难题五年级作文范例。
作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。我们听了一场关于“难题五年级作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
难题五年级作文【篇1】
一道难题
在每一个人的生活中，都有许许多多的难题，我也不例外。在那些难题里，百分之九十九是爸爸妈妈帮助我解决的，只有一着难题是我自己一点儿一点儿地解决的。下面，就让我慢慢向你道来。
记得那是2002年1月20日夜晚，我正要上床睡觉，正在这时，一阵阵急促的电话铃响了，卫生间里的妈妈叫了起来：“宁宁乖，快接电话。”我无可奈何的拖着疲惫的身子接起电话问：“请问，你找谁呀？”“我，老爸。”谁的电话都可以不接，可老爸的不行，因为他出差都3个月了，这才第二次打电话。“老爸，您啥时候回来？”我忙问。“明天早上，噢……对了，你明天坐民航班车去机场接我吧？”爸爸说。“行！”我的话音刚落，老爸那边的电话就挂了。“谁呀，宁宁？”卫生间里的老妈又叫了起来。“老爸，他明天回来让我去机场接他。”“他让你去你就去吧。”“好吧。”我坐在床边说。我刚躺下，便想起来，爸爸没说几点到郑州，也没说他坐的是哪个航班，这可怎么办?我正要打电话问他，可又想起来他电话前两天换了，除了他，没有第二人知道。唉，怎么办呢？大不了明天早点去，一切明天再说。
“叮铃铃……”一阵阵铃声想了想来，我睁开朦胧的双眼，伸个懒腰，一看5点30分了。便赶快穿衣服，洗脸拿了个面包，便赶快出了门。坐上民航班车，一边望着闪过去的大树，一边津津有味地吃着面包。很快，机场就到了。“哇噻，机场好大呀。”我不禁叫了起来。可是，我还有些犯难，这么大的机场，我的老爸在哪里呢？没想出办法，就在机场大厅中走了好几个来回，而且还不时的往里望一望，看老爸出来没。我等得不耐烦了，就去问检票的阿姨：“阿姨，请问成都到郑州的飞机今天共有几趟？”
“3趟。”阿姨一边擦着头上的汗，一边说着。
“都是几点？”
“上午10点、下午4点、晚上10点。”
“现在离10点这趟飞机还有几分钟？”
“不要急，还有10分钟。”阿姨一边看表一边说。
“谢谢你。”我鞠了个躬说。
哎呀妈呀,最晚10点,要是爸爸坐最晚的班机回来那我就惨了,上帝保佑我爸爸坐上午10点的班机回来吧。我边想边焦急的等待着。
过了一会儿，只听广播员用甜蜜的语气说：“从成都飞来的4293次航班现在已到达郑州。”
我赶快挤到出口的最前面，瞪大眼睛，生怕一不留神，爸爸从我的眼皮底下逃走。忽然，一个穿茄克，西裤和黑亮的大皮鞋的人出现在我的视野中。“嘿嘿……老爸。”我赶快跑过去，一头撞在了他那挺得大大的肚皮上。只听“哎哟喂……我的肚皮哟……”爸爸叫了起来。“哼,看你不把话说完就挂电话，害得我苦苦等了4个多小时。”“那你咋接着我的？”爸爸问，我们一边走，我一边给他说。
我还记得当时爸爸夸我，妈妈夸我，我当时心里自然很高兴。唉，现在不行了，这样的事对我来说“小儿科。”不过还得感谢那一次，因为是它给了我自信。
一道难题2005-02/4526','',''4526
难题五年级作文【篇2】
五年级上四单元语文a版作文范文：克服难题
对于我们这种在知识的大海里徜徉的学生来说，最大的困难莫过于那一个个令人百思不得其解的难题了，我总是绞尽脑汁把它们攻克。
这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积。这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。
