更大的希望读后感。
写一篇有质量的读后感是怎么样的？当我读完了作者写的作品，里面的剧情真的精彩绝伦。 读后感可以帮助我们更加深入地了解自己的文化和历史背景，我们听了一场关于“更大的希望读后感”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
更大的希望读后感(篇1)
《更大的希望》读后感
《更大的希望》这个标题给我带来了许多的思考与启示。这本书不仅让我感受到了希望的力量，更深入思考了人生的意义和目标。通过阅读这本书，我意识到了在追求更大的希望的过程中，我们不仅能够拥有更多的可能性和机会，也能够更加充实和意义。
这本书由一位成功人士撰写，文章内容丰富多样，条理清晰，每个故事都令人印象深刻。作者以自己的经历为例，向读者讲述了他在人生的各个阶段所经历的困难和挑战，以及他是如何通过坚定的信念和努力实现更大的希望的。在这个过程中，他不断克服困难，发现了自己的潜力和价值，并最终达到了自己的目标。
这本书启示我，在追求更大的希望的道路上，我们需要坚定的信念和积极的行动。正如作者所说，“信念是成功的开始，行动是成功的关键”。只有坚定的信念和积极的行动才能让我们摆脱困境，实现更大的希望。同时，作者还提到了成功的秘诀之一就是要不断学习和成长。通过不断学习和成长，我们可以不断提升自己的能力和素质，从而走向更大的希望。
阅读这本书让我意识到，人生中不论遇到多大的困难和挫折，只要坚持信念，并勇敢追求自己的梦想，就一定能够实现更大的希望。正如作者所言，“希望是生命的动力，也是成功的源泉”。只有保持对未来的希望，才能够激励我们努力奋斗，去追求更大的目标。
在读完这本书后，我重新审视了自己的人生目标和价值观。我开始思考自己究竟希望达到什么样的人生，并为此制定了一系列的计划和目标。同时，我也意识到，实现更大的希望不仅需要个人的努力，还需要与他人合作和支持。因此，我会努力与他人建立良好的关系，并寻找与我有相似目标的伙伴，共同实现更大的希望。
读完《更大的希望》后，我深深感受到了希望的力量。希望让我对未来充满信心，相信只要努力奋斗，就一定能够实现更大的目标。同时，这本书还教会了我如何通过坚定的信念和积极的行动来实现自己的梦想，以及如何与他人合作和支持。我相信，只要我坚持不懈地追求更大的希望，就能够书写属于自己的精彩人生。
小编认为，读完《更大的希望》这本书给我带来了极大的启示和触动。它告诉我们，只要保持希望，坚定信念，积极行动，就一定能够实现更大的希望。通过这本书，我学到了很多关于追求更大的希望的方法和技巧，也对自己的人生目标和意义有了更深入的思考和认识。我相信，只要我不断学习和努力提升自己，我就能够实现更大的希望，在人生的道路上创造出属于自己的辉煌。
更大的希望读后感(篇2)
《更大的希望》读后感
《更大的希望》这本书是我最近读过的一本心灵成长类的好书。这本书的标题非常醒目，给人一种振奋人心的感觉。读完这本书后，我深深地体会到，在生活的困境中，只有拥有更大的希望，才能坚定地向前迈进。
书中讲述的是主人公杰克的故事。杰克来自一个贫困的家庭，父母双亡，兄弟姐妹们经常为了一点点吃的而争吵。尽管生活十分艰难，但杰克从小就有着一颗乐观向上的心。
在他父母去世后，杰克变得更加坚强。他知道只有通过知识和努力，才能改变自己的命运。尽管他的家庭没有多余的钱供他读书，但他每晚都利用自学进行学习，不断积累知识。他相信，只要自己努力，就一定能实现自己的梦想。
