五小活动总结报告(热门8篇)。
五小活动总结报告 篇1
十月八日一大早，我们满怀期待地坐上了奔向社会实践基地的大巴车。一路上，同学们兴奋不已，有的在讨论住在哪儿，有的在讨论去那里会干什么，还有的在讨论吃什么。大家对这两天的学习充满了好奇。当我们沉浸在热烈的讨论中时，基地老师突然打断了我们。哈哈，开始分房了，每间房住八个人，我住在四楼407房间。
到了基地，首先学习套被罩、铺床单。同学们互相帮助，团结友爱。虽然每个人都累得满头大汗，但看到自己的劳动成果，大家都开心不已。随后我们去草坪上举行了开营仪式，我们还宣誓了呢：团结同学，维护班级荣誉，永争第一。紧接着我们又聚精会神地学习了整理内务、打餐、洗碗、端菜。下午的武术课教我们强身健体。软陶手工课考验我们的动手能力和想象力。我做了四个链子，可以挂在水杯上，别提多可爱了！
一年之计在于春，一日之计在于晨。第二天一大早，我们迎着朝阳晨跑。这不仅培养了我们早起的习惯，还能锻炼我们的身体。生物课堂，让我们学会用植物作画。“珠行万里”是非常有趣的游戏，能增强团队的凝聚力。
艰辛知人生，实践长才干。丰富多彩的社会实践活动，不仅丰富了我们的知识，还让我们懂得了“团结就是力量”的道理！
五小活动总结报告 篇2
这一天，大家放下沉重的书包，背上一包零食迈入校门，迎接大家期盼已久的社会实践活动。
一路上，大家在车上说说笑笑，都没了分寸。但是，激动的情绪真的'是难以抑制。最后，我们来到了目得地—浦东地质博物馆。
这是一个十分搞笑的地方，有地震体验区，生活三防，这些都是与我们生活有着密切的联系。还有神秘的地质博物馆。亲眼体会大自然巧夺天功的艺术结晶。在这么多项目里，我最难忘的是斗牛。
上午绕了这么一大圈，大家都累了。就在斗牛区休息一下，并且顺便看斗牛表演，在演出开始前，我们纷纷与孔雀打交道，许多同学都将食物抛给孔雀，十分好玩。在大家耐心的等待下，斗牛表演开始了。主持人介绍着两头比赛的牛，牛魔王和黑山老妖。之后工作人员牵着两头牛走进场地，与两头牛窃窃私语，主持人看差不多了，便宣布比赛开始。
起初两头牛都没有想打起来的，但不久后在工作人员的“逼迫”下，两头牛开始用牛角攻击。它们一前一后，两个回合下来不分上下。“好残忍啊！”我旁边的同学大叫了一声，但此时的我完全陷入激斗的场景中，根本没有理会他们。两头牛就这么缠斗着，过了好久………两头牛似乎都没了力气继续攻击对方，工作人员在一旁大叫并做着手势，两头牛依然没有反应。但工作人员却做出一个令我万分反感的动作——用鞭子鞭打牛。
看到这一场面，我的心好像漏跳了一拍。两头牛继续打起来，周围的同学也一齐欢呼起来，看着周围的场景，我不禁联想起当年黑暗的古罗马奴隶制社会。那里是修罗场，我们则是那些达官贵人，而主角从奴隶变成了牛。从牛的角度，我想起当初是牛儿帮我们辛勤劳动，帮我们拉车；耕地；从人的角度想，人类利用生物来取乐，当年古罗马的达官贵人是看人与人互相残杀，但幸好有斯巴达克的奴隶起义，可此刻又有谁为这些牛惋惜。在牛的皮毛下掩藏了多少伤痕？有谁明白！在牛的心里，填满了多少悲痛，又有谁明白？在西班牙漫漫黄沙中的牛，眼里是否含着眼泪，没有人明白！这一类的事物不少：如斗蟋蟀，斗鸡……这些都是人们用动物的生命换取的快乐！上帝赐给人类权力，赐给人们智慧，同时也赐给人类一颗贪婪的心……
五小活动总结报告 篇3
因为爱，让我们对事业充满激情，因为激情，我们不断努力学习和成长，一学年的工作，在紧张的学习和实践中，时间的流逝，记录努力工作，见证积累和成长，我们在一学期的努力中，取得了很多成就，探索了一些经验，也发现了工作中的许多缺点，有一些渴望改进的想法，在这里，就对一学期的教研工作做一总结；
