6年级小学日记。
我们听了一场关于“6年级小学日记”的演讲让我们思考了很多，文档处理是我们成功管理个人和家庭事务的重要工具，让脑子的知识充沛，阅读范文是很有必要的。高水平的范文，可以帮我们快速上手写作。写一篇好的范文有哪些要点？
6年级小学日记(篇1)
玉兰在冬天里是一种不起眼的花，路人总是对它视而不见;可玉兰在春天，可是一个耀眼的“明星”。谁会知道她在寒风凛冽冬天的付出呢?
今天，我看到的玉兰树，光秃秃的，上面孤零零地竖着几个花苞，我大吃一惊，玉兰这么早就在准备，它要经历多少磨难：北风的吹，冬雨的打，这是需要多强的毅力啊。忍受这么多么的痛苦，只为了春天花儿绽放的那一刻。
我摘下来一个，把它剥开来，里面一层又一层的“衣服”紧包着几乎看不清的花瓣。花儿如果想要看见春天的阳光，要脱下这么多的皮，真让我想不到。
为了让花儿有的营养，玉兰放弃了自己的枝条，把所有力量都聚集在树干里，等到春天的风拂过花苞，玉兰树就像变设了魔法，丑丑的“小蜡烛”“哗”一下点燃了，花瓣白白的，在顶尖上有一点紫紫的，好像被颜料染过一样。所以，玉兰也有一个好听的名这：望春花。
玉兰花为了让花儿开的更美丽，它放弃了自己的枝条;是啊，每一个人都有些事需要割舍的，但是，也有自己所收获的。
如果，自己没有牺牲，是不会有收获。玉兰放弃了枝条，并没有“哭泣”。玉兰并没有像桃树一样娇滴滴。在桃树被蛀了的时候，会分泌一种东西，像果冻一样，去修复伤口，所以，桃树无法再一心一意地身长，桃树活不长。玉兰把所有心思全部放在花朵上了。
一棵树，竟然能带给我如此大的启示!
6年级小学日记(篇2)
今日，我做了一个科学小试验，调查蚂蚁独爱吃啥？
我把苹果核、白糖、食盐、死了的昆虫、白米饭放在一块空位的中心，然后蹲在周围观看。15分钟过去了，半个小时过去了，一个小时过去了，“钓饵”上依然没有一个“侦察兵”过来。我一气之下，把通过邻近的蚂蚁都抓来放在“钓饵”上，但是它们却飞也似地逃走了。真绝望！
我静下心来仔细分析原因：“钓饵”之所以“无人问津”，极有或许是离蚁窝太远。所以，我把“钓饵”移到蚁窝邻近。没过多久，蚂蚁就成群结对地爬过来了。它们忙着搬食物，但蚁群里也有自私自利的家伙。它们不搬食物，只知道吃东西，并且玩命地吃着，有一只还撑死了呢！说实话，我也不知道它是怎样死的，仅仅猜想啦。
但是，白糖悉数被搬完、吃完了，其他“钓饵”依然“无人问津”。所以，蚂蚁独爱吃糖。
6年级小学日记(篇3)
今日，我和爸爸一同看了一个节目，这个节目教给咱们怎样做面包派。
咱们要预备一些资料，有面包片、西红柿片、火腿片，还有其它的一些资料。
首要，要拿出四方方的面包片，把它的四条边儿切下来，在面包片上放一层西红柿片，再放上一层火腿片和一些蔬菜，接着，抹上一层蕃茄酱，然后把另一片面包片放在最上边。最终，再抹上一层薄薄的鸡蛋黄儿，把它放在微波炉里，加热一瞬间，就做成了一个香馥馥的面包派了。
小朋友们，你们学会了吗？要是学会了就和你们的父母一同来试试吧！
6年级小学日记(篇4)
晚上，妈妈给我讲了关于节约用水，关爱水资源方面的常识。
妈妈说：“有人说过这样一句话，人类的眼泪和汗水将是地球生射中的最终一滴水。”我听了心里很震动，我问妈妈：“为什么这样说呢?”妈妈说：“地球淡水的贮存量很少，整个国际贮存淡水跟着人类对大自然的损坏而逐步削减。”我心里想：假如要是真到了那个境地，咱们该怎样办呢?咱们还喝什么呢?咱们将怎样生计呢?为了咱们能更好的生计，咱们从小就要节约用水，从日子中的点点滴滴做起。比方洗手和洗脸，用少数的水就够了，随手把水龙头关上，用过的水咱们还能够用来冲马桶，这样才是节约用水的方法。
我想我必定会节约用水的，我不会让眼泪和汗水成为地球上最终一滴水的。
6年级小学日记(篇5)
“今日气候真好，花儿都开了。”我哼着歌儿起床了。真舒畅啊，星期天我美美地睡了个懒觉。推开窗户，泥土的幽香迎面扑来。
春天，真好！对了，教师安置的作文，先做语文作业吧。
哎呀，今日不正是放风筝的好气候吗？不干了。我急速放着笔，翻箱倒柜地找爸爸给我买的蝴蝶风筝，我先拉住风筝线，遽然一阵风吹来，我急速拉着线逆风而行，但是，当我认为风筝不会掉下来了，减慢了脚步的速度，成果风筝没飞多高就从空中划落了下来。就在我无法的时分，想起了曾经爸爸和我放风筝得出的定论，风筝时要一向往前冲，不能停下来，也不能怠慢脚步，要等风筝在空中安稳住了，才能够停下来，持续放线。”
我如同忽然理解什么大道理似的，自傲地开端了第2次的放风筝，我紧记爸爸说的话，等风一有，我就当即拉住风筝线跑起来。哈！我的“花蝴蝶”慢慢地上天了，它越飞越高，越飞越远。
广场的小朋友们看见我在放风筝，来了爱好，也纷繁拿出他们的风筝来到广场放，天空中马上多了许多五颜六色的风筝，有金鱼，蝴蝶，燕子，老鹰……它们像在举办一场飞翔竞赛。
今日我玩得可爽快啊！小小的风筝给咱们带来极大的欢喜。
6年级小学日记(篇6)
1．今天朱老师教给大家一种新的读书方法—默读，猜猜：默读应该怎样读？（课件出示默读要求：不出声、不指读、用眼看，用心读，用脑想。）请同学们试着默读第一自然段，想一想你从这段文字中读懂了什么。
2．学生逐句汇报，教师相机逐句指导朗读，并随机引导了解“羡慕”的意思。（羡慕的眼光是什么样的？那你有没有羡慕别人的时候？别人羡慕过你吗？说一说被人羡慕的感觉怎么样？）
3．带着这份感觉齐读课文。