我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：对了。我用算术不行，用方程总行吧。可是，到底设哪一个未知数呢?我不禁又陷入了沉思。设长方形面积?不行。设三角形面积?也不行。设想了半天，我突然眼睛一亮，对。设长为x。顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。
正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题等号前后符号不同。我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。
我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字4呈现在我眼前。别高兴太早。我提醒自己又验算起来。哇1它全正确。我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：耶。我想出来喽。万岁。窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。
我终于战胜了困难，更明白了一个真理：只要尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦。
难题五年级作文【篇3】
当失落的如同瀑布一般从上往下一泻千里，我手里棒着许许多多各种各样的难题，站在历史的枝头回望，在各种书中寻找难题的解答。
每个难题都有属于它的答案。正如数学题一般，不管有多么难，都可以算出来，并且只有一个答案，但却有多种算法。只要不放弃就一定可以算出答案。所以说不管遇到任何困难难题，只要不懈，就一定可以找到属于你的那份答案并且可以找多种解决的方法！
失落时解决难题的一个重要的障碍，也是一个重要的障碍。难道这个障碍就无法突破吗？记得有几句话：“世界上没有过不去的，没有办不了的事。”要想战胜必须不懈、不断努力变可以战胜！或许有些人会有这样的问题：“谁来告诉我该如何解答这个时代的难题，谁来我们失落的？”
这一劫，却也终为一解。
能解答难题的，正是我们自己。一如鲁迅先生所言，做一个的斗士，以此来肉搏中的虚妄和。我们应站在星空下，仰望头顶的律，在月晕清辉中接受来自正确的，去寻找内心的依据和，重拾失落的。而这一切，才是难题的解答。
我们需要用新的生气，去那些深眠的。做一个时代的难题解答者，从虚妄中生出超越虚妄的希望，为这个时代交出一个最完美的解答。
不要被难题所难倒。相信自己，相信自己一定能行！加油！
难题五年级作文【篇4】
“难题天敌”李宇 我们班有一位专攻难题的同学，由于他能解出许多特别难的题目，所以，大家都称他为“难题天敌”。他便是李宇了。
有一次，数学家庭作业布置下来了，同学们一看，全部傻眼了，上面全部都是难题。可是李宇却在一旁计算着，不出十分钟，他便大声地说：“我全部做好了。”同学们惊讶地望着李宇，跑过去看了看，一看，他每道题竟然用了好几种方法。同学们都问他有什么窍门，可他却笑而不答。这时，一位同学急匆匆地跑了过来，手上拿着一本《疑难题检测》，是他爸爸让他练习的，可有一题怎么也做不出来，只有来请教“难题天敌”李宇了。看了之后，点了点头，说：“这确实是一道难题，这样，让我思考一下。”过了一会，他突然说：“我会了。”于是，他把思路讲给这位同学听，这位同学很快就明白了，不止他明白了，我们也明白了。大家都说：“有你在，难题都无所遁形啊！”
还有一次，一位同学想考他，可李宇却很快答出来了。李宇告诉他：“难题只要你细心、认真算，就能解出来。”
看，这就是“难题天敌”李宇。
难题五年级作文【篇5】
傍晚，走在公园静寂的小道上，道旁的野花使我陶醉，天边的晚霞让我十分享受。也许是因为正是下班高峰的原因，道路上的行人很少，我为他们没有看见如此美景感到遗憾。
