做一个幸福的

我们听了一场关于“做一个幸福的人作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。

“争建文明城，人人都是责任人。”让我们从自己做起，从小事做起，让扬州成为一座令人羡慕的文明城，做一个幸福的扬州人。

事实上，这里的人都为此努力地做着。有一次，我坐公交车去扬州玩。在公交车上，有一位大概上中学的大哥哥给我让了座，说：“小妹妹，你坐吧，我让给你坐”。正好是我爸爸带我来的。所以，我让爸爸坐，我站在爸爸旁边。这位大哥哥真是个懂礼貌、讲文明的人，我要向这位大哥哥学习学习。以后遇到这样的情况，都以大哥哥为榜样，得到了一次又一次的夸奖。

有一天，我到姨娘家玩。坐公交车时，一位老奶奶上来了，我连忙站起来，把位置让给了老奶奶坐，老奶奶坐了下去，说了声“谢谢”，我说：“不用谢。”我以后还要继续这么做。

我和爸爸在扬州玩累了，到了一个小亭子里面歇歇脚。爸爸去买水。我刚准备坐下，一位小朋友来到了我身边。说：“大姐姐，你等会再坐，让我把口香糖扔到垃圾箱里，你再坐，好吗？”我说：“好啊，谢谢你，小朋友。”连小朋友都知道的事情，我都不知道。真惭愧呀！

下面是对我们小学生文明礼仪规范的一些要求，一、待人有礼貌，说话文明，会用礼貌用语，上学放学主动向老师同学科打招呼；您好！谢谢您！再见！热情回答别人的问路；二、遵守交通规则，过马路走人行横道，不乱闯马路，不闯红灯，乘坐公共交通，排队候车，依次上下车；在公共交通工具上给老幼病残孕让座。这些你都做到了吗？告诉你，我都做到了。

我与文明同行，不仅是我，我们大家一起行动吧！让扬州成为一个到处都充满文明的城市、让我们每个人都成为幸福的扬州人！

有人说教师的生命就像长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语;又有人说教师的生命像根号，一叠叠作业本为他的青春无数次地开平方。其实这些都只说对了一小半。对于一名幸福的教师而言，教师的工作不仅是奉献，而且是享受;教育不是机械重复，而是生动创造;教育不只是谋生的手段，而是一种值得人珍惜的生活状态。

幸福教师应微笑对待同事和学生。真挚的微笑如同夏日的凉风、冬日的暖流，令人心情舒畅，倍感温暖。教师间的微笑可以使同事之间气氛融洽，更可以

每当我们经历一些比较撼动人心灵的事情。我们都会有一些重要的感言去发表，感言也可以帮助我们见证精彩瞬间，有哪些感言是你印象深刻的呢？工作总结之家编辑为朋友们了收集和编辑了“2023《做一个大写的教师》读书心得”，敬请您浏览本页内容！

放暑假了，难得独守一份静怡，我倾心拜读了薛法根老师的《做一个大写的教师》一书，如清风一缕，他的文字带我阅读到一段颇具质感的教育人生。

薛老师在书中说：作为语文教师，面对学困生，面对教学中的难题，不应回避，而要迎难而上，竭尽全力去解困、去解难。有了这样的专业精神，才会在求解的过程中，获得专业知识和专业能力，才会构建起属于你自己的教育学，获得属于你的专业尊严！

我在薛老师的教学案例中感受到一个语文教师深邃而独特的思考，他总是在看似平易中寻得语文的特有味道。我很高兴在众多章节中，读到对儿童的呵护与潜心解读。这是一位语文教师的人文情怀中最闪光的地方，一个没有心怀童年世界的老师不能迸发出颇具灵感的教学体悟来。

薛老师在书中提出只教不懂，不教已懂的,让我受益匪浅。他提倡三不教:学生不懂的不教，学生自己可以弄懂的不教，教了学生也不懂的暂时可以不教。在以后的教学中，我也要向薛老师学习，通过自主学习发现疑难问题，再由师生共同梳理提取课堂上学生合作讨论，这样可以调动学生参与课堂的积极性，也让学生感受学讲课堂的新鲜感，真正感受到自己是课堂的主人，从而激发学习的内驱力。

我国著名的教育家陶行知老先生提出教学做合一,他说教学做是一件事，而不是三件事，而做是根本，是中心。薛老师在这本书中也提到了体验教学的重要性，他说，没有经历，就没有体验，没有体验，就没有真正意义上的学习与成长。当然，薛老师提到的每一个孩子都是主要的、好的环境，是无声的教育，是无言的老师、无限的相信每个孩子都有学好的可能、教育不求快而求真，不求出名而求实效、教师在课堂上允许学生犯错，甚至鼓励学生尝试错误。等教育思想都让我受益匪浅，他说，一个不曾把心放在高处的教师，看见的只能是满身的疲劳和满腹的牢骚。把你的心放在教育的理想和信念上，你的胸怀就会变得宽阔而高远，所有凡尘杂事，都会被悄悄滤去，留下的必定是满园的教育风景和无限的教育乐趣。我也要向薛老师学习，去追求更美丽的教育风景和更快乐的教育乐趣。

在薛老师的成长路上，我读到了一份执着，一份近乎痴迷的执着

工作总结之家主题阅读推荐：“做一个幸福的教师心得体会”。

启迪往往来自于生活中的小事情，保留想法最好的方式就是记录进心得体会里。其实我们在和别人交流心得体会的过程当中，也是彼此互相认识的过程。那么你们知道心得体会要怎么写吗？以下由栏目小编为大家精心整理的“做一个幸福的教师心得体会”，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

幸福是人生的主题，只有感到幸福的人其人生才是快乐和阳光的，追求幸福是每个人的毕生所求所愿，无可非议。世界上每一个人都想自己有所成就，每天都在寻求幸福的人生，但是，并非人人都能在追求中得到幸福。原因是对幸福缺乏认识、感悟和理解，还记得小时候的语文课本中就有对幸福的阐述，它非常生动而具体地告诉人们：幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来快乐。可作为一名普通的人民教师———幸福在哪里？

教师的职业幸福是一种感受，它是教师个人价值观的体现。在物欲横流的世界，教师追求职业幸福的脚步当朝着精神"行走"。或许大学生的人生价值和理想是为了西部的贫困孩子受到教育，为了西部的开发、发展，他很苦但奉献着、快乐着、幸福着；而南方老板的人生价值却是低成本、短时间、高利润，可能为"钱"活着，所以很富很累，腰缠万贯而永不满足，于是他很不幸福。教师这个职业的本身就是"燃烧自己照亮别人"，有了这种蜡烛、春蚕般的价值观、人生观、幸福观，就能"一意孤行"地干好自己的工作；就会真心对学生，走进"激情燃烧的岁月"；就会用心灵点燃心灵；就会固守这份职业，坚守这份信念，并绽放出许多精彩与豪迈。

教师职业的劳心劳力、社会地位、劳动报酬确实很难轻言幸福，也感觉不到幸福，但这并不意味着就没有了教师的职业幸福感，事实上很多教师在享受着教育、体验着幸福，他们以多元、多姿、多态的幸福观诠释着什么是教师的幸福，怎样才能在平凡、清贫、烦琐中不断汲取幸福和快乐的元素。其实对于教师对说，是否能时时处处感到幸福是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否快乐，更影响着学生，只有教师幸福，学生才会感到幸福。那么教师如何去感受幸福呢？

要懂得享受课堂。课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台，营造一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。要懂得享受学生。教师职业幸福