种西瓜观察日记

对于“种西瓜的观察日记”这个话题栏目小编觉得非常值得深入研究，你曾经主动去找过范文来参考吗？对于新人来说，范文就是最好的助手。 范文用词有要求，规范合理用词值得我们学习，所有的意见仅供参考最终的决定需要您自己做出！

种西瓜的观察日记【篇1】

观察日记（一）

种子发芽了

今天是7月8日，一个阳光明媚的早晨。我发现我的西瓜种子发芽了，这真是一个天大的好消息！

我把花盆拿近了，好看清它的样子。它矮矮小小的，两片小芽低着头，紧紧的合着。真像个垂头丧气的小男孩。

再看看它的高度，用手比划一下，大约是４厘米３毫米。如果再加上根的话，那就会更高了！

我又看了看泥土，摸了摸，干巴巴的。于是，我拿来了浇水的杯子，小心翼翼地把水一圈一圈的倒在那绿色的，外表看着比较丑陋的花盆里。只见那棵芽像一个很饿很饿的人，吃饱了似得，立刻有了劲。它慢慢抬起了头，仿佛正在笑眯眯的看着我，我也不由自主向它笑了笑。我们俩就这样对笑了很久很久。

这课西瓜种子发了芽，让我这一晚激动的难以入眠。

观察日记（二）

第三片叶子

今天，我的西瓜芽长出了第三片叶子，我真是太开心了！

在窗外，这棵西瓜芽的三片叶子正在随风飘动。而根，却只偶尔摇晃一下。好像三片叶子是主角，根是配角，它们正在跳一支优美而动人的舞蹈似的。我一直在看着那美丽的舞蹈，非常陶醉。

忽然，我发现在第三片叶子上出现很大的缺点。可是这片叶子顶端为什么会有这么一个大洞呢？

我变得着急了，抬起头，可我没有找到任何可疑的动物。突然，我想起了那群在空调管道旁见了窝的一群鸟儿。我现在并不是愤怒而是悲伤。

因为，我既不想去伤害那些可爱的小鸟，又为这片叶子而感到可怜。我真不知道该怎么办才好。

小叶子呀，你的顶端要是能自己长好的话，那该多好呀！

观察日记（三）

大芽枯萎了

随着一片片叶子的生长，这棵芽看起来已经非常饱满了。不再是小芽而是大芽了。

但今天，这棵大芽看起来，好像枯萎了。怎么办呢？

泥土干巴巴的，可浇了水后一点变化都没有，整个样子好像正在说：我没救了，别理我了。但我当然不会不理它的。因为这可是我自己一点一点养大的。

看着它这个样子我又无奈又着急。于是我把这个情况和妈妈交流以后，结果是，这棵压要攀藤了，也就是抽脉期。所说的脉，就是攀藤之前长出的一条条螺旋形的丝。

我对这个结果想着，想着，忽然万岁的叫了起来。为什么呢？因为我突然想起来，我的大芽原来没有死，而是要攀

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周记是我们向外界表达自己想法的一种形式，上学时老师经常要求我们写周记。通过写周记，我们可以发现更多新鲜的事物，扩展我们的眼界和思路。要如何写出清晰有条理的周记呢？细心选题是关键，以下是工作总结之家为您带来的“种蒜苗观察日记”，或许可以参考，对您可能会有很大帮助！

种蒜苗观察日记 篇1

没过几天，蒜瓣的顶端就裂开了，露出了一点浅绿色的芽儿，像小鸡从蛋壳里刚伸出来的小嘴，用手一摸，软乎乎的。再看它们的根部，已长出了一些短短的须根，立在盘子里。我害怕蒜瓣倒了，就把它们一个一个往下按。

老师看见了，说：“小傻瓜，别按了，会把它们弄死的。”我忙问：“那怎么办？它们容易倒啊。”

老师笑着说：“过几天，根长长了，就不会倒了。”

听了老师的话，我放心了。我又想到第一天的问题，就问老师。她说：“蒜瓣本身就有养料，只要温度适当，有充分的阳光、空气，没有土照样生长。”