一是加强学习，注重教师成长
教研组是教师成长的摇篮，是幼儿园教学研究的摇篮。学习。研讨。本学期，教研工作要加强学习。以促进教师成长为突破口，引导教师学习许多新概念和教学概念，促进教师概念的转变和更新，使每个教师在收集和吸收新概念时有意识地改变和更新教学思想和方法；本学期我们从钢琴开始。舞蹈。在操作表演中进行了训练和考试，教师们相互观察和评价扎实的基础练习和考试。教师素质得到了极大的启发。提高技能；此外，每周检查一次毛笔字。钢笔练习也让教师从点点滴滴的积累中取得了进步；本学期以来，教研活动不断加强教师中的反思。实施每一项工作。在总结中，让每一位老师注意反思。提取反思经验。确立目标。
二、开展课题研究，探索教育经验
主题，对我们的教学和研究小组来说，是一个新的和具有挑战性的任务，本学期，我闪光教学工作围绕主题目标和探索，讨论音乐唱歌活动，从大量的理论知识收集和学习，我们有一个清晰的理解，从大、中、小班教材、确定、教学计划讨论、教学准备，每个老师从讨论中相互学习，共同吸收营养，在每一个课外观察和总结中，真正的教学理论、教学经验和新思想、新方法交流和改进，每项活动，从最初的模式讨论教学计划，从教学总结和反思，得到优秀的教学活动，这个过程，是教师理论和经验的收集，也是教学和教师学习和改进，最后，从观察和教学唱歌活动中，每位教师都找到了一种新的教学方法：使用地图来促进儿童的记忆，在唱歌教学中使用生动、生动的地图，为儿童创造一个视觉、听的双白色环境，激发儿童积极参与活动的目的，提高音乐活动的质量，总结经验，也形成了我们的教学研究活动，教师收集了大量的材料，并撰写了自己的研究报告，真正从教学讨论、观察中提炼出了我们的研究课题。
三、优化一日活动，落实教学安排
教学是幼儿园工作的生命线，提高教学质量，是研究小组讨论和工作的核心。本学期，我们从优化一天的生动安排，从时间安排到各地区的安排，增加了儿童户外活动的时间，真正使一天的活动更加合理和科学。在教学中，我们从学期计划到日常计划、周计划安排，以目标为教学指南，从同一年级相同的`教科书和相互交流，使教学更加标准化和准确，此外，期末到每个班级教学测试和总结，也让每个教师从目标到教学，从相应的教学到目标有更清晰的理解，让我闪后的教学安排和教学实施有更多的方向。
四、精心组织大型活动，加强宣传
幼儿园的工作在很大程度上是基于社会和家长的评价。加强幼儿园宣传也是我们工作的重点。本学期，我们精心组织了冬季运动会、家长开放日和期末英语班和留日班报告表演。我们的教研组也在这些活动中发挥了充分的作用，从学期开始的节日安排和实施，到运动会表演节的安排、培训、项目议程和方案制度，再到各班在表演过程中的精心准备和有序组织。所有这些都提前在教研活动中进行了交流和讨论，真正实现了相互帮助和相互学习。在家长开放日和报告表演中，教师也表现出色，得到了家长的高度赞扬和认可。
五、安全工作
确保儿童的健康和安全是每个教师的首要责任，让儿童在我们的教育下健康快乐地成长是我们工作的目标。本学期，我们将安全教育纳入课程，让儿童有安全预防知识，作为教师，坚持认真工作，严格遵守岗位制度，提高责任感作为安全点，使本学期安全事故大大减少，无骨折、缝纫事故、轻微跌倒、碰撞少。
