粮食行业技术创新工作总结

一、企业技术创新规划的制定与实施情况 xxxx集团有限公司组建于xxxx年，现拥有总资产1.2亿元人民币。集团公司前身是xxxx食品有限公司，成立与1993年。在各界领导的关怀与支持下，取得了突飞猛进的发展。本着吸引一流人才、创建一流产品、成就一流企业的宗旨，十年来，秉承中华传统工艺，融合当代卓越科技成果，形成了一套独特的制作工艺，实现了传统与现代、艺术与科技的完美结合。从最初的每天200公斤牛肉的产量到现在一天50吨牛肉的产量，现已发展成为全国最大的牛肉干生产商之一。休闲食品近几年在中国食品行业中发展迅速，牛肉干制品因其营养、健康、高档而深受老百姓的赞誉，绿盛牛肉干、农夫与海及卤味系列等制品以其丰富的营养价值及纯正的口感，成功地拥有一大批消费群，在休闲类食品中的地位更是名列前茅。 xxxx年企业技术中心在全体员工的共同努力下。完成了预期的目标，并在原有的基础上开展，又有所创新、有所突破。08年是企业腾飞的关键一年。主要体现在纵横两方面进行的规划与实施。 首先，企业新产品的纵向不断开发。技术创新是提升企业核心竞争力的有力武器，绿盛集团一直把自主创新作为企业生存与发展不竭的动力。随着互联网时代的到来，电脑已普及到每家每户，使用电脑的人群越来越多。而作为传统食品企业如何抓住这个商机，如何运用互联网的力量发展自身的产品，成为传统企业在新形势下具有强大竞争力的关键。在带头人董事长林东先生的率领下，技术中心的研发攻关小组与浙工大食品研究所合作，推出了一款全天然的、以电脑使用者为目标消费群的营养食品qq能量枣系列，共八大品种。主要为那些长期在电脑前工作的人群补充能量。为此，还专门设计并注册了3n网络食品商标，即net网络、 nutritional营养的、natural天然的。其中，natural绿盛qq能量枣不添加亚硝酸纳，不添加任何防腐剂等对人体有害的化学物质。nutritional绿盛qq能量枣使用上等的牛肉制成。成功的打造出网络食品的新观念。使人们在食用时，即品尝到美味的食品，又摄取丰厚的营养，满足了现代人休闲、健康的需求。产品一经推出，市场异常火爆，绿盛食品，优化生命的能量更加深入人心，赢得消费者的青睐。 其次，企业的横向展开。新型休闲食品绿盛qq能量枣与天畅公司推出的大型3d网络游戏《大唐风云》相结合。打破了中国现有传统制造业和新兴的高科技产业间的分隔。将一个从事传统

在全国粮食流通体制改革不断深入，粮食行政管理职能相应转换，粮油工业实行属地管理的背景下，我们顺应时势加速自身职能由直接管理向行业管理的调整，于xxxx年8月成立了xxxx县粮食行业协会，当时在全市县级（市）粮食系统是第一家。3年多来，本着办好实事、办出特色的宗旨，精心架设农商联合、工商联合、农工联合三座桥梁，全方位打造服务型协会。今年我们紧紧围绕落实党中央、国务院关于建设社会主义新农村和实施食品放心工程为中心，开展工作。在上级协会的关怀和指导下，各相关单位的支持协助下，全体会员的共同努力，为协会工作的顺利开展，创造了良好条件，现就xxxx年的协会工作作总结汇报： 一、根据xxxx县粮食行业章程我们在充分准备的基础上于xxxx年5月召开了一届四次常务理事会，审议通过了协会人事调整方案，与会代表听取了协会成立以来的工作报告、财务收支情况说明并组成了新的协会领导班子。 为会员做好各项服务，根据上级有关精神，参照市粮食行业协会经费管理办法，结合本协会的实际，制定了协会的经费管理办法，同时在一届四次常务理事会上通过。为保证协会正常开展工作，根据协会章程规定，6月份对会员单位收取了会费。 二、为了促进企业的经济发展，激发会员单位的争创意识继续开展了行业之星的评选活动，以企业年销售收入比上年增加且不亏损为参评的基本条件，以当年销售收入和利润各占50%的比例计算企业两项指标比上年增幅百分比由高到低排序，在全县50家企业中评选出前几位行业之星，评选即将揭晓。通过这一活动在全行业营造争先创优的浓烈氛围。 三、组织参加了南通市粮食局、市总工会、市劳动和社会保障局联合组织的粮油质检员技能大赛，历时5个月的分阶段准备工作，我们通过精心组织、集中培训、严格要求、热情服务，参赛的5名选手，有3名进入前十名，分别获得第三、第五、第八名的好成绩，同时获得市技术能手称号。为此，我县粮食局荣获（市粮食局、市总工会和市劳动和社会保障局联合颁发的）优秀组织奖牌。 四、在今年的菜籽上市前，召开协会中的油脂生产、收购企业进行菜籽市场分析，产销对接座谈会，推进工商横向联合，在企业之间架设一座桥梁，这是我们行业协会的一项重要职能。通过这一活动加强了工、商企业联手，促进了产销衔接。二是增强了市场意识、协会意识、互补意识。三是达到了分析行情、沟通信息、履行职能、提供服务的效果。会员们达成共识：工商联手、互惠互利、助农增

创新实践心得体会一：创新学习心得体会

创新思维学习心得

创新是现代社会 出现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现 形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力，创新思维学习心得。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新，当然创新思维对我们数学 教育专业 来说也非常的重要，可以用很多创新的教学 方法 打破传统的教学。

一、创设问题情境，诱发学生创新意识

亚里士多德曾说："思维是从惊讶和问题开始的。"学生的创新想法、创造活动 往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师 创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学生能够因"疑"生奇，因"疑"生趣，进而去积极探究创新。

如教学《年、月、日》一课时，可以创设这样一个情境：教师出示小明和爷爷 的头像，问："小明今年13岁，他已经过了13个生日 ，小明的爷爷今年65岁了，可是却只过了17个生日，小明怎么也想不明白，你能帮助 他吗?"学生听了以后非常好奇，纷纷讨论 起来。

又如，在学习 "元、角、分"的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了"虚拟商店"的学习情境，让学生当售货员和消费者，进行仿真练习。

二、抓住心理特征，引发学生创新兴趣

鲁迅先生说过："没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。"兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生思维的内驱力。

1.数学来源于生活 ，生活又离不开数学。所以巧用生活实例，能引起学生的好奇与思考，是激发学生学习兴趣和求知欲的有效手段和方法。如"较大数量、较小数量、相差数量"三者数量关系的教学，课前可以让学生和家长 一起去超市购买水 果，记下水果的重量或个数，亲身体验购物情景。课堂教学中，让学生自己探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是自己收集的数据，又是生活中常常遇到的问题，学生便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进行教学时，所取得的教学效果可想而知了。

三、重视学生质疑，激发学生创造火花

爱 因斯坦曾经说："提出一个问题比解决一个问题更重要。"世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。

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