噢，原来是这样，我心中的谜解开了。

种蒜苗观察日记 篇2

今天是第六天了，阳台上的蒜瓣已经长出了两片尖尖的深绿色叶子，就好像英文字母中的“y”，充满了生机和活力，毛毛根又比前两天长长了一些。我高兴地看着它们，就好像看一个个小娃娃。再看看蒜瓣，它们已经不好像以前那么饱满结实了，变得软软的，扁扁的，比刚种上时小了一些，还有些紫红颜色，大概是因为营养成分都被蒜苗吸收了吧！暖气旁和阴暗处的则又高又细，又黄又软，一副无精打采的样子。这是怎么回事呢？爸爸告诉我因为阳台上有阳光，阳光可以让植物生长得更茁壮。我通过查阅发现：原来蒜苗和阳光进行了光合作用产生了叶绿素，从而蒜苗长得更绿了。

种蒜苗观察日记 篇3

9月10日 星期三

今天老师给我们布置了一个特别的作业——写观察日记。

我想了想，种什么好呢?种大蒜吧!我找了五瓣蒜，把皮剥去。找了一个许久没有用过的罐子，然后去院子里挖了一些肥沃的土，放进罐子里。把蒜放进了土中，露出一点小尖儿。

期待它们的茁壮成长!

9月13日 星期六

放学回家，有四瓣蒜都长出了小苗苗。它们小小的、尖尖的、水嫩嫩的，非常可爱!它们仿佛正在调皮的吐着舌头，向我做鬼脸呢!真好玩呀!可是剩下的一个还懒洋洋地不肯起床，和它们一起做游戏、一起长大呢!

我真喜欢它们!

9月14日 星期日

今天早上，最后一个蒜瓣苏醒了。它探出了小脑袋，好像在跟我捉迷藏呢!

这些小苗苗的下面有一层薄皮，仿佛小苗苗

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假如你想了解“种大蒜观察日记”的含义及其用途，不妨看看接下来的内容，相信对你肯定有所裨益。周记是以文字的形式记录个人在生活中发生的小事，很多学生在学校里都必须定期地写周记。经常写周记可以让我们更好地管理自己的时间。

种大蒜观察日记(篇1)

10月22日星期四晴

今天，上学的时候老师布置了一项作业，老师布置的是“泡蒜”，老师说：“我们今天都要泡一些蒜，给下一星期的作文做准备。

放学回到家，我立马把其他的作业写完，我就和妈妈开始找起了可以泡蒜的容器，我找啊找啊，终于找到了一各可以泡蒜的小容器，妈妈找来一些蒜，我们把这些蒜掰成一小半一小半的，我们拿来小容器把它们摆成一列一列的，排好之后，截一些水没过蒜瓣的三分之二，然后就把小容器放在桌子上我就去睡觉了，我非常期待明天算长成什么样子了。

过了两天那些蒜瓣发出了黄黄的嫩嫩的小芽，大约有一两厘米，我非常高兴。

又过了两天，那些蒜瓣发出的黄黄的嫩嫩的小芽又长了一两厘米，我还发现蒜瓣的下面长出了，短短的白白的小根，我非常惊奇。

经过漫长的等待，我再去看那些蒜瓣，长出了第一片小叶子，那一片小叶子长的长长的嫩绿嫩绿的，在看下面白白的根，也长得长长的，就像老爷爷密密麻麻的白胡子。

又过了几天，我再去看那些蒜瓣，他们已经长出了两片小叶子，第一片小叶子已经长得碧绿碧绿的了，第二片小叶子紧贴着第一片小叶子，下面的根已经长的挨挨挤挤的，好像快装不下了。

种大蒜观察日记(篇2)

昨天，老师宣布说：“今天下午种大蒜”。当我听到这个突如其来的好消息时，分外兴奋。

中午，吃过午饭，我就开始准备：一个不大不小的水桶、一把小铲子、一包化肥和几头大蒜。然后兴高采烈的去上学。

到了学校，走进班里，平日里安安静静地午练无影无踪了，换来的是叽叽喳喳地说话声，我也很快加入到这场讨论中：“大蒜好种吗”？“怎么种”？“每天要浇水吗”？“菜园在哪里”？大家七嘴八舌地讨论。

终于一、二组要去中蒜了，我们排着稀稀拉拉的队伍走着，老师边快步走在前面边说：“今天有位黄老师来教大家种蒜”。终于到了菜园，园子空荡荡的，连根草也没有。老师给我们介绍了黄老师，黄老师点了点头，便开始给我们演示了，老师先测量了土地，然后拿起头刨地，不一会儿，就刨出一行土地。他让我们把蒜掰开，但不能露出白色的东西，要留着蒜皮，我们把蒜小心翼翼的`掰开，把它们种在刨好的地里，施上肥，弄好后，黄老师开始刨第

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