杰克还有一个非常善良的朋友，他叫汤姆。汤姆是一个电视台的制作人，他深知杰克的才华，决定帮杰克实现他的梦想。汤姆为杰克提供了一个机会，在节目中展示他的才艺。结果，杰克因为天赋和努力，一举成名，成为音乐界的新宠。他的事业迅速腾飞，取得了很大的成功。
成功并不仅仅是名利。杰克的成功并没有让他变得狂妄自大，相反，他还更加努力地追求完美。他在音乐事业上不断精进自己的技艺，他也利用自己的影响力去帮助那些需要帮助的人。他发起了一项慈善活动，为孤儿提供教育和生活上的帮助。他相信，只有帮助他人，才能真正实现自己的价值。
杰克的事业和善举引起了越来越多的关注。他收到了很多其他明星和企业家的鼓励和支持。他的成功不仅让他自己的生活变得更加幸福和充实，还带给了周围的人更大的希望。看到杰克的成功，更多的人开始相信，只要拥有梦想，并为之努力，就一定能够取得成功。
通过阅读这本书，我深刻地感受到了希望的力量。我们每个人都可能在生活中遇到各种各样的困难，但只要我们拥有更大的希望，勇敢地面对困境，努力寻找解决问题的方法，就一定能够找到成功的道路。同时，这本书也告诉我们，成功并不仅仅是为了自己，更重要的是能够帮助他人，为社会做出贡献。
通过《更大的希望》这本书，我明白了一个道理：无论遇到什么困难，只要我们拥有更大的希望，不放弃努力，就一定能够迎接更美好的未来。希望是一种强大的力量，它可以激励我们不断前进，超越自己，创造更多的奇迹。
读完这本书，我愿意把杰克的经历作为我的人生座右铭。无论遇到什么样的挑战，我都会坚持相信自己，拥有更大的希望。只要我用心去努力，不放弃，那么我一定能够创造属于自己的辉煌。希望是一盏明灯，它永远不会熄灭，它会不断地指引我前进的方向。
通过阅读《更大的希望》，我感受到了生活的美好和无限的可能性。无论遇到怎样的挫折和困难，只要我们怀揣着更大的希望，坚定地走下去，就一定能够实现自己的梦想。希望是一种力量，它让我们勇往直前，不畏艰难，创造属于自己的辉煌。
在未来的日子里，我将一直怀抱着更大的希望，追求自己的梦想。无论遇到什么样的困难，我都会坚持相信自己，勇敢向前。我相信，只要我不放弃，坚持努力，希望之光就会陪伴我走向成功的道路。
《更大的希望》这本书让我明白，只有拥有更大的希望，我们才能勇往直前。希望是信仰的力量，是人生的动力。让我们怀揣着更大的希望，不断追求梦想，创造更美好的明天！
更大的希望读后感(篇3)
这是一本本该残酷，却让人摸不到残酷的一本小说，因为小说是以一个孩童的视角诗意的略微超现实展开的，而且十个故事看似不连贯，其实也是让残酷的真相有了些许淡化，就比如外婆的自杀，波兰的死亡集中营，迫害犹太人的象征时的星，在模糊与鲜明的界限中晃动。
另外语言真的觉得诗意而暗中写实，就比如那句，生活，生活就是一种治愈人的残酷。秘密警察是有血有肉的恐惧。天空像个苍白的观众。末尾一座座战火上的桥，上面高悬启明星。
最后摘抄一下作者给青年的一段话：
那么在这样一个年代，怎样做才能获得这种能力（获得快乐的能力）？在这么一个威胁日益剧增，各种恐怖卷土重来的时代？
我们须把梦从睡眠中提取出来，把它们置于平日的庸常之中，把自己托付于它们。这样做总是像攀登险峰一样艰难，但这是我们必须涉足的险境。我们要借助各种灵敏的工具维持平衡，仔细区分，存在和思想必须相互协调，这将是对即将到来起到一定决定性作用。
也就是说我们永远不能停下追寻的脚步，保持住耐心。但绝不偃旗息鼓，我们对快乐满怀期盼，但不要让自己的受到这种希望的贿赂，我祝愿你们在这条路上保有坚定的信念。