总之，在领导的指导下，在全组教师的共同努力下，本学期的教研工作取得了许多成绩。教研活动真正成为教师交流、学习和成长的地方。就本学期的工作而言，我们也清楚地意识到，我们应该以更高的标准要求自己，还有一些亟待解决的问题：结合园区的实际情况，加强课题研究，提高全体教师的科研意识，注重新教材的学习和目标的确定和实施，加强教师技能和技能的培训，探索特色教学经验，讨论艺术和早期阅读，总结经验。
这些将是我们下学期教学和研究工作的目标和方向，我们将充分探索每个教师的潜力，真正促进教师的成长，使教师的成长真正提高教学质量。
五小活动总结报告 篇4
本学期，我们利用班队会，认真组织学生学习“五个一”活动内容，并根据学生的特点，结合我班的实际情况和“做人教育”与“做事教育”，按照就近方便、力所能及、保障安全、与其他活动相结合的原则，充分调动学生的客观积极性、发挥学生的主观能动性，努力激发学生人人参与，切实把这项活动做好做实。现将我班的活动情况总结如下：
一、活动开展有章可循、措施得力。活动开展初期，我们首先召开班队会，统一思想、统一认识、统一计划、统一组织，使学生深刻认识到了开展这项活动的重要性和必要性，为下一步工作的开展夯实了基础。其次，按照班级统一制定的活动计划，有序开展活动。
二、具体活动开展情况介绍。
⑴“发现一位心中崇拜的英雄”。我们利用课间和主题班队会组织学生交流讨论“什么是英雄”、“小学生需要什么英雄”、“盲目崇拜的害处”、“面对英雄我们应该怎样做”等问题，使每位学生都能够找到自己的学习榜样，至少确立一位崇拜的英雄人物，如古今中外名人、英雄人物（战斗英雄、民族英雄等）、先进模范人物、身边的学习榜样等，利用课外活动时间相互交流自己选择的英雄人物与榜样，并能够讲出至少2件有激励作用的小故事。在班级内积极组织演讲（我心中的英雄）、讲故事（我知道的英雄故事）、主题辩论会（什么是英雄）、小写作（假如我是“英雄”）等活动，进一步推动活动的开展，让学生全员参与，使每一位学生从中受到教育，从小树立远大抱负，刻苦学习，立志成才，报效祖国，远离社会上不健康的东西的侵蚀。同时，我们以卡片的形式做成资料夹，在班级内交流，使学生进一步明确了“英雄”的真正含义。
⑵“确立一条激励向上的人生格言”。我们请同学们结合课外资料，再在同学们中间展开激烈讨论，“到底怎样才算激励向上的人生格言”，然后再确立一条属于自己的、自己喜欢的人生格言，使每位学生至少确立一条，如古今中外格言、名人名言、熟语警句等，并要知道它的含义和作者的详细资料（如国籍、代表作品、生辰等）。同时为配合“朝阳读书活动”的开展，在班级内进行记格言、背格言、说格言、用格言活动，从而使同学们学会准确利用格言，明确应用格言的重要性和必要性。
⑶“练就一项受益终生的体育项目”。通过召开主题班队会，广泛征求同学们的意见，动员学生踊跃报名，根据自己的兴趣爱好、身体素质，选择一项自己喜欢的、适合自己身心发展的体育项目，如篮球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、跳绳、跑步、健美操等，同时邀请体育老师做好学生的咨询工作，实现“增强学生体质、促进学生体育活动的健康发展”的目的，让学生体验到练就体育项目所到来的快乐。
⑷“培养一种愉悦身心的艺术爱好”。通过召开主题班队会，广泛征求同学们的意见，动员学生踊跃报名，根据自己的兴趣爱好，选择一项自己喜欢的、适合自己身心发展的艺术爱好，如乐器、绘画、舞蹈、书法、朗诵、歌唱等，同时邀请音乐老师和美术老师做好学生的咨询工作，实现“全面发展学生身心素质”的目的，让学生体验到艺术爱好所带来的快乐。根据自己所选项目，在小组长的带领下，定期进行排练，每学月进行一次书画展示、歌舞欣赏等活动，展示学生风采，陶冶学生情操，打造艺术生活，培养团队精神。并结合班级的“美文诵读”活动的开展，在课堂上请语文老师讲述有关阅读、朗诵的技巧，配合这项活动的开展。
