计算机操作员教学计划
2026-03-01
计算机操作员教学计划
计算机操作员教学计划（通用15篇）。
❈ 计算机操作员教学计划
计算机科学和技术是当今世界快速发展的关键领域之一，对于学生来说，掌握计算机技能已经成为必要的基础知识。因此，制定一份详细、具体且生动的计算机课教学计划，提供给学生系统地学习计算机知识和技能，已经变得尤为重要。
首先，在制定计算机课教学计划时，需要考虑到学生的年级和背景知识。计算机知识应该根据学生的学习进度和能力水平进行分层次教学，确保每位学生都能够获得适合自己的知识。对于小学生来说，计算机课程可以从最基本的计算和键盘操作开始，逐步引导他们了解计算机的基本组成和原理。对于中学生来说，计算机课程可以更加深入地介绍编程技巧和算法设计等内容，培养他们的创造力和解决问题的能力。
其次，在计算机课教学计划的制定中，应该根据学生的兴趣和需求设计课程内容。计算机是一个广阔而多样化的领域，包括编程、网络、数据处理等许多方面。因此，教师应该根据学生的兴趣和需求，设计有趣而实用的课程内容，激发学生的学习兴趣。例如，在编程方面，可以通过编写小游戏或者制作动画等方式，让学生亲身体验编程的乐趣。在网络安全方面，可以通过模拟攻击和防御的实验，帮助学生理解网络安全的重要性。
另外，在计算机课教学计划制定时，应该充分利用现代科技手段来加强教学效果。计算机课程本身与计算机技术息息相关，因此，可以借助教学软件、多媒体教具等现代科技工具来提升教学效果。例如，教师可以使用交互式教材、模拟实验软件等方式，帮助学生更好地理解和掌握计算机知识。此外，还可以建立在线学习平台，供学生随时随地学习，并与同学和教师进行交流和讨论。
最后，在计算机课教学计划制定中，应该注重实践和项目应用。计算机技术的学习需要结合实际情况进行应用，才能更好地理解和掌握知识。因此，在制定计算机课教学计划时，可以增加一些实践环节，让学生亲自动手操作和实验。例如，在课程结束时，可以组织学生参与一个小型项目，要求学生运用所学的计算机知识和技能，完成一个真实且实用的项目。这样的实践和项目应用能够激发学生的学习热情，并加深他们对计算机知识的理解。
综上所述，计算机课教学计划的制定对于学生全面发展和提高计算机技能都非常重要。在制定计划时，需要考虑学生的年级、背景知识和兴趣需求，充分利用现代科技手段来加强教学效果，并注重实践和项目应用。通过合理的计算机课教学计划，学生将能够系统、全面地学习计算机知识和技能，并为未来的学习和工作打下坚实的基础。
❈ 计算机操作员教学计划
近年来，我国职业院校发展很快，而学生生源质量一直没有明显提高，学生的学习态度不端正、自我控制能力不强是大部分职业院校学生存在的问题。学生入学时掌握计算机的水平也参差不齐，有的已经非常熟练，而有的却从未接触过计算机。若采用传统的教学方法，学生容易感到枯燥乏味。很多职业院校在师资、教学环境和硬件条件也都没有达到相关要求，导致在课堂教学过程中，两极分化较为明显。
《计算机应用基础》是职业学校课程体系中普遍开设的公共基础课，是一门计算机知识的入门课程。计算机应用基础课程的目标是使学生通过学习和上机操作实践，了解计算机这一现代化工具的基本知识，学会计算机基础软件的应用和操作技能，从而具有应用计算机来获取信息的能力，满足和适应信息化社会对学生基本素质的要求。因此，在计算机应用基础课程的教学中要注重精讲细练，培养学生的信息意识和计算机应用能力。结合自己多年的教学体会，从以下方面来谈一谈，供大家参考。
一、结合生活，激发学生学习兴趣。
对青少年学生来说，学习的积极性首先来源于兴趣，兴趣是最好的老师，兴趣是直接推动学生主动学习的内在动力，它促使学生认真学习。如果教师能“寓教于乐”，善于联系生活，将书本知识用生动形象、妙趣精炼的语言来表达出来，就能更好的引起学生学习的浓厚兴趣。
在计算机应用基础开课之前，教师应当认真备课，吃透教材，将计算机的历史、发展、用途和我们的生活紧密相连，将计算机的组成结构和我们人类的结构分工相类比，突出CPU等同大脑的重要地位。在讲课过程中，不要局限于教材，充分调动学生的积极性来回答你的问题，“有哪些同学使用过计算机？”，“在我们生活周围，大家都在哪里见过计算机？”，“计算机有哪些用途？”通过一个一个问题，把同学们常去的超市、银行、移动联通大厅里的计算机介绍给大家，把新闻里常听到的智能机器人、火箭升空和天气预报等等话题与计算机联系起来，把我们常见的宣传单、成绩单和学校的通知等等与将要学习的微软办公软件联系起来。使学生意识到我们的生活工作都离不开电脑，进而会端正学习计算机应用基础这门课程的态度。虽然用了两节课的时间，但学生不仅了解了计算机基础知识，在问答的过程中也加深了老师和同学间的交流，最主要的是要尽可能的提高学生对学习计算机的兴趣。
二、充分利用多媒体教学，加强学生的感官效果。
例如在讲解Excel 20xx电子表格软件的数据计算时，充分利用多媒体设备，课前自制一个期末成绩表，将表中的总分、平均分等需要计算的项目通过讲解进行演示，让同学们有个直观的了解。具体分析如下：
1、展示如下成绩表，并提问回顾有关Excel单元格格式化设置的问题。
2、对比显示利用公式或函数计算完整的成绩表。
3、讲解总分、平均分、单科总分、单科平均分的计算方法。利用SUM求和函数以及AVERAGE求平均值函数计算。
在I3单元格输入公式：=AVERAGE(C3:G3)，然后拖填充柄至I14。
单科总分、平均分计算方法类似，注意函数参数区间即可。
4、单科最高最低分分别利用MAX和MIN()函数计算。
5、名次的计算是讲解的难点，最好利用RANK函数的“函数参数”对话框来进行计算。
这个时候要联系前面所学的绝对引用和相对引用，讲解RANK函数的每个参数含义。然后拖填充柄至J12。
6、等级的计算也是讲解的难点，利用IF函数来进行计算，并讲解各个参数的含义。
7、函数的应用告一段落后，可以先让学生自学制作数据图表，并展示制作后的效果图给予参考。
三、以鼓励表扬为主，充分利用上机时间消化巩固所学知识。
在课堂上、在多媒体教室中讲课过程中，一定要预留时间布置上机作业，使他们有时间先动脑筋思考。在机房实践操作过程中，要求学生将所布置的任务独立完成。学生每完成一项操作，都应及时给与鼓励和表扬，加强他们的信心。有提前完成的同学，通过现场提问的方式确定已经充分理解所教知识后，可以委派为临时指导员，指导其他同学的操作。通过这种灵活方式加强学生间的交流，既可以培养学生互助意识，又提高学生运用计算机知识的水平，充分发挥了上机的实践效用。
❈ 计算机操作员教学计划
随着计算机技术的发展， 计算机课程已成为各中学课程体系的一个有机组成部分。
中学计算机教育教学面临着前所未有的挑战， 同时也对中学计算机教育提出了更高的要求。
因此，先进的、适当的计算机教育方法在提高计算机教学质量、学生计算机素质方面显得尤为重要。
一、教师应不断提高自身的素质
计算机教师要培养学生熟练使用计算机和获取网络信息的能力，信息时代的社会需求对具体的教学工作提出了新的要求。
教师自身要完成一次教学到终身教学的转变。
计算机课程的特点是知识更新快，所以教师必须随时了解当前计算机的发展和应用情况， 及时更新自己的知识。
除了具备比较完整的知识体系外，教师还需要有比较深厚的人文修养， 让自己和学生充分了解和应用计算机这种特殊的文化意识， 这样在计算机基础教学中才不会停留在枯燥的内容讲解中。
二、培养学习兴趣
心理学认为，学习兴趣是对学习活动产生的心理上的爱好和追求的倾向，学生有兴趣表现在他们有主动了解、积极探索的愿望，在教学的过程中，教师应注意培养学生的兴趣，把握学生的兴奋点，充分调动学生的求知欲。
其中，精心设计教学环节是关键。
教师应该从教学内容、教学方法、课堂教学的语言艺术等方面入手，认真研究教材、研究学生，正确引导学生，使其对“电脑”的兴趣发展为对信息技术的兴趣，从而激发学生的创造性思维，培养学生的创新能力。
如计算机应用软件的教学应教会学生带着问题学习，初次接触某一应用软件，只要掌握一些基本的操作就够了，不要要求学生一下子学得很深。
在以后的进一步的教学中，肯定会遇到新的运用要求，学生就会感兴趣，自己便会主动地深入学习，这就是“学以致用”了。
三、坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构让学生拥有学习的主动权
在教学实践中，教师应把学习的主动权交给学生，让学生在亲自实践中品尝艰辛和乐趣，从而培养他们的独立操作能力。
中学计算机课是实践性很强的一门学科，上机实践的过程是必不可少的，在上机的过程中，学生可以进一步理解和掌握知识，许多学生不清楚或不理解的问题，通过上机操作可迎刃而解。
在教学中，教师不要总是要求学生按部就班地解决问题， 要让学生自己在有目的的情况下，去寻找解决的方法，把学习的主动权还给学生，让其真正成为学习的主人。
教师要适当地设计一些连续的作业，有目的地帮助学生解决问题，并在课余时间设计一些大型的、有一定难度的作业，这样能激发其学习的主动性。
计算机课程作为中学一门年轻的学科，它的可发展空间是非常广阔的。
教师要让学生深入理解该课程学习的意义，让他们在学习中始终保持一份学习的热情与新鲜感，变“要我学”为“我要学”，这样才能达到事半功倍的效果，才能最大限度地实现开设该课程的目标。
作为信息技术教师，必须根据环境，注重知识应用的综合学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，不断摸索总结，才能达到理想的教学效果，进而实现信息技术教育的总体目标，提高课堂教学效率和质量，适应时代的要求!