我的前方是一位花甲老人，上身穿着真丝短恤，下身穿着一条运动短裤，一双运动鞋，手上拿了一根红木拐杖。第一感觉告诉我，他是个富裕而又富有童心的老爷爷。突然，“啪”的一声，从老爷爷的身上掉下了个牛皮钱包。我很想把它捡起还给老爷爷，听他说声“谢谢”并微笑着抚摸我的脸。可当我捡起它时，我动摇了，心中的天使与恶魔在争吵。天使说：“自己可是天天说视金钱为粪土。”恶魔：“不是有人说谁捡到了就是谁的吗？”我掂了掂牛皮钱包，它和我此时的心情一样沉重。心里想：“老爷爷发现钱包掉了，应该很着急吧？”最终，天使打败了恶魔。我大声叫着：“爷爷，您的东西掉了！”，大步的向前跑去。老爷爷一边抚摸我的头，一边微笑着说：“你是一个诚实的孩子！”
在几秒中的思考后，我得了我想要的。我永远忘不了那一刻。是您教会了我迈出做人的第一步——诚实。
难题五年级作文【篇6】
今天的数学作业上有一道难题，我想了半天也没想不起来。于是就丢下来先做别的题。等到让妈妈改作业的时候，我问妈妈那道题怎样做。妈妈给我讲了讲，我立刻就会了。
这道题是这样的：甲乙两数的和是264，把甲数的小数点向左移动一位，则两数相等，甲乙两数各是多少？
猛一看这道题，我觉得根本就没法做，我不知道已知条件是什么？妈妈是这样给我讲的。因为这两个数的和是264，所以可以知道甲乙两数都是整数。从甲数的小数点向左移动一位和乙数相等，可以知道甲数的个位数上一定是〇，而且甲数必须是三位数。因为甲数的各位是〇，知道乙数的各位是4，甲数的小数点向左移动一位，〇就可以省去了，原先的三位数就变成两位数，和乙数相等。乙数的各位是4，甲数的十位数一定也是4，乙数的十位上一定是2，甲数的百位上就是2了，甲乙两个数分别是240和24。
呵呵，经过妈妈这样一讲，我一下子就明白了。觉得这道题非常简单，真是“难者不会，会者不难”啊！
难题五年级作文【篇7】
哎我不由自主地叹了一口气：今天老师让我们写一篇语文老师，是一个爱美之人，她每天变换着衣服，最起码一天一套，一年三百六十五天，不重样的。她的性格时而急躁，时而温柔，让人难以捉摸；数学老师嘛，是个工作狂。他总是想尽一切方法不让我们上休闲课程。不是抢其他老师的课，就是骗我们说：某某老师今天有事，没来，叫我代课！其实就是不想我们上休闲课。他的脾气么，也是阴晴不定的；英语老师，她很爱自拍，一有空闲就摆各种姿势，总是把美颜开到最高，以此，每次拍出来的照片当然都是最美的。还有，她是一个手机控，一旦有新手机出来，就要买新的，真是奇怪；科学老师呢，科学老师好像是最正统的，啥也不管，上课铃声一响，就管自己上课。最可怕的一点就是她那死亡凝视，你要是出了一点差错，她就盯着你看。看得你浑身不由自主地发抖；体育老师，有个嗜好就是喜欢天天换鞋。一双鞋最多穿两天就会换。上课时，如果有同学走神了，那双新鞋就会飘到你的面前。
这么多老师，到底写谁好呢？如果把数学老师写不好了，多嘴的语文老师肯定会告诉他，那后果会相当严重；如果直接写语文老师，写好了，当然好，写不好，等着挨训；英语老师、科学老师，体育老师，个个都不好写啊。
哎，这真是个难题啊！
难题五年级作文【篇8】
早上，妈妈给我煎鸡蛋，当妈妈把蛋放到锅里时，只听“嗞”的一声，油面翻滚起来，“哎呦，痛死我了。”我闻声跑过去，原来妈妈的手被油溅到了，油温可有200多度呢！平时我们端着热水就感觉烫，怪不得妈妈会痛得大叫。上学路上，我冥思苦想：一定得想个办法，不能让油再溅到手上了，我一直想啊想……