更大的希望读后感(篇4)
《更大的希望》读后感
《更大的希望》是一本鼓舞人心、令人深思的书。作者用饱满的情感描述了主人公在困境中寻找希望的故事，让我对生活充满了信心与勇气。
本书的故事发生在一个被战争破坏的小镇上。主人公杰夫是一个天真热情的年轻人，他对生活抱有无限的热爱与梦想。在战乱之下，杰夫的家园被毁，亲人也在战火中遇难。他陷入了深深的绝望之中，一度认为这个世界不再有希望。
在最黑暗的时刻，杰夫遇到了一位老者。老者告诉他：“希望是存在的，只是被我们自己忽视了。”老者与杰夫分享了许多感人的故事，展示了那些在困境中仍然坚持追求梦想的人们。这些故事充满了力量，让杰夫重新点燃了心中的火焰。
从此，杰夫开始了一段寻找希望的旅程。他遇到了一个叫凯特的女孩，她年轻却充满智慧，有着自己的梦想和追求。他们一起踏上了寻找希望的旅程，经历了许多困难与挫折。但是，他们始终坚持着，相信着更好的未来。
途中，杰夫和凯特遇到了许多有困难的人们，他们生活在贫困与痛苦之中，却依然保持着一颗乐观的心。这些人们的坚持与勇敢，让杰夫意识到真正的希望来自于内心的力量。在挫折面前，只有坚定地相信自己，鼓起勇气去追求梦想，才能找到真正属于自己的希望。
通过这本书，我明白了希望并不是一蹴而就的。虽然生活中充满了困难和挫折，但只要我们保持积极的态度，相信自己，坚持追求梦想，就一定能够找到属于自己的希望。无论遇到什么样的困境，只要我们不放弃，就一定能够逆境求生，迎接更好的明天。
这本书给予我很大的启发。在读完《更大的希望》后，我明白了人生的意义不在于遭遇的困难，而在于我们如何应对困难。每个人都会遇到自己的黑暗时刻，但只有勇敢地面对并寻找希望，才能战胜困境，实现自己的梦想。
我们不能让困难击垮我们，也不能让困境逼迫我们放弃希望。找到内心的力量，坚定自己的信仰，追求自己的梦想，这才是我们生活的真正意义。
通过读《更大的希望》，我相信每个人都可以找到属于自己的光明。只要我们勇敢地面对困难，坚定地追求梦想，就一定能够创造更美好的未来。这本书教会了我们不仅要为自己的希望奋斗，也要为他人的希望加油，让我们的希望能够相互交织，共同点亮这个世界。
读完《更大的希望》，我感到内心充满了力量和能量。我希望每个人都能读到这本书，通过主人公的故事和他身边的人们，去发现并坚定自己内心的希望。无论经历多少挫折与困难，我们都要相信，希望永远存在，而我们只需告诉自己，“坚持就是胜利，更大的希望就在前方。”
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希望教室读后感(精华八篇)
读一本好书，就是让自己升华的过程，当我们读完一本作品时，内心也会因此而被深深触动。也许现在，你也在寻找一些读后感范文。不妨了解一下“希望教室读后感”的不同方面，看看我们为你整理的资料吧。
希望教室读后感【篇1】
我觉得《希望教室》是一本很容易读的教育类书籍。读它就像是阅读一篇篇博客日志，每篇都有独立的标题，内容有作者的描述和体会，有作者引用学生联络簿里的留言短文，更有一张张学生生动可爱的照片。记录的内容则是一位老师的教学笔记或教学反思。这让一本家庭教育或教育理论类的书读来生动、鲜活、真实、可信甚至有趣起来。
在这一篇篇的短文里，我看到了一位爱搞怪、爱管闲事、不按常理出牌的老师，更看到了一位对学生掏心掏肺的老师，像普通老师一样会在学生不乖的时候抓狂，在学生贴心的时候，努力的时候为他们感动得眼眶微湿。