❈ 计算机操作员教学计划
第十五课计算机病毒及防治 教案
【教学目标】
知识与技能：用百度搜索引擎；找到如何做一个合格网民；全国青少年网络文明公约；网上安全承诺书；小学生网络安全知识，第十五课计算机病毒及防治 教案（清华版）。
过程与方法：通过自主学习的方法，复习搜索引擎的操作；通过小组协作学习的方法，掌握如何做一个合格网民；全国青少年网络文明公约；小学生网络安全知识。情感、态度与价值观：培养学生正确判断信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。
【教学重难点】重点：如何做一个合格网民；小学生网络安全知识。难点：教会学生灵活运用不同的方法，掌握小学生网络安全知识，解决实际问题。
【教学过程】
一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。
二、讲授新课老师：同学们知道如何做一个合格网民吗？学生：……！老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，用自己的语言告诉我“如何做一个合格网民”，教案《第十五课计算机病毒及防治 教案（清华版）》。学生：……！。老师：那你是用什么方式来查到这些资料的呢？学生：用百度……。老师：对，哪请同学们查一查有关全国青少年网络文明公约；小学生网络安全知识。
三、练习请同学们查到上面的资料了解以后，用简单的语言总结出如何做一个合格网民；全国青少年网络文明公约；小学生网络安全知识；然后发表到“小学生论坛”中，各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成，并有针对性的进行讲解。
四、知识拓展小学生网络安全知识：①上网冲浪。②电子邮件。③网上聊天等等需要注意的方面。
五、教学反思学生的学习只有通过自身的实践，才有可能是有效的。在网络教学中，实现了信息流通的双向性，学生能根据各自的需求快速灵活地选取信息。在这个过程中，学生上课不再是被动地听讲，而是主动地与计算机交流。教师则利用计算机多媒体教学系统，针对学生认知水平的差异，既可对学生实行个别指导，也可对多个学生进行指导，采用由浅入深的渐进方式，在内容不断深入中挖掘学生的潜力，最终完成教学任务，这也符合学生的认知规律及素质教育的思想。
❈ 计算机操作员教学计划
随着计算机在我国的迅速普及，计算机逐步成为人们不可或缺的日常工具，计算机教学也就显得越来越重要。作为一门新兴的学科，计算机教学的方法已经不能完全沿用传统的教学方法，特别在中等职业学校的计算机教学中更应体现计算机教学的人机互动的特点，努力培养学生的动手能力，使他们走上工作岗位后能适应工作需要，满足社会的要求。
我们知道，计算机是检索知识信息、进行文字书写和图文编排、进行绘图并处理复杂的画图、繁琐的计算和数据信息的强大工具，能极大提高信息检索、文字处理、作图、运算和数据处理的效率和效果，学习运用计算机工作，是当代社会对所有工作人员的必然要求。计算机操作应用以及多媒体技术已经成为中等职业职业学校学生的必修课程，课时量大，目标要求高。我们在教学过程中深刻体会到，要教好计算机学科，关键在于激发他们的学习兴趣，让学生愉快地学习，满足他们的求知欲。一般地，刚开始学习计算机时都怀着神秘、兴奋的心情，非常想学计算机，有的学生还认为学电脑可以打游戏，好玩。但随着学习进度的不断深入，有的学习内容需记忆理解，并且枯燥无味，这就使得学生的学习兴趣大大下降。作为一名计算机教师，这时就应善于引导，想方设法提高学生的学习兴趣。在多年的'计算机教学中我们进行了一系列实践，总结了许多经验，在学生中收到了良好的效果，得到了学生的肯定。下面具体说一说：
1、充分发挥现代教学设备的作用，提高课堂效率，培养学生的动手动脑能力。在应用多媒体教室时，可将文字讲述部分制成课件，以提高课堂教学内容的含金量。而将操作部分的讲解进行现场演示，使各种操作具体化，避免了用嘴说不明白的弱点，如在进行计算机硬件组装与维修时，先让学生在教师的讲解下观看投影，然后再让学生上机拆装各种电脑部件。由于网络机房既可以有多媒体教室的功能(如讲解的内容广播到每台学生机上，还可以让学生立刻自己上机操作。这样就克服了这一节课讲，下一次课上机练习的不足，做到边讲边练，效果特别好。
2、采用多种教学法，在学生能力培养上下功夫，提高课堂教学效率。除了充分利用现代化教学设备外，对课程的部分内容还应采用多种教学方法，如“自学指导法”、“讨论研究法”、“学员试讲法”等方法。如在计算机网络IE浏览器使用一节中，就可以采用自学指导法让学生应用浏览器获取帮助，在完成教学任务后，可给予学生一定的奖励，允许他们干自己喜欢的事，对一些比较简单或雷同的有关内容可采用“自学指导法
❈ 计算机操作员教学计划
职业技能鉴定国家题库
计算机操作员初级理论知识试卷答案
一、选择(第1题～第175题。选择一个或多个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分87.5分。)1.C 2.D 3.B 4.B 5.A 6.D 7.A 8.B 9.B 10.C 11.C 12.A
13.B 14.B 15.C 16.D
17.C 18.D 19.C 20.D 21.D 22.D 23.A 24.C 25.B 26.C 27.B 28.C 29.A 30.B 31.B 32.B 33.C 34.A 35.C 36.D 37.D 38.A 39.D 40.C 41.A 42.A 43.D 44.A 45.C 46.C 47.B 48.D 49.A 50.A 51.A 52.C 53.B 54.D 55.A 56.D 57.B 58.D 59.D 60.B 61.B 62.B 63.D 64.C 65.C 66.B 67.D 68.A 69.D 70.C 71.C 72.A 73.D 74.C 75.C 76.C 77.C 78.A 79.A 80.A 81.B 82.A 83.A 84.C 85.C 86.B 87.B 88.B 89.C 90.B 91.A 92.C 93.B 94.A 95.D 96.A 97.D 98.B 99.D 100.C 101.C 102.B 103.B 104.D 105.B 106.B 107.C 108.B 109.C 110.C 111.A 112.A 113.A 114.C 115.A 116.C 117.C 118.C 119.B 120.A 121.D 122.D 123.A 124.D 125.C 126.B 127.A 128.A 129.A 130.D 131.C 132.A 133.B 134.D 135.A 136.B 137.A 138.A 139.C 140.B 141.C 142.B 143.B 144.B 145.C 146.B 147.C 148.B 149.D 150.C 151.A 152.ABCDEF 153.ABCD 154.ABDE 155.BCD 156.ABDE 157.AB 158.ABCDE 159.ACDE 160.ABCDE 161.CE 162.ABD 163.ABD 164.ABCD 165.ABC 166.BCD 167.ABC 168.AC 169.CD 170.BCD 171.ABC 172.ABE 173.AB 174.ABCD 175.ABCD
二、判断题(第176题～第200题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题0.5分，满分12.5a分。)176.× 177.× 178.× 179.√ 180.× 181.√ 182.√ 183.× 184.× 185.×
186.× 187.× 188.√ 189.√ 190.√ 191.× 192.√ 193.√ 194.× 195.√ 196.√ 197.× 198.× 199.× 200.√
❈ 计算机操作员教学计划
对于农村小学四、五、六年级学生刚接触信息技术这门课程，虽然对于现在的社会来说，大家对于计算机并不陌生，但是对于孩子来讲，计算机的熟悉程度还是很罕见，且大多数学生刚开始接触计算机，纯粹是上课时间学习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生会对所学知识遗忘较大，操作易生疏。学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术并不像语文、数学那么枯燥与单调，相对来说学生觉得比较新鲜。但这由存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
二、 本学期教学的主要任务和目的：
1、培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
2、了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、培养学生良好的信息素养，初步学会用计算机简单的信息，养成当好的计算机使用习惯和责任意识
本学期使用的教材主要为江苏出版社和凤凰出版社的《中小学信息技术》课本，教材的优点是一些技巧方面介绍的比较详细，制作比较精美，，缺点是整合的内容比较少技术方面介绍的过多。所以，在教学过程中教师会适当的插入的《小学信息技术》的教学内容，取其精华，去其糟粕。
以“鼠标的使用、键盘指法”等为学习重点，适当辅之于游戏、组织竞赛等形式，一提高学生的星期。
1、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。
2、注重辅差、培优、提中。
3、注重学生主体作用的发挥及自学能力、创新能力的培养。
4、有意识地注重学生之间的互帮互助，培养学生的合作精神。
第2课：网络文明小公民 第3课：便捷使用网络 第4课：下载图片1 第5课：下载图片2 第6课：浏览图片 第7课：打字游戏 第8课：下载文字1 第9课：下载图片2 第10课：下载网页
第11课：下载和安装软件 第12课：欣赏MP3 第13课：录制声音 第14课：编辑声音 第15课：播放影音 第16课：文件大管家 第17课：共享资源 第18课：复习考试 第19课：放假
❈ 计算机操作员教学计划
计算机教育是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教育不只是为了习惯教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了进步劳动者的科学文化素质和科学意识，习惯二十一世纪建设的需要。为使小学生更好地学习计算机常识，而且学有所用，特制定本学期计算机教育计划：