⑸“拥有一个服务社会的社区岗位”。通过召开主题班队会，激发学生踊跃参与的欲望，努力做到每个人都能拥有一个服务社会的社区岗位，如做小区的小宣传员法制、疾病预防、安全保护宣传等、我帮小区“美容”拣废品纸屑、我做爷爷奶奶的开心果到敬老院陪伴老人等，实现“服务社会，爱心双赢”的教育目的。
总之，通过“五个一”活动的有效开展，很好地锻炼了学生的合作意识、责任意识、集体意识，体现了“彰显个性，展我风采”的班级活动主题，每位学生都在活动中得到了教育、启发和提高。在今后的工作中，我们要再接再厉，不断修正工作中出现的偏差，进一步完善活动内容，努力改进工作方法，力争再上新台阶。
五小活动总结报告 篇5
上了八、九年语文课，尤其近几年教了初三语文，现实告诉我，语文教学尤其到了初三，应该如何去“应对”。我必须有条不紊地重点突出地梳理必读课本、选读课本及课外读本中的重点篇目和各个知识点，要研究近几年考试说明以及几年考试说明的细微变化中所隐含的中考趋势。我还要研究近几年的中考语文试卷，本省的、几个重点省份的，周而复始，漫无尽头。讲得口干舌燥、昏天黑地，讲得学生云里雾里，手足无措，而这就叫对学生“负责”!
我一直试图找寻一种方法体系，它能实现训练次数减少与获取效益提高的目标，它能实现学生爱学与教师乐教，又切实可行。通过几年的摸索，我感到初三语文教学的灵魂在于“管理”二字。
对于“管理”，不可望文生义，不可简化为“管”，更不可幼稚地认定为“管教”。教学管理的生命是“指”，是“导”，是指导学生的兴趣培养、精力的投放、时间的安排、科目的处理；是对学生方法的启发，主体欲望的催生自我信心的树立和学习激情的激活。下面就教学中常遇到的两个问题谈一点看法。
一、 “加负”永远是失败之举
初三，无论对教师还是对学生而言，都是非常时期。在初三，好多人觉得进行大剂量高难度的训练是必须的，名正言顺又在情理之中，以考促学，以学带考，一举多得：可以检查水平，可以检查能力，可以看出问题，可以推进复习，……真是一箭多雕，何乐不为?教师的出发点不错，意图很好，似乎就无可非议，但这种步入误区的做法，这种给师生加负的举措，既无科学性，又无操作价值，因此不可能获得预期的效果，所以也是得不偿失的失败之举。
事实告诉我们，首先，语文学习成绩与考试频率、难度之间关系并不是太大，而且无“质”的保障的'“量”的叠加，一定不能导致“质”的飞跃；另外，习题难度的提高并不能稳固知识的基础。因为学科特点决定了语文教学，与理科类学科差别很大，其目标、内容、运用方式、知识结构都要求教师注重于学生对语文知识的懂、悟、联、用——即懂得原理、体悟方法、联系联想、迁移运用。而语文学习中，“懂”“悟”的极其重要性是其他任何一门学科都无法比拟的，是必须让学生首先达到的目标，学生的“懂”“悟”既不是教师可以代劳的，也不仅是通过考试就能办到的。必须通过学生自身知识不断的积累才能形成语感，形成能力。
由此可见，当前初三语文教学最大的弊端在于教师将教学的重心误投于频繁的、无休止的也将是收效不明显的考查考试上了。其次，师生在频繁的考查考试中，只得穷于应付，疲于奔命。学生缺乏必要的消化吸收和积极准备，因此效益很差，必会缺乏成就感，会使学生感到心力交瘁、悲观失望。