第三节思品课上，老师让我们看一些别人创造小发明的图片，忽然，图片上跳出了半个空油瓶，口中插着一把锅铲。我想：塑料能防得住温度那么高的油吗？下课后，我便去问老师，老师说：“为什么不试试看呢？”放学后，我把这个想法告诉了妈妈，妈妈鼓励我说：“你动手试试看。”说干就干，我开始忙活起来了。先把油瓶洗净，接着，用小刀把油瓶拦腰割开，我拿来锅铲从瓶口插入，哎呀，插不进，铲柄太粗，瓶口太小。我又拿起小刀把瓶口那圈割掉，刚好把铲柄插进。我把做好的“防油护手瓶”让妈妈试试，妈妈立刻煎了一个鸡蛋，果然很不错，再也不用担心油溅到手上了，妈妈一个劲地夸我是“小小发明家。”
生活中碰到难题，要仔细观察，善于思考，还要动手创造，那难题就统统变成浮云了！
难题五年级作文【篇9】
在这周五的时候，同学们刚从操场上做完大课间回到班里，个个都累得疲惫不堪。下一节是音乐课，许多同学都愁眉苦脸的，都是因为忘带了巴乌，而在教室里来回踱步着。
“离上课还有两分钟，请各位老师同学回到班级准备上课。”广播响起了，许多同学都从教室里一溜烟的跑走了。我拿好东西，也慢慢的往外走着。可还没走到楼梯口，同学们就像拥马蜂窝似的，一股脑的全都回到了班。我还没来得及反应过来，上课铃声就打响了。
看来大事不妙，我也稀里糊涂的回到了班。没带巴乌的同学都在心中暗暗乐着，大家都在问着为什么？不知哪一个同学插了一句嘴“这节课改上体育”，我们的体育委员一下子就窜到了讲台上喊着纪律。班上乱成了一锅粥。
正当这时，王老师竟然神不知鬼不觉的出现在了教室里，满脸疑惑的对我们说，为什么不去上音乐课呢？大家都在指那个说“改成体育课”的人。这个推卸到那个身上，那个又推卸到这个身上。到底谁是凶手呢？我们班Z同学说，她看见有很多的同学往下冲，所以就造成了全班70多个人，都上了一节“迟到的音乐课”。调查了事情的真相后，原来是因为那些同学是上完厕所，回到班级的同学，却被大家误以为成音乐课改上体育课的消息。
大家得知后，都像飞一样的往上跑。只看见音乐老师在教室里站着，板着个脸，一句话也不说。开口的第1句话就是生气的想要知道到底是哪位同学传的消息。
唉！本来好好的一节音乐课，却变成了一件大难题。
难题五年级作文【篇10】
一个阳光明媚的星期三，李明坐在教室里准备考试。
老师把试卷放了下来，同学们立马做了起来。考场安静极了，只听见同学们写试卷的“沙沙”声。李明拿到试卷就奋笔疾书，心想：这张试卷也太简单了，就马上做，做着做着，呀！这道题好像在哪里碰到过类似的。李明心想：我还是先把会做的题目解答出来，然后再去考虑那些难题吧。
过了40分钟后，李明把会做的题都完成了，回过头来，把剩下的再检查，再思考。“11乘11等于121，对的，1/6乘1/12等于1/72，也对的。”李明一边计算一边检验。验算完了才发现还有一题空着，“呀！又是这题，好难啊！”李明越想越生气“为什么这道题我就是解答不出来呢？”他尝试着做了一下，好不容易有了些眉目，可到了最后还是破灭了。他无奈地皱了皱眉，看向窗外，小鸟在树上叽叽喳喳地叫着，好像在对他说：“谁让你上课不好好听，还转笔，这下好了吧！”一阵风吹过，也好像在他的耳边轻声责备。只有树上的松鼠，像是在一边鼓励他，一边说：“你一定能做出来的，要相信自己，一定可以的！相信你自己一定可以解出来！”
他在草稿本上打了一页又一页，他想呀想，算啊算，终于功夫不负有心人，他解出了这道题。那高兴劲就甭提了，他笑的可欢了！
考试后，他决定以后一定好好听讲，多做练习，让自己的学习更上一层楼。
难题五年级作文【篇11】
人在成长中总会遇到一些困难，但只要勇敢地去面对，就会尝到胜利的喜悦。
我是一个特别胆小的人。记得有一次，妈妈生病了，爸爸又出差了，我在家里的医药包里找药，我东翻翻，西翻翻，就是找不到。妈妈让我去卫生所里买一些治感冒的药，我愣住了，我向妈妈说：“老妈，你难道不知道我害怕吗？”妈妈说：“怕什么，又没有人要绑架你。”我鼓起勇气，向门外走了出去。