一、教材剖析：
山东出版社的《小学信息技术》本学期学习第三册，共两个单元：榜首单元：汉字输入;第二单元：网上冲浪。教材结构调和紧凑，内容深入浅出，形式活泼漂亮，生动有趣，适合小学生的常识特色和认识水平，便于小学生更加容易地把握教材内容。
二、学生剖析：
四年级学生对计算机的部分根底常识已有所了解，键盘输入也有必定的根底，对Windows界面也有所了解，只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教育中不断强化技术练习，进步学生操作水平和键盘输入水平。
三、教育方针：
1、使学生熟练把握运用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法;加深对汉语拼音的了解，可以利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，进步语言表达才能及写作才能。
2、激起学生学习信息技术的爱好;了解获取信息的方法及学会在网上浏览、查找信息以及下载保存信息;培养学生遴选、收拾信息的才能，培养学生在网络环境下的自主性学习及探究性学习的才能，在学习过程中培养学生互相学习、相互帮助、交流协作的习惯作。
3、对学生进行未成年人思想道德建设，教会学生认识不良网站的危害性，杜绝进入不良网站，禁止收支网吧，多浏览一些健康积极向上的儿童网站。学会辨别网上的不良信息。增强学生的自我保护意识和辨别是非的才能。
四、教育办法：
以建构主义理论为辅导，运用辅助教育软件创设情境，以电脑为含义建构的东西，采用“使命驱动”“学科整合”及探究式教育法，通过着手实践、协作探究等环节，激起爱好，增长常识，培养技术。教育过程中，教师灵活运用使命驱动、讲练结合等方法进步教育效率。
1、运用使命驱动的教育方法进行教育。
2、教育时采用演示与解说，向学生介绍本册教材的计算机常识。
3、教授常识时突出一个“新”字、执行一个“趣”字、突出一个“活”字、执行一个“学”字(为学生效劳);教育过程突出一个“难”字(找准知能点、难点及要害);巩固知能突出一个“实”字(双基练习应落到实处)、执行一个“促”字(促进学生学以致用、立异实践)。
4、加强教师业务常识和上机才能的训练。
五、教育进度：
每周一节计算机课，根据课程要求，进行按部就班的教育。
本学期将持续激起学生学习计算机的爱好外，着重持续巩固和加深对word的学习，让学生能尽量了解和运用word，进步学生对计算机的使用才能，尽力让每个学生都能学到常识，进步计算机的使用才能，为下阶段的计算机学习打下较扎实的根底。
❈ 计算机操作员教学计划
从上学期开始，顺德职业技术学院对非计算机专业的《计算机应用基础》课程进行了教学模式的改革，具体方式如下。
所谓分级教学是指根据学生的实际应用能力或水平而采取的分模块、分快慢等级的教学方式。
在入学初，首先对学生进行模拟测试，成绩优异的同学可自愿申请办理免修免考或免修不免考手续，再对其他同学进行分级教学。
如-第二学期，教学计划安排2006级经济管理系、艺术系和酒店管理系的23个行政班开设《计算机应用基础》课，根据学生水平拆分成二个模块22个教学班，其中第一模块为经管酒店系分A级(快班)2个教学班，B级(中班)6个教学班，c级(慢班)3个教学班;第二个模块为经管艺术系分A级(快班)2个教学班，B级(中班)6个教学班，C级(慢班)3个教学班。
同一模块安排相同时间上课(不同模块上课时间可根据学校的机房情况错开安排)，不同教学班上课地点、任课教师不同，不同等级教学内容不同。
经过分级后，任课教师则可根据不同级别班的特点实施不同的教学方法和手段，如快班学生水平较高，一般基础已经过关则以加强、提高为主，目前我们采用机房上课形式，可采用每周以大班讲座一次，集中二次上机练习;中班学生大多数对计算机有所接触，但不熟练则按正常的教学进度及要求来上课;而慢班学生水平相对较差，基本上没有操作过计算机，则以加强基础操作为主，并且补加上机课时。
根据学生自身水平层次进行有针对性的教学，充分体现了因材施教的教学原则。
通过分级教学，原来基础好的学生，在知识和能力上得到提高、扩充，基础差的学生因加强了基础的操作，操作熟练了，学习的自信也增强了。
分级教学使教学得到整合，资源得到充分的利用，增强了教学的针对性，提高了教学的效率。
《计算机应用基础》教学在整个教学活动中应以提高学生的计算机应用能力、培养学生学习计算机的兴趣、提高学生学习计算机知识的自学能力为目的，使他们适应信息化社会的需要，在本专业的学习、研究乃至今后在工作岗位上能够熟练地应用计算机。
《计算机应用基础》的传统教学方式，已不能很好地将知识点连贯，使学生全面撑握知识的运用。
采用模块化教学，即教师要把基本目标分解成为包括几个相关知识点或技能要点的若干子目标，然后根据各个子目标来设计教学，安排作业，教授学生的独立操作技能。
目前顺德学院非计算机专业计算机基础教育根据课程性质和内容大致分成了三类：计算机文化基础(初级的理论知识)，这个模块使学生了解计算机文化;计算机技术基础(强化动手能力)，这个模块以学生掌握常规的计算机操作为目的;计算机应用基础(理论与实践结合)，这个模块要求学生能较深人的掌握计算机理论与操作知识。
教学内容主要包括计算机基础知识、Windows基本操作、Offiee办公自动化(Word、Excel、PowerPoint)、汉字输入、网络基础、Internet应用、计算机安全、病毒预防及常用工具软件几大模块，教学版本也从Win 发展到Win 2003及更高级的Win XP。
具体的教学内容上根据分级教学采用“一纲多本”模式，即在统一大纲的基本要求下，允许A级班教学内容高于大纲，中级班教学内容符合大纲，而C级考试教学内容基本符合大纲。
通过教学内容模块化，学生掌握知识点的能力提高了，知识点一一攻破，起到了循序渐进作用。
计算机技术发展日新月异，《计算机应用基础》课程的内容也随着计算机软、硬件发展不断更新变化，市场上各式各样的教材品种繁多，各高校应根据本校的学生实际水平选择定位准确、内容先进、取舍合理、体系优化、风格优良、将复杂问题简单化的教材。
为了使计算机应用基础的教学内容与高职高专自身的特点相适应，顺德学院自编并出版了《计算机应用教程》作为教材。
教材中既注重传统内容的介绍，也注意新知识的补充，突出实用，兼顾考级。
配套的练习册与教材紧密结合，让学生的上机练习有针对性、目的性，提高了教学的效率。
配套实验教材《计算机应用基础巩固与提高指导》以重基础、重综合、重系统为指导思想，结合计算机应用基础技术的发展精心编写。
废书与课程教学教材紧密结合，引导学生从最基本的技术开始学习，并逐步加深与扩展，直到掌握较为复杂的技能，这种方法让学生的上机练习有针对性、目的性，同时提高了学生分析问题、解决问题的能力，加深和拓宽知识体系，进一步激发学生学习的积极性，也提高了教学的效率，因此取得了较为显着的成效。
同时，它也体现了学院实验课程体系改革的思路，反映了教学内容、方法、手段改革所取得的成就。
计算机应用基础课程的教学目的是让学生学会实践和应用。
传统的笔试只适合于测试学生对计算机的基础知识、基本概念及原理的掌握情况，因此，单独进行笔试考核，并不能反映学生的实际水平。
而上机考核则主要侧重于测试学生对软件或程序的实际操作的掌握情况，有利于促进学生提高实际操作能力和应用能力，增设上机考核已是大势所趋。
所以有条件的学校该课程的考核方式应采用上机考核或笔试加机试相结合的方式考核，这样才能全面反映一个学生的实际水平。
顺德学院的考试方式使用计算机应用基础课程组自主开发的“计算机应用基础考试及自动评卷系统(网络版)”进行，该系统能实现根据设定的题只难度随机组合考试题目，自动评改考题并给出考试成绩，完全实现了考试的无纸化、网络化、自动化，体现了考核的公平、公正。
现代社会，计算机的发展日新月异，新的技术不断产生，旧的技术很快被淘汰，计算机教育，要想跟上时代的步伐，就必须打破传统的教学方法，要做到灵活多变，不断创新。
顺德学院在《计算机应用基础》教学过程中通过教学分级化、教学内容模块化、改革考核方式等一系列改革措施，取得了较好成绩，使全体学生的计算机应用能力都得到了较大的提高。
❈ 计算机操作员教学计划
一、单项选择题(第1题～第160题。选择一个正确的答案，将相应的字母填入题内的括号中。每题0.5分，满分80分。)1．在商业活动中，不符合待人热情要求的是(A)。
A、严肃待客，不卑不亢
B、主动服务，细致周到
C、微笑大方，不厌其烦
D、亲切友好，宾至如归 2．树立对职业道德的认识；培养职业道德情感是(B)的内容。
A、职业道德修养
B、职业道德教育
C、职业道德准则
D、职业素质 3．西方发达国家在职业道德建设上积累了很多经验，下列表述不正确的是(C)。
A、加强职业道德的立法工作
B、注重信用档案体系的建立
C、重视员工爱国意识的培养
D、严格的岗前和岗位培训 4．合同员工违犯职业纪律，在给其处分时应把握的原则是(C)。
A、企业不能做罚款处罚
B、严重不遵守企业纪律，即可解除劳动合同
C、视情节轻重，可以做出撤职处分
D、警告往往效果不大
5．我国制定的约束计算机在网络上行为的法律法规是(C)。
A、计算机软件保护条例
B、计算机联网规则
C、计算机信息网络国际联网安全保护管理办法
D、中华人民共和国计算机安全法
6．下列关于勤劳节俭的论述中，不正确的选项是(B)。
A、勤劳节俭是促进经济和社会发展的最终动力
B、勤劳是现代市场经济需要的，而节俭则不宜提倡
C、勤劳和节俭符合可持续发展的要求
D、节俭有利于节省资源，但与提高生产力无关
7．下列四个选项中，(A)在我国法律体系中处于最低位置。
A、行政规章
B、行政法规
C、刑法
D、法律 8．下列字符中，其ASCII编码值最大的是、（D）A、空格
B、D
C、9
D、a 9．关于专利权人的权利，表述不正确的是(C)。
A、实施其专利的权利
B、许可他人实施专利的权利
C、接受推广和应用的权利
D、禁止他人实施其专利技术的权利 10．《中华人民共和国劳动法》主要调整的对象是(C)。
A、劳动合同关系
B、与劳动关系密切的所有关系
C、劳动关系
D、劳动收入问题 11．在Word的编辑状态，为文档设置页码，可以使用（D）。A、“工具”菜单中的命令dg15.COm
B、“编辑”菜单中的命令 C、“格式”菜单中的命令
D、“插入”菜单中的命令 12．完整的计算机系统由（C）组成。