在老苏的教学笔记里我学到最多的是凡事做法有很多只要头脑拐个弯，尽可能让学生产生发自内在的学习动力，这样会比强迫学生效果好百倍。还有就是全心全意地关心学生的成长，在乎学生成长中的感受。老苏不仅是教授数学的老师，更是学生成长的导师。这也成就了这本书的形成教孩子一生最受用的36种能力，其中有关学习的有，但更多的是有关成长的。其实，每个学生都该有这样成长的经历，都该觉得上学是一件快乐的事情。在学校里不仅学习知识，更要在学习的生涯中养成良好的习惯，完善完整的人格，积累面对挫折的积极力量。这就需要我们老师凡事多为孩子想一想，因为你对待孩子的方式，正决定孩子的未来。
希望教室读后感【篇2】
利用假期中的两天时间拜读了台湾小学教师苏明进老师着的《希望教室》，书中教会了孩子一生最受用的36种能力。通过《希望教室》这本书，让我认识了台湾一个普通且优秀的小学教师苏明进，他也是两届全台湾创意教学优等奖及特等奖的获得者，给我们带来了体制内教育的一种全新体验。他为了让学生们养成终生的阅读习惯，尽可能多地带他们到图书馆上阅读课给他们一段连续而不被打扰的时间；为了让他们养成礼貌的习惯，他让孩子们站在走廊上一个接一个练习如何敬礼；借着写反省单，他让孩子们学会自我厘清事情的始末，找到错误点和解决、补救的办法。书中的一个个故事生动鲜明，就好像发生在我的身边，我的课堂，我所执教的班级一样，对我有很大的震撼。希望教室，一说起希望，我就会感到心情很好，一进入充满希望的教室里，自然我们就会更加的愉快和热爱这份工作。我们这些教师，我们的生命就在希望教室里，行走我们的人生：和孩子们一起，走向希望的地方。
这本书让我印象最深的就是极富创意的内容。作者将36个所谓的能力揉进他所执教班级学生发生的事件当中，有一种盐在汤中不知不觉的浸润感。说实话，这36个能力的内容，我们当老师的包括我在内，谁没有做过？可是我们缺少像《希望教室》这样的呈现方式。懂得感恩、学会解压、尊敬生命等能力，就在驯养椿象、打水球、收养流浪狗、自助旅行、体验妈妈怀胎的艰辛和听古典音乐等等这些事件中流淌出来。书中的这些事件是作者亲历的，是老师和孩子们自己的事件，而不是别人的事件。这样真实的事件，能带给人一种阅读的冲动和可信度，你就会慢慢地接受它。所以该书是我近几年内阅读时间花费最短的一本书。
另外苏老师的幽默、风趣、智慧、发自其内心朴质的爱的教育也深深打动了我。当教育成为了爱，成为了希望，就会变成简单的教育。你看为了让孩子们懂得感恩，他让孩子们整天在胸前背一个重重的书包来体验妈妈怀胎十月的辛苦；为了让孩子们拥有同理心，他设计了以假如我没有双手为主题的体验活动，他的作业有大笑三分钟、为父母洗脚、煮一道菜给家人吃、去跨年吧、给五个人说好话这些夸张甚至搞笑的活动与作业给孩子们生动的教诲、动人的回忆。学会与人沟通一堂人际关系课，践行了练习真是学习的好帮手，孩子只有被逼到绝境，硬着头皮面对自己，才能激发出更多的潜能来。最让我佩服的就是他们家校之间的联络簿，从这上面苏老师获得准确的信息，以采取新的作战方案。
通过这本书的阅读，我想我获得的不只是感动而更多是反省，应该面对自己的教育行为写下一份真诚的反省单。因为每一个孩子都是独特的个体，每个孩子的成长都有独特的轨道。老师要做的只是引导孩子向真善美的方向发展。的确，我们的生命就在希望教室里，行走我们的人生：和孩子们一起，走向希望的那方。