为什么那么多的考试都不能激发学生的学习紧迫感、危机感呢?这是很多语文教师的叹息及心声，而这恰恰表明：那种津津乐道于做题并孜孜不倦于考试“万能”做法，已经走进了死胡同。
我以为教师的教学应该而且必须遵循当前中考的形势，语文学科的特征以及学生心理需要的原则，这才是成功的。成功的初三语文教学就是要让学生获得成绩，有成就感，主动学习；要达到这一目的，方法有两个：一是降低考试难度，降少考试频率；二是加强管理，积极引导，帮助学生学会学习，激励学生主动学习，由此提高学生学习质量。
二、管理至上，指导为重
制定管理至上，指导为重的基本策略；放弃盲目蛮干式的延长时间、增加题量、施以不必要的压力；尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。这很明显是个多赢的选择。
语文教学的三大禁忌，却正是现在许多学校的初三教师采用的最多并乐此不疲的基本模式：
①大量讲述；
②大量训练；
③对学生大量的不断地否定。这种模式的特点相当突出，其板块之间的因果关系显而易见。这种做法的弊端不仅体现为本末倒置，消弱了学生主体参与意识，教师居高临下，而且这种做法：
① “投入”多，“产出”少，得不偿失；
②旷日持久，成效在高密度和大强度的讲述训练中被抵消。须知，讲述和训练是一柄“双刃剑”；
③在低效高耗训练及其带来的经常的挫折感的心理压力下，学生逐渐丧失提高语文学业水平的信念，士气日益低落，陷入简单的、疲于应付的状态。
因此，我以为，初三语文教师必须要做的工作，一是应给学生创造宽裕的自主学习的基本条件，二是应对学生自主学习进行适当的、必要的指导和管理。
要真正改善和提升教学质量，以取得理想的教学效益，教师就应精于讲述，即对知识不是进行面面俱到、事无巨细的简单讲述，而是富有针对性的、具有启发性的、含有前瞻意义的“指导”；是给学生解决问题，对一些内容甚至要给学生留出时间，让学生自主学习；要改善和提升教学质量，教师就要对已有的知识精心筛选，忍痛割爱，要考得少，要考得精，考得有质量有成效；不迷信也不迷恋考试，而是从有效考试中审视教师的教与学生的学，让讲述转化为指导，让指导转化为学生的能力，让考试有利于学习质量的提高。语文教师要明确且要践行为学生自主学习创造条件的理念，要创设让学生成为学习主体的情境，就必须把时间和空间还给学生，这是达到这一目的的首要条件。
只有给学生以时间，让他们有解决存在问题的条件，进行知识的积累，为有效训练作有针对性的准备。给学生学习的空间，他们才有可能自主选择，正确选择适合自身特点的学习方式，学习方可能具有较强的针对性；学生才有思考的空间，有提出和解决问题的机会和可能性。如果这样，学生将不再是被动的接收器，不再是知识的奴隶；教师也不再是知识的专制者，在这样的条件下进行的难度适中而又合乎“大纲”“考纲”要求的考查训练，因为避免了漫无目的“轰炸”，也因学生有了学习主动权而提升教与学的实绩，学生才能从有效学习中收获无限的快乐与成就感，而对考查与训练中暴露出的问题有解决的可能，初三语文教学因此才能步入良性循环的轨道。
五小活动总结报告 篇6
为了配合校团委开展“五个一”希望工程专项团日活动，坚持“捐款只是起点，关爱贵在长期”的思想，我团支部围绕“关爱农民工子女”为主题，以爱心捐助为起点，团结、带领团员开展与“五个一”相关的主题教育活动，基本实现了“助人”与“育己”的有机结合。
孩子是祖国的花朵和未来的希望，而我们开展“五个一”希望工程的根本目的是希望通过我们XX学子的资助，帮助那些处在失学边缘的孩子们，这是我们XX文化与XX人爱的传承。