A、运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备
B、主机和外部设备
C、硬件系统和软件系统
D、主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机 13．组成计算机的主机的部件是（C）。
A、运算器和控制器
B、控制器和寄存器
C、CPU和内存
D、控制器和内存
14．计算机最主要的工作特点是（A）。
A、存储程序与自动控制
B、高速度与高精度
C、可靠性与可用性
D、有记忆能力 15．配置高速缓冲存储器(Cache)是为了解决（C）。
A、内存与辅助存储器之间速度不匹配问题
B、CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题 C、CPU与内存储器之间速度不匹配问题
D、主机与外设之间速度不匹配问题 16．通常一个汉字的国标码需要（B)个字节来存放。
A、1
B、2
C、4
D、8 17．十进制的基数是(C)。
A、0
B、1
C、10
D、9 18．将十进制数89转换成二进数后是、（A）。
A、1011001
B、1011011
C、1011010
D、1010100 19．在Word的编辑状态，共新建了两个文档，没有对这两个文档进行“保存”或“另存为”操作，则（B）。A、两个文档名都出现在“文件”菜单中
B、两个文档名都出现在“窗口”菜单中
C、只有第一个文档名出现在“文件”菜单中
D、只有第二个文档名出现在“窗口”菜单中
20．关于计算机网络的基本功能，正确的是（A）。
A、资源共享
B、一个计算机系统可以访问多个计算机系统
C、以上都不是
D、多个计算机系统可以访问一个计算机系统 21．计算机辅助教学简称（D）。
A、CAD
B、CAM
C、CMI
D、CAI 22．RAM代表的是（C）。
A、只读存储器
B、高速缓存器
C、随机存储器
D、软盘存储器
23．上下列设备中，属于输出设备的是（A）。
A、显示器
B、键盘
C、鼠标
D、手字板 24．计算机信息计量中1 KB=（B）B。
A、102
B、210
C、103
D、28 25．只读存储器称为（D)。
A、RAW
B、Cache
C、RAM
D、ROM 26．在Windows 的窗口菜单中，若某命令项后面有向右的黑三角，则表示该命令项（A）。A、有下级子菜单
B、单击鼠标可直接执行 C、双击鼠标可直接执行
D、右击鼠标可直接执行 27．Windows的剪贴板是用于临时存放信息的（C）。
A、一个窗口
B、一个文件夹
C、一块内存区间
D、一块磁盘区间 28．第一次保存Word文档时，系统将打开（B）对话框。
A、保存
B、另存为
C、新建
D、关闭
29．在Word 97窗口中，按住（B）键的同时键入字母F即可打开“文件”菜单。
A、Ctrl
B、Alt
C、Shift
D、Tab 30．Windows中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（C)A、“回收站”
B、“剪贴板”
C、“我的电脑”
D、“我的文档” 31．在Word编辑状态，能设定文档行间距命令的菜单是（C）。A、“文件”菜单
B、“窗口”菜单
C、“格式”菜单
D、“工具”菜单 32．计算机病毒（B）。
A、是生产计算机硬件时不注意产生的B、是人为制造的
C、必须清除，计算机才能使用
D、都是人们无意中制造的 33．最早设计计算机的目的是进行科学计算，但其主要的都是用于（B）。A、科研
B、军事
C、商业
D、管理 34．在Internet上用于收发电子邮件的协议是（C）。
A、TCP/IP
B、IPX/SPX
C、POP3/SMTP
D、NetBEUI 35．能够将高级语言源程序加工为目标程序的系统软件是（C）。
A、解释程序
B、汇编程序
C、编译程序
D、编辑程序 36．计算机的软件系统通常分为（A）。
A、系统软件和应用软件
B、高级软件和一般软件 C、军用软件和民用软件
D、管理软件和控制软件 37．计算机的基本组成包括（B）。
A、CPU、主机、电源和I/O设备 B、CPU、内存、I/O设备
C、CPU、磁盘、显示器和电源 D、CPU、存储器、I/O设备 38．在计算机系统内部使用的汉字编码是（D）。A、国标码 B、区位码 C、输入码 D、内码 39． A、操作对象 B、操作过程 C、操作类型 D、操作流程 40．关于“保存”与“另存为”说法中正确的是（A）。A、在文件第一次保存的时候，两者功能相同 B、“另存为”是将文件另外再保存一份，但不可以重新命名文件 C、用“另存为”保存的文件不能与原文件同名 D、两者在任何情况下都相同
41．Word的文件扩展名为（A）。
A、.doc B、.dat C、.xls D、.dot 42．下列不属于对话框的组成元素的是（C）。
A、标题栏
B、输入框
C、菜单
D、按钮
43．在Word中，格式工具栏上标有“B”的字母按钮的作用是使选定对象（B）A、变为斜体
B、变为粗体
C、加下划线
D、加下划波浪线
44．当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而直接删除的操作是(A、按Delete（Del）键
B、用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中
C、按Shift＋Delete（Del）键
D、按Ctrl＋Delete（Del）键 45．Windows中，“粘贴”的快捷键（C）。A、Ctrl+A
B、Shift+V C、Ctrl+V D、Ctrl+C 46．目前应用越来越广泛的U盘属于（B）。
A、刻录 B、移动存储 C、网络存储 D、直接连接存储 47．计算机病毒主要的传播途径是（C）。A、网关 B、硬盘 C、网络 D、防火墙
48．计算机病毒主要是造成（D）的破坏或丢失。A、磁盘 B、主机 B、光盘驱动器 D、程序和数据 49．CPU内包含有控制器和（A）两部分。A、运算器 B、存储器 C、BIOS D、接口
50．当一个应用程序的窗口被最小化后，该应用程序将（B）。
A、继续在桌面运行 B、仍然在内存中运行 C、被终止运行 D、被暂停运行 51．在Word 2003等Office应用程序中，格式刷（D）。A、只能复制图形格式 B、只能复制字体格式
C、只能复制段落格式 D、可以复制选定对象的任何格式 52．第四代计算机的主要逻辑元件采用的是（D）。A、晶体管 B、小规模集成电路
C、电子管 D、大规模和超大规模集成电路
53．下列说法不正确的是（D)。
A、一个字节等于8位二进制位
B、MIPS是衡量计算机运算速度的。
C、计算机总线分为地址总线、数据总线和控制总线。
D、安装防病毒软件的系统一定不会染上病毒 54．网络一般可分为（A）。
A、局域网和广域网
B、因特网与校园网
C、国际互联网与因特网
D、无线网与有线网 55．cache表示（C)。
A、电缆调制解调器
B、电缆
C、高速缓存
D、单元 56．回收站的作用是（A）
C)。
A、存放已删除的文件
B、存放已彻底删除的文件
C、存放已恢复的文件 D、存放不能被恢复的文件 57．要选择Word文档全文，可用鼠标在选定区（D)。
A、左单击
B、右单击
C、双击
D、三击 58．在文档中查找特殊的字符，可在(B)菜单下执行“查找”命令。
A、文件
B、编辑
C、视图
D、工具 59．下面列出的四种存储器中，易失性存储器是（A）
A、RAM
B、ROM
C、PROM
D、CD-ROM 60．在Word的编辑状态，执行编辑命令“粘贴”后（D）
A、将文档中被选择的内容复制到当前插入点处
B、将文档中被选择的内容移到剪贴板
C、将剪贴板中的内容移到当前插入点处 D、将剪贴板中的内容拷贝到当前插入点处
61．一个16╳16点阵的字形码需要的存储空间是(D)。
A、32B
B、16B C、10B D、521B 62．改变艺术字字体应选择(C)。
A、格式/字体
B、编辑/字体
C、绘图工具栏上的“编辑艺术字”按钮
D、编辑/格式
63．为了避免混淆，十六进制数在书写时常在后面加字母（A）
A、H
B、Q
C、D
D、B 64．设定打印纸张大小时，应当使用的命令是（B）
A、文件菜单中的“打印预览”命令
B、文件菜单中的“页面设置”命令
C、视图菜单中的“工具栏”命令
D、视图菜单中的“页面”命令安装扫描仪的程序时，65．下列预防病毒的措施中不正确的是(C)。
A、不使用来历不明的软件，但合法新软件不必检查
B、不用非原始软盘引导硬盘
C、不把用户程序和数据写到系统软盘上
D、周期性备份程序及数据
66．在WINDOWS XP中，若要将当前窗口存入剪贴板中，可以按（C）
A、Alt+PrintScreen键
B、Ctrl+PrintScreen键
C、PrintScreen键
D、Shift+PrintScreen键 67．每当用户按下回车键,便在文档中插入一个（C)A、空格
B、回车
C、段落结束标记
D、打印控制符 68．在计算机中一般地讲，容量最大的是(A)。
A、硬盘
B、Cache
C、RAM
D、光盘 69．最能衡量显示器的一项技术指标是(D)。
A、对比度
B、分辨率
C、亮度
D、像素个数 70．系统软件的核心是（C）
A、软件系统
B、硬件系统
C、操作系统
D、字处理软件
71．在Word2003编辑状态下，依次打开了W1、DOC、W2、DOC、W3、DOC、W4、DOC，则当前窗口是（D 的窗口
A、W1、DOC
B、W2、DOC
C、W3、DOC
D、W4、DOC 72．用户输入的文本将会在插入点(A)出现。
A、前面
B、文本间
C、任意的地方
D、后面 73．下列选项中，不属于计算机病毒特征的是（A）
A、免疫性
B、潜伏性
C、传染性
D、激发性 74．局域网的英文缩写是（B）
A、WAN
B、LAN
C、MAN
D、Internet 75．删除当前输入的错误字符，可直接按下(D)A、Enter键
B、ESC键
C、Shift键
D、BackSpace键）76．在Word中，设置文本的边框与底纹,，应先选定文本，然后选则（A）下的边框和底纹。
A、格式
B、视图
C、工具
D、插入 77．计算机最主要的工作特点是(A)。
A、存储程序与自动控制
B、高速度与高精度
C、可靠性与可用性
D、有记忆能力
78．保存Word文件的快捷键是（B）
A、Ctrl+V
B、Ctrl+S
C、Ctrl+B
D、Ctrl+O 79．在Excel中，函数SUM（A1,B4）的功能是（A）
