天天悉心照料小鸡，给它喂小米和水。过了一段时间，小鸡能自己捉虫子吃了，我就带着它到楼下的`草地里捉虫子。每到这个时候，小鸡都显得非常高兴。它先在草地上疯跑一阵，再当真地在草地里寻找小虫子，有时候碰到大点的虫子，它还会被吓一跳。

跟着时间的推移，小鸡浅黄色的绒毛徐徐退去，翅膀也长长了、长硬了，兴奋时还能边走边拍打着翅膀。小鸡在我的照顾下已经长成了一只至公鸡。天天早晨，它都会早早地催我起床，比我的小闹钟还及时。

可是今天我回家的时候，却没有看见至公鸡。我认为它躲在某个角落里，就四处去找，可仍是不见它的踪影。这时，我闻声爷爷在厨房里说话，就想去问问他有没有看见至公鸡。可是一进厨房我就惊呆了，由于爷爷正提着一只鸡放血，而那只鸡恰是我心爱的至公鸡。

我“哇”的一声就哭了。妈妈安慰我说：“别哭了，这是你的成绩，你会养小动物了。妈妈明年再给你买一只，你再好好照顾它。”

我听了后，固然止住了哭泣，可是晚饭的时候我连一块鸡肉也没有吃。

一只鸡的命运作文【篇2】

一清早，我被伺养了近一年的主人，从栩于里捉了出来，又把我和一些同伴一起，都塞进一个笼子里，娜在自行车的后架子上，玲向城里去了。

很快，我随主人到了一个街巷，那是一个市场街巷，不算太窄，但是两边都摆满了摊位，而且又都越来越朝前金，所以街道枕不那么宽了。摊位上，红的、绿的、黄的、萦的，什么欲色的东西都有。水灵灵的，一筐筐都装得满满的。挎篮子的、铃策子的，密密麻麻的人祥，拥来拥去，或者在这些摊位前，东检检，西挑挑，挤得水泄不通。讨价声、还价声，还有吹喝声，真是人声燕沸，好不热闹!

我的主人，推着车子好不容易挤进了市场，在他的固定摊位前，停了下来。他把笼子报到了摊位上，那是在一播“抓好莱篮子工程”的宣传画下面，左右都是鸡呜鱼肉摊位。我一眼望去，右侧是一个鱼摊位，大木盆里数不清的鲜

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为了教学更加顺畅，老师需要提前准备教案和课件。每份课件都需要老师设计得更加完善，只有这样才能帮助学生快速理解各个知识点。那么，如何制作好课件教案呢？小编经过大量资料的筛选，在这篇“三只小鸡的教案”中为你提供了一些建议和经验。希望这些能够在你的人生旅程中给予你帮助和指引！

三只小鸡的教案 篇1

活动总目标

1、能用语言、动作、表情表演角色对话及主要性格特征。

2、发展口语表达能力和有感情的表演能力.

3、学会合作交往,合理扮演及协商分配角色.

4、学习选择使用替代的游戏材料，合理的布置游戏情境。

5、在表演中学习解决问题.

6、学习整理表演材料.

7、学会进行游戏评价(自我评价,互评等)

第一次活动目标

1、了解故事的内容，知道各角色的性格特点初步能讲述各角色的对话。

2、懂得请求别人帮忙时，要有礼貌。

3、学会词语：轻轻地敲、笑眯眯

活动准备

1、知识准备：幼儿(幼儿食品)已听过该故事的情节内容

2、物质准备：三只小鸡和老牛的头饰及纸偶一套、挂图。指导要点

1、谈话引题，组织讨论，激发兴趣

（1）师：小朋友们去过农村吗？你们觉得那里好玩吗？为什么？

活动中，幼儿的注意力集中时间较短。在活动中教师问的较多，幼儿的思维受牵制较多。

3、原因：

材料中只准备了挂图与指偶，故事的表现形式较单一，无法引起幼儿较多的兴趣。

4、对策：

（1）利用自由活动时间，播放该故事，增加对故事情节的了解。

（2）利用区域时间丰富幼儿有关三只小鸡的故事情节。

三只小鸡的教案 篇2

活动目标

1.发展幼儿表演，边看边演，边看边听的能力。

2.在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

教学重点、难点

重点：在游戏中发展儿童的认识能力、人际交往能力。

难点：通过游戏练习儿童各种感官能力。

活动准备

分组，制作老鹰头饰作为教具，小鸡头饰教具

活动过程

1．开始

教学如何玩老鹰做小鸡这个活动，讲游戏规则。

2．进入游戏

将中班幼儿分成若干个组，然后挑一组师生合作玩作为示范，其他组边看边玩

3．教师适时到各组参与游戏，并对不敢做的幼儿耐心引导，帮助其进入到游戏的氛围中。

教学反思

1.中班幼儿有强烈的好奇心，同伴关系的发展迅速，他们有这强烈的合群愿望。并且在活动中他们能有所创新，他们会改变活动中的一些小细节规则，更加的适合他们的心理需要。

2.对活动过程的反思：

（1）对幼儿发展的反思：这个活动设

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教学过程中教案课件是基本部分，撰写教案课件是每位老师都要做的事。教案是提高学生综合素质和创新能力的有效途径，什么样的教案课件才是好课件呢？栏目小编出于你的需要，为你整理了三只小鸡的教案，请阅读后分享你的朋友！

三只小鸡的教案 篇1

教学目标：

1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色

2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演

3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。

教学准备：

1、经验准备：已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。

2、物质准备：三只小鸡、老牛头饰;故事磁带

教学过程：

1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。

师："你们知道它是哪个故事了的小鸡吗?今天我们又要来看这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。"幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

(1)小黄鸡碰见老牛时，他怎么说?老牛是怎么回答

(2)小白鸡碰见老牛时，他怎么说?老牛是怎么回答

(3)小花鸡碰见老牛时，他怎么说?老牛又是怎么回答

3、完整表演。教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小花鸡的语句。

4、小结：刚才许多小朋友都说的很好，有的小朋友还加上了动作，想表演呢，那我们下次就来学习表演。

三只小鸡的教案 篇2

表演名称：三只小鸡

游戏目标：

1、能够积极地参加表演游戏，认真扮演小白鸡，小黄鸡、小花鸡等角色

2、能根据自己对故事《三只小鸡》的理解，在语言上进行创造性的表演

3、学会与同伴协商分配角色，合作游戏，正确的处理游戏中的纠纷。

游戏准备：

1、经验准备：已经熟悉三只小鸡的故事，并能在语言上有感情的表现。

2、物质准备：三只小鸡、老牛头饰；故事磁带

游戏过程：

1、出示三只小鸡的图片，引起回忆，交代要求。

师："你们知道它是哪个故事了的小鸡吗？今天我们又要来看这个表演了，但今天是小指偶来为我们表演。"幼儿观看表演，学小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

2、分段表演，学说小黄鸡、小白鸡，小花鸡的语句。

（1）小黄鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答

（2）小白鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛是怎么回答

（3）小花鸡碰见老牛时，他怎么说？老牛又是怎么回答

3、完整表演。教师操作木偶，幼儿说小黑鸡、小黄鸡，小花鸡的语句。

4、小结：刚才许多小朋

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