前期：爱心募捐
根据校团委指示，“五个一”希望工程是在完全自愿基础上开展的志愿帮扶。我团支部和XXXX团支部在接到募捐指示后，共捐款XX元整，于20xx年11月2日交到校团委组织部并拿到收据，同时申请和了解了被资助同学的。
中期：XX台实验小学送款
20xx年11月16日，在校团委组织部的合理安排下，班级同学代表团支部向资助学生进行送款活动。参与人员在校团委的安排下坐车来到XX台实验小学，学校负责人在会议室接待了大家，并安排大家与被资助同学交谈。在交谈过程中，两位同学代表团支部向被资助同学赠送提前准备好的小礼物，同时被资助的同学带领2位同学参观了她们校园，之后，团支部与被资助同学相互留了联系方式，所有参与成员与同学在小学合影留念。
后期：农民工子弟进XX参观
自从XX台实验小学学送款后，0711201团支部与0711302团支部成立了一个自愿的“爱心小分队”，与被资助同学进行定期沟通学习和生活。由于20xx年5月27日是该同学生日，在20xx年几次的安排都因为种种原因而没有能让同学与他进行近距离交流。于是，在20xx年4月26日与她家长联系后决定在4月30日邀请她来XX参观XX风光，体验大学文化。
20xx年4月30日早上9:30两个团支部组成的“爱心”小分队在学校北门成功接到了由该同学，支部成员先带领她参观了餐厅、教育超市、学校小商店、樱花广场、体育中心、灯光广场、西操场。随后，又带领她参观了大学上课的教学楼，并在那里共同完成了学校布置的手抄报作业，之后，在支部其他同学的陪同下参观了图书馆、砚湖、民航中心、理学院、国旗广场、学校飞机等地方，并在6号教学楼停车室进行了短暂的休息。在所有参观过程中，大家一边交流一边参观，有说有笑，同时团支部同学还和她积极探讨学习和生活等各个方面的问题。中午，大家一起开心去了学校食堂吃午饭。在下午4:00的时候安全把她送回家，此次活动圆满结束。
通过快一年来和受助孩子保持联系，送出友爱，积极动员了2个团支部成员的爱心，使大家愿意帮助他人，传承起我们XX人永恒的爱心。同时让受助孩子感到社会的温暖和大家的爱心，充分领悟XX文化和XX人的爱心，成为新一代爱心传递者，把这份爱永久传承下去。我团支部和0711302团支部会继续关注受助孩子的学习和生活，把这份友谊保持下去。
五小活动总结报告 篇7
本学期，我校开展了一系列教育教学“五个一”活动。我作为一个从教多年的教师，在学校领导的关心和帮助下，不断地总结教育教学的经验和教训，使自己的教育教学能力和水平都有了很大的进步和提高。在参加此活动以来，在教育教学方面也有一些心得体会，现总结如下：
一、以身作则，树立威信
教师要与学生平等对待，建立一个平等的师生关系。要求学生做到的，教师要严格要求自己，自己首先做到。这样，学生才能信服，才能树立教师在学生心目中的形象和威信。因此，教师要以身作则，树立威信，才能给学生以榜样的示范作用。
二、建立良好的师生关系
教育学认为：“教学活动既是以传授知识和吸收人类间接经验为主的实践活动，也是特定的情绪中的人际交往活动。”因此，每一节课都是师生双方情感体验的过程。教师要充分相信学生、尊重学生，和谐的`师生关系，是学生主动获取知识的情感基础。在工作中，我以真诚、平等的心态与学生相处，我的真心换得了学生对我的诚意。在孩子心中，我不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友。他们愿意把心里话对我讲，学习和生活上有了困难愿意向我寻求帮助，课堂上，在对联知识的探索中，课堂气氛既严肃又轻松，大家积极思考，踊跃发言。甚至已经下课了他们也经常围着我问这问那，从孩子们的神情和言谈中流露出他们对知识的喜爱与渴求。在实践中我也体会到，良好的师生关系可以转化成学生学习的动力，使学生体会到成功的喜悦，可激发学生产生自信、自强、奋进向上的决心。