A、计算A1+B4 ，B、计算A1+A2+A3+A4+B1+B2+B3+B4的总和 :
C、按行计算A列B行之和
D、按列计算列数1、2、3、4行之和 80．字体设置可以利用(A)菜单中字体选项来设置字体。
A、格式
B、插入
C、窗口
D、工具 81．计算机网络的主要功能是（C）
A、便于统一管理
B、扩大存储容量
C、实现资源共享
D、提高设备性能
82．Excel中对指定区域（C2、C4）求平均值的函数是（B）A、SUM（C2、C4）
B、AVERAVE（C2、C4）
C、MAX（C2、C4）
D、MIN（C2、C4）83．以下操作不能彻底删除文件的是(C)。
A、将文件放入回收站后清空回收站
B、将回收站中的文件删除
C、将文件放入回收站
D、使用Shift+Delete 84．“字体大小”框中，中文字号从初号，小初到八号，是从（B)。
A、从小到大
B、从大到小
C、从长到短
D、从短到长 85．所谓字号是指（A)。
A、字体大小
B、字体形状
C、字体的式样
D、字体的号码 86．在Word2003的编辑状态下，统计文档的字数，需要使用的菜单是（D）。A、文件
B、视图
C、格式
D、工具
87．在WORD的编辑状态，按先后顺序依次打开了d1、doc、d2、doc、d3、doc、d4、doc四个文档，当前的活动窗口是哪个文档的窗口？（D）。
A、d1、doc的窗口
B、d2、doc的窗口
C、d3、doc的窗口
D、d4、doc的窗口
88．设定打印纸张大小时，应当使用的命令是（B）。
A、文件菜单中的“打印预览”命令
B、文件菜单中的“页面设置”命令。C、视图菜单中的“工具栏”命令
D、视图菜单中的“页面”命令、89．存储400个24x24点阵汉字字形所需的存储容量是（A）。A、255KB B、75KB C、5KB
D、125KB 90．硬盘工作时应特别注意避免（B）。
A、噪声 B、震动
C、潮湿 D、日光
91．办公自动化是计算机的一项应用，按计算机应用的分类，它属于（C）。A、科学计算 B、实时控制
C、数据处理
D、辅助设计
92．在Word编辑中，标尺的基本功能之一是进行（D）操作。A、分栏 B、建立表格 C、嵌入图片 D、段落缩进
93．在Word编辑状态，可以使插入点快速移到文档首部的组合键是（A）A、Ctrl+Home B、Alt+Home C、Home D、PageUp 94．在Word编辑状态，包括能设定文档行间距命令的菜单是（C）
A、“文件”菜单
B、“窗口”菜单
C、“格式”菜单
D、“工具”菜单 95．在Word 2003以下编辑操作中，不能插入图片的是（B）。A、直接利用绘图工具绘制图形 B、使用“文件/打开”命令 C、使用“插入/图片”命令
D、利用剪贴板
96．下列四项中不属于微型计算机主要性能指标的是（C）
A、字长
B、内存容量
C、重量
D、时钟脉冲 97．在Word的编辑状态，选择了文档全文，若在“段落”对话框中设置行距为20磅的格式，应当选择“行距”列表框中的（C）
A、单倍行距
B、1、5倍行距
C、固定值
D、多倍行距 98．下列设备中，多媒体计算机所特有的设备是（B）
A、打印机
B、视频卡
C、鼠标器
D、键盘 99．微型计算机使用的键盘上的CTRL键称为（A)A、控制键
B、上档键 C、退格键 D、交替换档键可用（）击空格键。100．微机计算机硬件系统中最核心的部件是（B）。
A、主板
B、CPU
C、内存储器
D、I/O设备 101．下列几种存储器中,存取周期最短的是（A）。
A、内存储器
B、光盘存储器
C、硬盘存储器
D、软件盘存储器 102．为解决某一特定问题而设计的指令序列称为（C）
A、文档
B、语言
C、程序
D、系统
103．WINDOW95中，不能在“任务栏”内进行的操作是（B）A、设置系统日期的时间 B、排列桌面图标
C、排列和切换窗口
D、启动“开始”菜单 104．打开“打印”对话框的快捷键是（A）
A、CTRL+P
B、CTRL+Q
C、CTRL+N
D、CTRL+S 105．微型计算机的性能主要取决于（B）
A、内存 B、中央处理器 C、硬盘
D、显示卡
106．在Word中，如果插入的表格其内外框线是虚线，要想将框线变成实线，在(B)中实现。A、在菜单“表格”的“虚线”
B、在菜单“格式”的“边框和底纹”
C、在菜单“表格”的“选中表格”
D、在菜单“格式”的“制表位”
107．在Excel 中，让某单元格里数值保留二位小数，下列(A)不可实现。
A、选择 “数据”菜单下的“有效数据”
B、选择单元格单击右键，选择“设置单元格格式”
C、选择工具条上的按钮“增加小数位数”或“减少小数位数”
D、选择菜单“格式”，再选择“单元格„”
108．在Excel中的工作表”学生成绩”中对不及格的成绩用醒目的方式表示（如用红色表示等），当要处理大量的学生成绩时，利用(B)命令最为方便。
A、查找
B、条件格式
C、数据筛选
D、定位
109．在Word中，要新建文档，应选择哪个菜单中的命令（A）A、文件
B、编辑
C、视图
D、插入 110．在Word中，为文档设置背景，应从（A）A、“格式”菜单下选择“背景”
B、“插入”菜单中选择“背景” C、“格式”菜单下选择“边框与底纹”
D、“工具”菜单中选择“图案” 111．在Excel中，以下哪些不是公式的正确写法、（D）A、=A5*B4
B、=A5*B4/5 C、=A5+B4
D、A5+B4、C8 112．运算器的主要功能是（A）
A、实现算术运算和逻辑运算
B、保存各种指令信息供系统其他部件使用
C、分析指令并进行译码
D、按主频指标规定发出时钟脉冲 113．现代信息技术的主体技术是（C）。A、新材料和新能量
B、电子技术、微电子技术、激光技术
C、计算机技术、通信技术、控制技术
D、信息技术在人类生产和生活中的各种具体应用
114．在WORD的编辑状态，进行“替换”操作时，应当使用哪个菜单中的命令（D）。
A、“工具”菜单中的命令
B、“视图”菜单中的命令
C、“格式”菜单中的命令
D、“编辑”菜单中的命令 115．微型计算机的主机包括（B）。
A、运算器和显示器
B、CPU和内存储器
C、CPU和UPS
D、UPS和内存储器 116．微型计算机的主机包括(B)。
A、运算器和显示器
B、CPU和内存储器
C、CPU和UPS D、UPS和内存储器 117．如要关闭工作簿，但不想退出Excel，可以单击（A)。A、“文件”下拉菜单中的“关闭”命令 B、“文件”下拉菜单中的“退出”命令 C、关闭Excel窗口的按钮× D、“窗口”下拉菜单中的“隐藏”命令
118．在Windows中，回收站的作用是存放（B）。
A、文件碎片 B、被删除的文件 C、已损坏的文件 D、录入到剪贴板的内容
119．在Windows XP的资源管理器中，选择（D）查看方式可以显示文件的“大小”和“修改时间”。A、大图标 B、小图标 C、列表 D、详细资料
120．Windows操作中，经常用到剪切、复制和粘贴功能，其中粘贴功能的快捷键为（D）。A、
C、“复制”“粘贴” D、用鼠标器逐字查找修改
122．在Excel 2003中如果要选定不相邻的单元格，可按住(B)键，利用鼠标单击所要选择的单元格。
A、Shift
B、Ctrl
C、Esc
D、Alt 123．在计算机网络中，通常把提供并管理共享资源的计算机称为（A）
A、服务器 B、工作站 C、网关 D、网桥
124．下面是关于解释程序和编译程序的论述，其中正确的一条是（C）。A、编译程序和解释程序均能产生目标程序 B、编译程序和解释程序均不能产生目标程序 C、编译程序能产生目标程序而解释程序则不能
D、编译程序不能产生目标程序而解释程序能
125．当个人计算机以拨号方式接入1nternet网时，必须使用的设备（D）。A、网卡
B、浏览器软件
C、电话机
D、调制解调器Modem 126．在Excel2003中，只要修改了工作表中的数据，则图表中对应的数据(C)。
A、不变
B、需手动改变
C、自动改变
D、不变，需手动改变，自动改变都不对 127．内存（主存储器）比外存（辅助存储器）（A）。
A、读写速度快
B、存储容量大 C、可靠性高
D、价格便宜 128．段落之间的距离，称为段落间距。段落可分为（D）。A、左边距和右边距
B、内边距和外边距 C、上边距和下边距
D、段前距和段后距
129．艺术字是(D)，可对其设置阴影、三维、旋转等特殊效果。
A、文本
B、文字对象
C、字体
D、图形对象 130．指挥、协调计算机工作的设备是(A)。
A、控制器
B、中央处理机
C、存储器
D、运算器 131．下列选项是（A）衡量计算机的主要性能指标之一。A、CPU主频 B、光驱速率
C、显示器大小 D、硬盘大小
132．单击（B)工具栏上的“项目符号”按钮，可为文本的相应段落处添加项目符号。A、常用
B、格式
C、符号
D、编辑
133．使用鼠标“拖放”复制文本时，鼠标指向选定内容，接下鼠标左键不放指针后按下（A）。A、[Ctrl]键，拖动指针到目标位置后先释放鼠标再释放[Ctrl]键 B、[Ctrl]键，拖动指针到目标位置后先释放[Ctrl]键再释放鼠标 C、[Shift]键，拖动指针到目标位置后先释放鼠标再释放[Shift]键
D、[Shift]键，拖动指针到目标位置后先释放[Shift]键再释放鼠标 134．下面哪一个是不可以在“格式”栏设置的字体(D)。
A、隶书
B、宋体
C、黑体
D、艺术字体 135．在单元格输入（B）。将使该单元格显示为0、3
A、6/20
B、=6/20
C、“6/20”
D、=“6/20”
136．假设A1，B1，C1，D1，分别是２，３，７，３，则SUM（A1、C1）/D1为（D）
A、1
5B、2C、16
D、４ 137．工作簿新建后，第一张工作表的约定名称为（A）。
A、Sheet1
B、表1
C、Book1
D、Book 138．Excel中对指定区域（C2、C4）求平均值的函数是（B）A、SUM（C2、C4）
B、AVERAVE（C2、C4）
C、MAX（C2、C4）
D、MIN（C2、C4）
139．如果想在Word主窗口中显示常用工具按钮，应当使用的菜单是（B)。
A、“工具”菜单
B、“视图”菜单
C、“格式”菜单
D、“窗口”菜单 140．在单元格A2中输入(B)，使其显示0、4。
A、2/5
B、=2/5
C、=“2/5”
D、“2/5” 141．一个工作表中的第2列列标为（D）。
A、A
B、R
C、C
D、B 142．通常将网站的(D)称做主页。
A、网页
B、第二页
C、WEB页
D、起始页 143．菜单命令后有(A)时，表明可打开一个对话框。