出门后，我向卫生所的方向快速的走着，走到一半路，我总觉得身后有什么东西跟着我，我忽然想到：最近网上一直在传有四个和尚绑架孩子。是不是他们跟着我？我的心一下子就提了起来，我加快速度，甚至跑了起来，我鼓起勇气向我身后看了一眼，没人，我心中的一块大石头终于落了地。我买上药，乐呵呵的回家了。我战胜了黑夜，我不再胆小。
看吧，根据以上事例，说明了：遇到困难，挫折不要退缩，只要勇敢的去面对，困难就会迎刃而解，就会尝到胜利的喜悦！
难题五年级作文【篇12】
P2请你动脑筋
1.一个小数，如果把它的小数点向右移动一位，就比原来的数大25.2，原来的这个小数是。
【提示】本题的关键条件是小数点向右移动一位，我们知道，一个数的小数点向右移动一位，这个小数就会扩大10倍，扩大10倍，也可以理解成增加9倍，我们想，增加9倍，正好增加25.2，说明这个数的9倍就是25.2，所以我们可以用25.2得到这个数。
2.a和b都是自然数，如果a=3b，那么，a和b的最小公倍数是，
【提示】题目中的a=3b其实是告诉我们，a是b的3倍，对于两个数，如果较大数是较小数的倍数，那么它们的最小公倍数就是较大数，最大公约数就是较小数。
3.一个长方形的长去掉4厘米，宽不变，面积就减少20平方厘米，剩下部分恰好是一个正方形，原来这个长方形的面积是平方厘米。
【提示】长方形的长去掉4厘米，宽不变，面积就减少20平方厘米，通过画图，能看出来减少的20平方厘米的小长方形的面积是由4厘米和原来的宽相乘得到的，所以我们可以用20除以4得到原来长方形的宽，同时又因为剩下的图形是一个正方形，所以原来长方形的长应是宽加上4厘米，然后再用长乘宽求出原来长方形的面积。当然，我们也可以先求出边长等于宽的正方形的面积再加上增加的20平方厘米。
4.把一个长、宽、高分别是6厘米、5厘米、4厘米的长方体截成两个长方体后，这两个长方体的表面积之和最大是平方厘米。
【提示】题目要求截成的两个长方体表面积之和最大，这就要我们在切长方体时，要想办法得到最大的截面，最大的截面应该是6乘5等于30平方厘米，我们切成两个长方体，表面积会增加两个30平方厘米，我们再用原来长方体的表面积加上增加的两个30平方厘米就能求出最大的表面积之和。
P4请你动脑筋
1、有46块水果糖和38块巧克力分别平均给一个组的同学，结果水果糖剩1块，巧克力剩3块，你知道这个组最多有几位同学吗？
【提示】水果糖剩下1块，说明分下去45块；巧克力剩下3块，说明分下去35块，又因为是平均分给这个组的同学，所以，学生的人数是45的因数，同时也是35的因数，我们只要求出45和35的最大公因数就可以了。
2、一个质数是两位数，其数字之差为7，这个质数是多少？
本题符合条件的质数是29.
3、【提示】可以用6个纸杯动手操作，找到规律，就会发现最少要6次就使6个纸杯全部改变方向。
P6
第1题：
比较好的方法有：可以把1/4和1/5根据分数的基本性质把分母化成一个相同的又较大的分数，比如1/4=10/40，1/5=8/40，在这两个分数之间就有了一个9/40，如果把1/4和1/5的分母再扩大，我们就可以得到更多的分数了。
第2题：两个数的和是682，其中一个数的末尾是0，若把0去掉，则与另一个数相等，这两个数是多少？这道题是一道和倍应用题，根据条件可知，较大数字是较小数字的10倍。我们把较小数看成1倍数，那么较大数字就是10倍数，合在一起是11倍，较小数的11倍是682，我们就可以用682除以11求出较小数了。
第3题：39个连续奇数的和是1989，其中最大的一个奇数是多少？
因为39是个奇数，我们能找到中间的数，所以，1989除以39我们就求出中间的一个数：51，在51这个数字的后面还有2=19个数字，我们再用51加上19乘2=89.