三、教学形式要多样，激发学生兴趣
在课堂教学过程中，不能老采用一种教学形式，这样可能会使学生感到没有新鲜感，提不起学习的兴趣，容易在课堂上开小差。教师在设计课堂教学时，应利用各种教学方式方法，使教学过程形象、生动。除了利用多媒体教学外，在上课时，为了激发学生兴趣，我会将全班分为若干组，每组有小组长，进行比赛，比速度，比成功率，比美观，这样，学生们在“玩”中就自然学到了东西。教学经验表明，经常变换教学形式，容易激发学生的兴趣，提高学生学习积极性和学习效率。
四、教师要学会倾听
教师要学会倾听，善于倾听。倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，是接纳对方、尊重、理解对方的具体体现。你能耐心听别人倾诉，就等于告诉对方你的态度，无形之中会提高对方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因为倾听能使教师走进学生心灵、了解学生内心需要；倾听，将使我们教师更虚怀若谷，博采众长，锐意进取，内涵深厚。在倾听中师生理解沟通，最终实现教学相长，课堂教学就有了灵性。
以上就是我参加教学工作以来的心得和体会，在教育教学上仍然存在着众多的不足，但是我会继续努力，不断迎接新的挑战。
五小活动总结报告 篇8
一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。
一至三年级开展了“我爱绿色世界”参观游览活动，引导学生回归自然，走进自然，认识了多种常见的花草树木。四至五年级通过“xx—北京，我来了”长走活动，激励了学生学习奥运健儿的拼搏精神。另外，在活动中还对全体学生进行环境教育，组织了环保行动，在游览过程中，每位同学手拿一个环保垃圾袋，捡起身边的垃圾，以自己的行动为社区奉献一份力量，融入社会大家庭，做一名合格的小主人。
二、活动形式从实际出发，因地制宜。
本次活动利用了我镇有的的植物园、林地及等，通过让学生走看、等亲身体验，使他们认识了大自然，体验了乡村的田园生活。活动中，要求低年级学生认识5至6种花草树木，高年级学生在终点处“xx——北京，我来了”，的横幅上签名。活动结束后，要求学生们说一说自己认识的花草树木，并要求高年级学生写出一篇篇优秀的游记，既是对话动的记录，也是对活动的总结。
三、时时处处注意安全，确保了活动的顺利的开展。
安全问题是活动顺利进行的基本前提，活动开始前，校长室、教导处、体育组先到活动的地方踩点，学生处下发的活动方案中的五条要求明确规定：行政全部都分到了各个年级；体育组和计算机组的老师负责组织学生并在各重要的路口把关；班主任老师在出发前强调了组织纪律，提醒了学生做好外出的各项准备工作，切实注意安全；科任老师分到各班，协助了班主任老师开展活动。以上防止安全事故发生的措施保证了活动*的完成，活动结束时，无一例安全事故发生。
通过这些活动，学生们在实践中增长了见识，培养了能力，得到了锻炼，孩子们也学到很多书本上学不到的东西。我们将在今后的工作中，为学生们提供更多体验实践的机会。