A、省略号
B、三角形
C、实心方块
D、连字符 144．在工作表中单元格区域B6、D8包括的单元格个数是（C）个。
A、3
B、6
C、9
D、18 145．WINDOWS菜单项命令名前有符号(B)，表示该命令正在起作用。
A、„
B、打勾
C、▲
D、× 146．字体字型不可以设置为(C)。
A、黑体
B、粗体
C、斜体
D、黑粗体 147．桌面上已经有某应用程序的图标，要运行该程序，可以（C）A、用鼠标左键单击该图标
B、用鼠标右键单击该图标 C、用鼠标左键双击该图标
D、用鼠标右键双击该图标 148．一般文档的字号默认设置为(C)。
A、二号
-
dg15.cOM口碑炸裂专题:
- 计算机操作员个人总结 | 计算机教学计划 | 中职计算机教学计划 | 中专计算机教学计划 | 计算机操作员教学计划 | 计算机操作员教学计划
B、三号
C、五号
D、七号 149．符号“Hz”是（D)量的名称。
A、质量
B、重力
C、电流
D、频率 150．下面（B）不是因特网的机构域名。
A、edu
B、 151．设置页面垂直对齐的方式，应在（A)菜单下设置。
A、文件
B、编辑
C、视图
D、格式 152．配置高速缓冲存储器(Cache)是为了解决（C)。
A、内存与辅助存储器之间速度不匹配问题
B、CPU与辅助存储器之间速度不匹配问题
C、CPU与内存储器之间速度不匹配问题
D、主机与外设之间速度不匹配问题
153．计算机网络的目标是实现(C)。
A、数据处理
B、文献检索
C、资源共享和信息传输
D、信息传输 154．二进制编码中，ASCII码用(C)位。
A、4
B、7
C、8
D、16 155．在Excel中，要在同一工作簿中把工作表sheet3移动到sheet1前面，应(A)。A、单击工作表sheet3标签，并沿着标签行拖动到sheet1前
B、单击工作表sheet3标签，并按住Ctrl键沿着标签行拖动到sheet1前
C、单击工作表sheet3标签，并选“编辑”菜单的“复制”命令，然后单击工作表sheet1标签，再选“编辑”菜单的“粘贴”命令
D、单击工作表sheet3标签，并选“编辑”菜单的“剪切”命令，然后单击工作表sheet1标签，再选“编辑”菜单的“粘贴”命令
156．剪贴板是（A)。
A、内存中的一块区域，用来临时存放信息
B、WINDOWS目录下一个文件，用来存放信息
C、C:下的一个文件，与WINDOWS无关
D、以上答案都不对
157．在中文Word2003中打开一个文件名为A、doc的文档，现将其保存成为B、doc，可以选择文件菜单的（B）命令。
A、保存
B、另存为
C、发送
D、打印 158．Word编辑状态下，当前输入的文字显示在（B）
A、鼠标光标处
B、插入点
C、文件尾部
D、当前行尾部 159．字体的设置可以通过格式栏上的(B)列表框来完成。
A、字体大小
B、字体
C、段落
D、符号 160．字号的设置可以通过格式栏上的(C)列表框来完成。
A、字体
B、段落
C、字号
D、符号
二、判断题(第161题～第200题。将判断结果填入括号中。正确的填“√”，错误的填“×”。每题0.5分，满分20分。)161．（X）在二进制编码中，n位二进制数最多能表示2n种状态。162．(X)二进制转换成十进制的方法是“除二取余”。
163．(X)故障诊断程序，排错程序，人事管理系统属于应用软件。164．(X)操作系统，财务管理程序，系统服务程序都不是应用软件。165．(X)计算机的性能好不好，主要看主频是不是高。166．(X)编译程序：解释程序和汇编程序不是系统软件。167．（X)外存储器中的信息可以直接被CPU处理。168．（V)路径有绝对路径和相对路径两种
169．(X)将Windows应用程序窗口最小化后，该程序将立即关闭。170．(V)数据库系统是通用的应用软件。
171．(V)计算机中将8个相邻的二进制位作为一个单位，这种单位称为字节。172．(V)Windows中的文件夹实际代表的是外存储介质上的一个存储区域。173．（X)计算机的字长并不一定是字节的整数倍。
174．(X)PowerPoint中的一张幻灯片必须对应一个演示文件。175．(X)目前广泛使用的Pentium机其字长为5个字节。176．（V)Windows 中，文件夹的命名不能带扩展名。
177．(V)用Word 2003编辑文档时，插入的图片默认为嵌入版式。178．(X)汇编程序就是用多种语言混合编写的程序。179．(V)Excel工作表的顺序可以人为改变。
180．(X)Windows的任务栏只能放在桌面的下部。
181．（X)将一组表格数据填入一张Excel工作表就构成了一个数据库。
182．(V)为了协调CPU与RAM之间的速度差间距，在CPU芯片中又集成了高速缓冲存储器。183．（V)内存的存取周期也是计算机性能的一个指标。
184．(X)Word可以绘制表格，所以也是一种电子表格软件。185．(V)计算机由硬件和软件组成，两者缺一不可。186．(X)最常用的输出设备是鼠标。
187．（V)外部存储器又称为永久性存储器。
188．(X)外存储器既是输入设备，又是输出设备。189．（X)借助反病毒软件可以清除所有的病毒。
190．(V)运算器的组成部分包括控制线路：加法器：寄存器。191．（X)用“裁剪”按钮可截取图形的任何位置。192．(X)CAI就是计算机辅助制造的英文缩写。193．(X)窗口可以移动位置，对话框不能移动位置。194．（X)机器语言是人类不能理解的计算机专用语言。
195．（X)外存储器中所存储的信息，断电后信息也会随之丢失。196．（X)组装计算机就是将各硬件组合的计算机。197．（X)有的计算机中，显示器可以不与显示卡匹配。198．（X)在Excel工作表中不能插入行。
199．（X)在Excel单元格中的数据不能垂直居中，但可以水平居中。200．（V)计算机可分为大型机：超级机：小型机：微型机和工作站。
❈ 计算机操作员教学计划
（一）一、教学目标：
结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握WINXP操作系统基本知识和基本操作；学会使用word版面设计和文字编辑能力，能够使用excel 制作出电子表格文档，能够熟练进行数据的计算、排序和筛选。培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析
现任教的高一计算机学生中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的基础相差较大。而绝大多数同学接触过WINXP操作系统，但没学习使用过集成办公软件诸如WORD2003、excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。
三、教材分析
学生现在所使用的教材是由中国科学技术出版社结合职业高中学生特点而编写的《信息技术与计算机基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《信息技术与计算机基础》总共有六章，第一章为简单的计算机基础知识，第二章是因特网的基本应用，第三章为WINDOWS操作的，第四章是分别为办公软件word文字编辑与电子表格EXCEL，第五章电子邮件的使用，第六重新对第一章进行补充详细说明。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作，能熟练使用WINDOWS的操作，以及word、excel的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。
四、教学措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对组都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、注重个体适性发展，重视环保教育，在讲解WORD相关知道时，将环保教育湛透教学中，通过海报制作等方式，树立人人参与，时刻保护我们的环境。
5、充分利用多媒体及网络教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。
（二）本学期学校安排我担任20xx级饭店管理班的《计算机应用基础》课程的教学工作，为了更好的完成本学期的教学任务，特制定本学期的教学计划，具体安排如下：
一、学生特点：
今年20xx级饭店管理班的学生人数较少，学生的基础知识不轧实，但学生纪律较好，尊敬老师，学生之间关系较融洽，有较强烈的学习愿望。开学初我曾认真观察，发现学生对计算机有浓厚的学习兴趣。
二、课程简介
本课程系统地介绍计算机文化概论，计算机基础知识，Windows2003 操作系统，汉字输入和办公自动化，文字处理软件Word2003，电子表格软件Excel2003，文稿处理软件PowerPoint2003及计算机网络基础等。
三、课程教学要求
1、了解计算机文化的概念；
2、基本掌握计算机系统的组成与基本工作原理知识；
3、具有较好地使用Windows2003操作系统平台的能力；
4、了解汉字编码的概念，()熟练掌握一种Windows2003下的汉字输入方法；
5、掌握字处理软件Word2003的使用方法，能较熟练地进行实用文档组织与处理；
6、具有电子表格软件的基本知识，掌握Excel2003的使用；
7、掌握文稿演示软件PowerPoint2003的使用，能灵活地组织多媒体信息进行发布；
8、了解计算机网络的基本常识，掌握电子邮件和浏览器的使用；熟练掌握OutlookExpress/Internet Explorer，具有网页制作的基本技能；
9、了解计算机多媒体的应用常识。
四、课程教学时间安排（略）
五、课程考核办法
考核：平时成绩占40%；上机考试占60％。
1.上机考试或理论考试低于35分，总评为不及格；
2.平时上课、上机考勤；课后作业；上机作业；课程设计作品；课堂表现等都记录平时成绩；
五、对学生的学习要求
学生学习强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
（三）一、基本情况分析
本班学员主要为成年视力残疾人，且年龄偏大，记忆力减退，接受速度较慢，汉语拼音、计算机基础知识极其薄弱，另外培训时间短，所以教学要抓住将复杂的，纵深的内容抛弃，去难从简、化繁为简。采用简单直观、通俗易懂、实用性强的教学手法从最基础的开关机、鼠标、键盘、拼音输入法等开始并逐步提升，达到计算机基础操作较为熟练的程度。