第8页：某校五年级学生参加期末考试，语文得优的44人，数学得优的70人，两门学科都得优的36人，两门学科都没有得优的60人，这所学校有学生多少人？
画出分析图，可以看到，44+70这个算式是把两门学科都得优的36人加重复了，所以，还要减去36才是语文和数学至少有一科得优的人数，再用这个数字加上两门学科都没有得优的60人，就是这个学校的人数。
44+70-36+60=138人
第12页：
第1题：从一个长方体上截下一个棱长4厘米的正方体后，剩下的是一个长方体，这个长方体的表面积是64平方厘米，原来长方体最长的条棱是多少厘米？
本题条件上说能从一个长方体上截下一个正方体，说明这个长方体可不是一般的普通的长方体，这个长方体有两个相对的面是正方形，其余四个面的面积都相等。所以，先从剩下的长方体的表面积中减去两个正方形的面积，就会得到其余四个长方形的面积，64-4*4*2=32平方厘米，再求一个长方形的面积：32除以4=8平方厘米，再用这个长方形的面积除以它的一条边4厘米，就可以等到另一条边的长了，4除以2=2厘米，最后再加上截下的边长4厘米，就能得到原来长方体最长的棱：4+2=6厘米。
第2题：
本题和前面第2页第4题基本相同，解题方法可参见前页。
第14页
1题：小红的叔叔每上7天班就连续休息2天，如果这个星期六和星期日他休息，那么至少再过多少个星期后，他才能又在周六、日休息？
小红的叔叔每上7天就连续休息2天，说明他的工作周期是7+2=9天，即9天一个周期，而正常的周六、日是七天一个周期，当小红的叔叔在周六、日休息后，再一次赶上周六、日休息，经过的天数就要既是9的倍数，又是7的倍数，9和7的最小公倍数是63天，就是说63天后，或者是63除以7=9个星期后，他能又在周六、日休息。
第2题：一排电线杆，原来每两根之间的距离是30米，现在改为45米，如果起点的一根电线杆不移动，至少再隔多少远又有一根电线杆不需要动？
这又是一道求30和45的最小公倍的题目，因为不需要移动的电线杆必须既是30的倍数，又是45的倍数，符合这样条件的最小数是90。
第16页：
第1题，一个长方体木箱，它的长、宽、高分别是5厘米、4厘米、3厘米，有一只甲虫从木箱的一个顶点出发沿着棱爬行，每条棱不许重复，则甲虫回到这个顶点时，爬行的距离最远是多少厘米？通过画图动力操作可知：这只甲虫不重复地回到起点，最多只能走8条棱，为了达到距离最远，我们可以设想让甲虫走4个5厘米，再走2个4厘米和2个3厘米。5*4+4*2+3*2=34厘米。
第2题：一个三位数，个位数字是3，如果个位数字移作百位数字，原百位数字移作十位数字，原十位数字移作个位数字，那么所成的数比原来少171，原来的数是多少？
此题可设百位数字为a，十位数字为b，个位数字为3，则这个三们数可以写成：100a+10b+3，各位数字移动后，得到的三位数百位数字变成3，十位数字变成a，个位数字变成b，这个新数可以表示成：300+10a+b，再根据，新数比原数少171，列出方程，解到最后可出现：10a+b=52，就能知道，a=5，b=2.原来的在三位数是523.
第3题：有三个连续的自然数，前两个数的乘积比后两个数的乘积小86，这三个数各是多少？
这三个连续的自然数，每后面的一个数都比前一个数大1，第三个数比第一个数字大2，所以前两个数的乘积实际上比后两个数的乘积少2个中间数，2个中间数是86，那么三个数的中间的数字就是43，前面的一个是42，后面的一个是44.