二、教材分析
根据学员的具体情况，特选用计算机短期培训教材——由西北工业大学出版社出版，李杰红主编的《计算机基础操作教程》。
三、教学目标
使学员在计算机基础知识方面全面脱盲，并能具备一定的实践操作技能，能够满足日常办公应用方面的需求。
四、教学重点、难点
重点：办公自动化
难点：计算机网络应用
五、方法措施
1、备课：根据学员的基本情况，有针对性的选择教材内容，适当调整难易度，做到每节课，学员都能基本掌握。
2、多媒体教学：采用声音、图象、视频等现代化教学手法激发学员学习兴趣。
3、上机实践辅导：加强实用操作技能的掌握。
4、学习互助小组：在日常学习过程中形成以“先进带后进”的良好互助学习风气。
六、教学进度
总课时：理论（30）+实践（30）
❈ 计算机操作员教学计划
计算机教学是一项面向未来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：
一、教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册(上)，共三个单元：第一单元：计算机乐园;第二单元：计算机绘画;第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：
三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的`基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：
1. 了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。
给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
3. 了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
四、教学措施：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
五、教学进度：
周 次
内 容
周 次
内 容
1
认识计算机
12
仙女散花
2
移动鼠标玩游戏
13
制作卡片
3
单击鼠标玩游戏
14
创作连环画
4
拖拽鼠标玩游戏
15
发挥想象力，绘图
5
游戏大本营
16
基准键位练习
6
初识画王
17
键盘指法练习
7
用卡通拼图
18
放飞理想
8
用画笔绘画
19
双档字符键练习
9
用画笔绘画
20
键盘综合练习
10
绘画练习
21
指法练习综合测试
11
❈ 计算机操作员教学计划
作为教育工作者中的一员，提前为自己制定一个教学计划能够让自己的工作开展的更加顺利，下面是由小编为大家整理的“计算机教学计划2021”，仅供参考，欢迎大家阅读。
计算机教学计划2021（一）<\/h2>
一、 学生基本情况
本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。
二、 教材分析
本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是难点。
知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。
三、 指导思想
根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学目标
1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。
3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。
4、养成良好的计算机使用习惯。
5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和主动性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
五、教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
计算机教学计划2021（二）<\/h2>
一、指导思想
以教育信息化建设为主线，加强学习，用心探索在新课程吧理念下的信息技术与学科课程整合的课堂教学。在具体教学中，着力培养学生的信息素养，培养学生的创新意识，打造学生终身学习的平台，使学生成为信息时代的合格公民。
在教学中，结合上学期工作中的得与失，全面落实学校的教学工作计划，在培养学生做信息时代合格公民的同时，渗透德育工作。认真学习新课程标准，制定好各年级教学进度表，加强学习，进一步提高自身素养，用全新的教育理念指导自己的教学工作，让教育新理念真正渗透在每一堂课中。
二、主要工作
1、加强自身建设，在确实完成好常规的教学任务的前提下，不断加强学习，努力提高业务水平与工作效率，增强合作意识、奉献意识、创新意识，用心听课，学他人之长，补自己之短，并做好听课记录。
2、用心参与学习举行的＇风采课大赛。为了使自己的教学技能再上一个新台阶，在本学期我要用心的参与学校组织的教学技能大赛活动，争取让自己的授课技能有所提高。为了更好的完成教学，平时注意认真地听、评课，用心地参与本组的教研活动，尤其在评课方面要加强学习。
3、保质保量完成教学任务。本学期要对学生的实际操作技能做进一步的提高，努力培养学生的信息素养，提高学生获取信息的潜力。另外，培养学生的学习兴趣，精心安排学习资料，导入方式要新颖，选取题例应典型，响应学校加强《弟子规》学习工作，让弟子规渗透到平时的教学工作中。
4、合理利用博客，做好教学反思，在反思中求进步。另外，引导学生利用博客进行讨论。
5、对于学校的大型活动用心参与，尤其是本学期的庆六一活动，用心完成学校分配的任务，对多媒体的操作用心参与。
三、工作中应注意的问题
1、学生自身素质的提高。透过网络，倡导学生做信息时代的合格公民，礼貌上网，团结合作，创新求异，使学生加强自身道德修养。
2、加强机房管理，保证设备不被损坏，培养学生爱护公物的意识。在上、下课纪律中反复强调，使每个学生都能自觉遵守，有秩序的上、下课。
3、尽可能帮忙其他老师掌握操作多媒体的潜力，在完成日常教学任务的同时，帮忙年龄大的教师完成课件制作。
《信息技术》这门课是新兴的课程，在探索与学习中慢慢寻求进步，一名合格的信息技术教师更就应不断地去学习，适应信息的更新，让学生能接触到最新的知识。信息技术教师的工作又是琐碎的，不仅仅仅有教学工作，还有平时学校安排的工作，更有协助其他老师使用多媒体的工作，在所有的工作中，“认真”永远是前提，本着对学生高度负责，对自我负责的态度，认真履行本学期工作计划，争取迈上一个新台阶。
计算机教学计划2021（三）<\/h2>
新学期的工作已经开始了。为了更好完成本学期的教育教学工作任务，更好地完成自己的本职工作，发扬优点，弥补不足。特制定本人本学期教学工作计划如下：
一、微机室管理方面
在本学期，我的主要工作是进行三年级至六年级的微机教学，及微机室的管理工作。要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，保持微机室有一个清新、干净的学习环境，保证微机的正常使用，无故障产生。
为了做好微机室管理工作，更好地完成教学任务、为教学服务，本学期将重点以发现和培养具有综合素质的学生为辅助小教师，具体分工，连带促进，使每个班在上课时都能分好组，每个组都能相互帮助，形成良好风气，使学生的精神面貌及文化素养得到改观，增强集体观念，培养学生的责任感、义务感，及主人翁意识。在学习时，要求学生严守微机室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。
二、教学业务方面
教学工作是教师的中心工作。在新学期里，本人将认真担负本职工作，认真书写教案、备课，并针对学生实际学习情况有的放矢的开展工作。课堂上，耐心细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本知识，并能够在操作上学会正确操作，我将认真研究学生、钻研教材，尽量为学生提供实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，以提高学生学习的积极性。并且以自己在实践中摸索到的教学模式去进行教学。同时，认真研究相关教育理论书籍，与实践相结合，以促进自身的发展。
三、教学目标
“中小学信息技术课程标准”所确定的中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信
息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
1、三、四年级学生开始上机，熟练开机和关机。对电脑简单的认识，学习电脑绘图技术，掌握画图的基本技巧。学习计事本工具的正确使用，以及指法的练习。
2、五、六年级学生学习键盘指法，以及软件WORD软件的操作使用，对文件系统有一个基本的认识，会正确保存自己的文件。
3、初步络知识，能从网上找到自己需要的知识。培养学生学习信息技术的兴趣，主动学习和自学能力和正确的学习信息技术的方法。
四、教学方法与策略
学生光有兴趣，不一定就能学好这门科学知识，要想使我校学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术学生代表，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、加强复习与巩固，培养学生兴趣。
本学期主要采取教师授课方式、学生自学方式和学生动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。
总之，在新学期的教学工作中，我将一如既往地将自己奉献给教育事业，踏踏实实地工作，为学生能够得到更好的教育，为学生的长大成才，在“基础教育”的这方沃土上，甘为学生作坚实的基石。
计算机教学计划2021（四）<\/h2>
一、学生情况分析
初四学生到了最关键的时期，离中考还有x多天，学生仍有一部分对基础操作知识掌握不好，解决问题的能力差，更有一部分对基础知识掌握的不扎实，不牢固，更谈不上分析解决问题的能力了。这些学生都需要辅导，帮其在成绩上提一提。
二、课下辅导的措施与内容