第18页
第1题：
这道题是求长方体长边和宽边的最大公因数，90和42的最大公因数是6，所以裁剪好的小正方形的边长就是6厘米，再用90除以6和商和42除以6的商相乘就可以得到小正方形的块数105块。
第2题：这道题是求三个数的最大公因数，=3，所以每段最长有3米。
第3题：
此题稍复杂，一个长方体，长减少2厘米，宽和高不变，它的体积减少48立方厘米。长减少了2厘米，体积减少了48立方厘米，这个48立方厘米可以认为是右面的面积乘2得到的，所以，我们可以用48除以2得到右面的面积24平方厘米，同样的道理，我们还可以得到前面的面积：99除以3=33平方厘米，下面的面积：352除以4=88平方厘米，再把这三个面的面积相加后乘2就是长方体的表面积了。*2=290平方厘米
第20页；
第2题：此题类型和18页第1题相同。
P22：
第1题：把下列分数由小到大依次排列起来
14/19、13/24、14/23、15/19/、13/23
这几个分数，如果按常规方法把分母通分，再比较，就太难了，我们不如先分组比较，先比较13/24和13/23，这两个分数，分子相同，分母小的比较大；再比较13/23和14/23这两个分母相同的分数，当然是分子大的分数比较大；再比较14/23和14/19，分子相同，分母小的比较大；最后再看14/19和15/19，分母相同，分子大的比较大。最后结果：
13/24＜13/23＜14/23＜14/19＜15/19
第二题：一个分数，加上它的一个分数单位是1，减去它的一个分数单位是9/10，这个分数是
这道题条件上说的加一个分数单位和减去一个分数单位，共相差两个分数单位，两个分数单位是1/10，所以一个分数单位是1/20，再用1减去一个分数单位就等于19/20
第三题：有7个数，这些数的平均数是49，其中前四个数的平均数是28，后四个数的平均数是68.25，第四个数是
这道题是考查有关平均数的内容，由7个数的平均数是49，可以求出7个数的总和是49*7=343，从前四个数的平均数是28，可以算出前四个数的和是28*4=112，后四个数的平均数是68.25，后四个数的和是273，然后，就可以用前四个数的和加上后四个数的和，这样第四个数又加了两次，再减去这7个数的和就能算出第四个数了。28*4+68.25*4-49*7=42
P24：
第1题：运往某地两批物资，第一批360吨，用6节火车皮加上15辆汽车正好装完，第二批440吨，用8节火车皮加上10辆汽车正好装完。求每节火车皮和辆汽车平均各运多少吨？
这道题比较难一些，应该属于初中学习的二元一次方程，可以列方程组解，对于小学生来说，解题的思路也是想办法消去一个未知数，只剩下一个未知数就好算了。
通过观察，发现6节火车皮和8节火车皮的共倍数是24，所以，就想：360*4应该是24节火车皮和60辆汽车运的货物总数，440*3应该是24节火车皮和30辆汽车运的货物，这样通过比较，就得知两次运货的差是因为汽车数量不同造成的。所以，就能求一辆汽车运的货物了：=4吨；再求火车运的货物：6=50吨。
P26页
第1题从100里减去25，加上22，再再减去25，加上22，这样连续进行，当得数是6时，减去了多少个25，加上了多少个22？
这道题可以这样想，减去25，再加上22，实际上是减少了3，从100里面连续每次减去3，当我们减到还剩下25的时候，再减去一个25就可以了。
3=25，25+1=26，所以要减去26个25，加上25个22.
第2题：从0、3、5、7中选出3个数字能排成几个三位数？其中是5的倍数的三位数有多少个？
这道题要应用乘法原理。一个三位数，最高位是百位，但百位上不能选数字0，只能选3、5、7中的一个，有3种选择。百位上的数字确定后，再剩下3个数字，所以十位上的数字也有3种选择。个位上的数字就只有2个选择了。根据乘法原理，332=18第二问：是5的倍数，那么个位数字只能是0或者5，如果个位数字是0，那么题目就变成了从3、5、7三个数字中选取2个组成二位数，这样的数字有6个；如果个位数字是5，那么题目就变成了从0、3、7中选取2个数字组成二位数，这样的数字有4个。所以，5的倍数就一共有10个。
第3题：a、b、c、d是不同的质数，a+b+c=d，那么abcd的最小值是多少？
a=3b=5c=11d=19351119=3135
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第1题：甲、乙两个书架，共有书450本，如果从甲书架上拿25本放到乙书架上，则两个书架的本数相等，问两个书架原来各有书多少本？
这道题最简单的办法就是想，既然两个书架的本数相等了，那么，每个书架一定是4502=225本，甲书架：225+25=250本，乙书架：225-25=200本。
第2题：一小包糖分给几个小朋友，如果每人分3块，则余3块，如果每人分5块，则少1块，那么小朋友有几个？糖有多少块？
按盈亏问题的思路来解，或者列方程。
=2人，32+3=9块。