初四教学课时紧，任务生，但从培养学生能力的角度来讲，通过探究性学生使学生体验学科过程和方法是十分必要的。要积极地创造条件在课上开展一些科学探究，特别是结合教学内容选择一些适合学生实际水平的探究，使学生训练的同时，在平常的教学中，要通过各种方法培养学生的信息处理能力，处理信息的能力是一种综合能力，是进行科学探究必备的能力。
1、对课本知识进行查缺补漏。
2、课下辅导应给学生定目标和任务。
3、对参与课下辅导的学生，课上时多提问，多关注，鼓励他们，帮助他们树立信心，提高学习的兴趣。
三、课下辅导的目的
学习的主人是学生，学生的本身存在着千差万别，因此，因材施教为学生的成绩有所提高，以便使这些学生能信心倍增的迎战中考。
1、为了提高学生学习的兴趣，提高学生的学习成绩。
2、为了促进学生的全面发展，培养学生对信息处理的能力，解决生活中现实问题的能力。
四、辅导时间
每周二、周五课外活动时间。
五、辅导名单
根据自身对知识的掌握情况，自愿报名。
对学生的要求也不能太高，毕竟他们还是有着很大的学习压力，信息技术课并不是十分的重要，所以这些都是不要求学生很精通的，这我也理解，所以我在教学中，我会更多的认识到其中的情况的，相信自己一定能够做好。成长中需要很多的努力，我相信早晚有一天信息技术课一定会成为很重要的科目之一，那时候我就可以将自己的工作做到最好了！
❈ 计算机操作员教学计划
本文分析了当前高校《计算机应用基础》课程教学存在的问题，结合顺德职业技术学院在《计算机应用基础》课程教学改革中的'情况，提出了在教学方式上实行分级教学，教学内容上采取内容模块化，倡导开发新教材厦改革考试方式，对《计算机应用基础》教学改革有一定启发和鉴借作用。
《计算机应用基础》是高校非计算机专业的一门必修课程，与传统的必修课程相比，在教与学上都存在相当大的难度。
其一，由于高校的生源情况复杂，有的来自城市，有的来自农村，且各地区经济发展水平不同，造成了各地计算机硬件设备条件及教育普及程度的差异，因此，学生在中学所接受的计算机基础教学内容、深度及应用能力也有所不同。
入校新生计算机基础水平参差不齐，一部分已达到计算机文化基础课程要求，也有一部分仍处于零起点，所以，教学方式需要做出调整。
其二，计算机技术更新换代频率加快。
而高校由于配套使用教材、硬件环境等因素限制，使教学内容更新步伐迟缓，从而导致社会需求与学校培养相差甚远，此外，一些非计算机专业学生的计算机水平局限于WORD、EXCEL和WINDOWS，根本达不到就业单位的期望值，还有，学生所学知识缺乏系统性和完整性，不能学以致用。
类似问题在内地高校更为突出。
❈ 计算机操作员教学计划
计算机教学是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教育不仅是为了适应教育面向现代化、面向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文化素质和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。
为使小学生更好地学习计算机知识，而且学有所用，特制定本学期计算机教学计划：
一、教材分析：
《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第一册（上），共三个单元：第一单元：计算机乐园；第二单元：计算机绘画；第三单元：与键盘握握手。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析：
三年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，只是操作计算机有一定的难度，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
三、教学目标：
1、了解电脑的组成，掌握电脑的开关机操作及鼠标的各种基本操作。
2、熟练鼠标的操作，了解金山画王的窗口组成，学会用卡通并图，用画笔绘画、给图着色等操作，能设计制作出相对完整的、比较综合的电脑绘画作品。
3、了解键盘组成及指法规则，熟练掌握键盘指法及常用控制键的使用，培养学生养成良好的坐姿及击键习惯。
四、教学措施：
以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的工具，采用“任务驱动”“学科整合”及探索式教学法，通过动手实践、合作探索等环节，激发兴趣，增长知识，培养技能。教学过程中，教师灵活运用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。
1、基本情况：
计算机课学生数量多，机器少，老师管理有点困难；但是学生都对计算机有兴趣，这是教师开展计算机课程的切入点。但是学生计算机底子不是很好，需要老师下大工夫才能让大部分学生学有所获。
2、学生综合素质分析：
通过以前的学习，学生对计算操作有了一定得了解，以往的老教材中没有涉及到关于网络的知识，使得学生知识层次参差不齐，有的学生已经对网站、网页有了一定得了解，还有一部分学生是从零开始的，这就使得第一单元制作主题网站的教学有了一定得困难。教学中要多让学生浏览一些网站。
3、本学期预期达到的目标：
在本学期结束后，力求学生在知识方面实现课程标准的要求，让每个学生在纵向上都要比较大的提高，同时重点发展学生的交流合作能力与自主探究意识，培养学生热爱学习，乐于分享的良好习惯。
1、本册教材各单元之间的联系，重点有哪几个单元？
第一单元制作主题网站，运用的是网页制作工具－Dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，并通过制作“昆虫记“主题网站，来培养学生尊重生命、亲近自然、热爱科学探索的精神。
第二单元数据的初步处理，主要是让学生了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表，培养学生使用工具软件的良好习惯和严谨的学习态度
2、教学重点、难点分析：
重难点是网站的建设，这对学生来说困难多点，对其他学过内容的联系也比较多，是个查缺补漏，融合新知的过程。
1、知识能力（基本要求和部分学生的较高要求）：
运用的是网页制作工具－Dreamweaver8，包含了创建和管理站点及制作简单的网页，并通过制作“昆虫记“主题网站；了解Excel的作用和功能，掌握它的使用方法，学会对数据进行统计、整理、分析，并生成各种统计图表。
（1）能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为，初步掌握基本的计算机应用本领。
（2）能够清楚的表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地与集体生活。
（3）学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
（4）学习搜集、整理、分析和运用网络信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
3、情感态度价值观（使学生受到的思想教育或启示）：
培养学生对信息技术的兴趣和认识，让学生掌握信息技术的基本知识和技能，形成良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下基础。
1、教学常规各环节（备课、上课、作业、辅导、单元检测、薄弱学科教学、课程方案落实等方面）采取的主要措施：
备课以活动为主，注重学生的.初步感情体验。以课堂操作为主的课堂作业，以避免给学生造成额外的学习负担。对有兴趣的同学可以适当给以关照，在计算机方面学有所成。
2、对学习方法指导的措施：
以在做中学为主要的学习方法，融合自主合作探究的学习方式，努力做到以直接经验
来验证间接经验，用自己的生活体验来建构新学习的知识，使学生的操作技能获得巨大的提升。
1、了解信息技术的应用环境和信息的一些表现形式。
2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
3、在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
4、能够在他人帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，初步学会用计算机处理文字、图形的技能，养成当好的计算机使用习惯和责任意识。
1、学习汉字输入，了解常用的汉字输入法，最少精通一种汉字输入法，特别是要正确的汉字的标点符号及其他一些常用符号
2、感受计算机处理多媒体的魅力，学会一些常见的应用软件。
3、学会获取信息，并进一步加工、处理信息。
1、知识与技能目标：
通过本课的学习，强化计算机的操作能力，进一步理解计算机是人们处理信息的“工具。”
使学生纯熟掌握使用拼音输入汉字、词组、标点符号及句子的方法；加深对汉语拼音的理解，能够利用拼音输入法进行组词、扩词，丰富词汇量，提高语言表达能力及写作能力。
2、过程与方法目标：
要求学生熟悉电脑，了解电脑的组成，形成良好的操作习惯。形成对信息技术课的浓厚的爱好。
初步了解信息在社会各领域中的使用及重要性。初步了解组成计算机的几大部件。建立对计算机学习的兴趣。
3、情感态度与价值观目标：
建立对计算机的感性熟悉，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
通过实践可以巩固所学知识，培养学生的动手、动脑能力，培养他们的创新精神和实践能力。
通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。
通过讲授，使学生在感性上对电脑有一个基本的认识，并且让学生能够学会一些基本操作。
以浅显易学的实例带动理论的学习和应用软件的操作，教学过程中可以从完成某一个详细的“任务”着手，提出问题或目标，通过恰当的教学方法，使学生完成任务，从而激发学生学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。全书根据不同的模块可以分成几个大任务、每个任务分解成多个小任务，每娇裎可以是一个或多个任务。
利用机房电脑，为学生创造良好的上机学习机会，提高学生的实际操作能力。
通过演示和教授相矫裣的方式，让学生掌握本学期的教学内容。
课堂中穿插游戏、竞赛等方式，提高学生的学习兴趣，课堂的主体交给学生，计算机的操作性强，应该多给他们练习的时间，提高他们的实际操作能力。
采用分组合作的教学模式，培养他们互帮互助、相互合作的精神。
-
想了解更多【计算机操作员教学计划】网的资讯，请访问：计算机操作员教学计划