希望教室读后感【篇3】
传统的授业解惑，侧重的是知识方面的薪火传承；在各种考试的指挥棒下，各个阶段的教育更不免偏重可量化的成绩，而不同程度地忽视学生健全人格的培养。
苏明进老师的《希望教室》，以博客形式记录了他在小学教学经历中的点滴心得体验，与学生、家长平等对话、坦诚交流、因才育人、有教无类，呵护学生精神世界的成长，不仅广受欢迎，更成果显著，成为台湾教育界的“名博”，对于同文同种的国人，更具研究借鉴价值。
首先，交流形式上，苏明进老师实现了“尽可能的平等”，给予了学生最大限度的自主选择权和话语权。学生可以自由的叫他“老苏”，这随意的称谓拉近了师生的距离。他自身也充满了青春的朝气，言谈话语颇具时代特色，在精神状态上和学生打成一片，朋友般的交流和对话成为可能。在旨在培养学生自主生存能力的“自助旅行”活动中，学生自行规划所预定的地点，自己坐公车、买票、坐火车，问路，而教师的指导作用弱化，教师自己成为一个善意的隐形的监护人。学生所得到的尊重是空前的，师生关系间的壁垒消逝于无形。
学生敞开心扉，视老师为挚友，这无疑有助于友善平等对话的真正实现，有助于教师实现教书育人的神圣使命。
其次，在教育内容上，苏明进老师的教学已经远远超出了学科的领域，而把“育人”、“培养健全的精神和人格”放在首位。对于问题学生，他永不放弃，循序渐进，逐步“用爱救回孩子，”对于正常的学生，他所提供的，既有生存能力、自主思维的教育，也有常识、公德、真善美的教育。从书中，我们可以深刻感受到为人师者的拳拳之心，可以欣喜得看到各具特色的孩子的个性化成长轨迹。我们可以说，在他这种育人模式下成长起来的孩子，真正得到了均衡的全面发展。
再次，在合作方式上，苏明进老师努力把学校教育、家庭教育、社会教育结合起来，共同为孩子的成长和未来的人生负责。博客留言成为家长和老师交流的最新颖、最直接、最坦诚的方式，交流的目的，更是跳出了成绩的范围，扩展到孩子的成长的每一步。他所进行的教育，真正是负责任的，贯以“爱”的教育。
希望教室读后感【篇4】
《希望教室》读后感范文
没用多久就把这本书看完了，其实好多的教育理念自己和身边的伙伴都在运用着，只不过我们都做了"不长心的人"，没有很好的整理自己的教育生活。从整体写作思路上来看，苏老师步步为营，在为学生设计着学习生活和校园生活，相信在他的班级里学生永远都能享受到自主、平等、自由的快乐。
每一个小故事前都有一个小小的序，简单、明了，能够一下子就能看明白小故事所阐述的内容，接下来的故事都是很平淡的、很平常的、同时很直白的进行叙述，让人感觉到就是身边发生的.事情，看了这么多的能力，以自己的教学经验来看，我把这些能力归结为低年级可行组和高年级必修组。
自己身处低年级这些教学方法或者说是学生能力的培养，我觉得其中的几种对自己来说还是颇有益处的。比如说体验怀胎十月，这正合适宜的完成了我校的感恩月的主题，让学生从小就能体会到父母的恩情，对德育教育也有很大的帮助。我们学校从小就培养学生读书的好习惯，看来许多的好习惯都是需要训练的，连读书的习惯都要有计划有措施的进行训练，同样礼貌也需要强化训练，见人主动打招呼，怎样文明行礼、就餐、说话、走路都要慢慢、严格的进行训练，对刚刚入学的一年级小学生来说也很重要同样也很必要。
给父母洗脚、学做几道菜、跟身边的人说好话对小学阶段的低年级儿童来说也非常必要，读过此书后还是觉得有许多的想法跟自己不谋而合，自己在平时教学中也很重视这些良好习惯和能力的培养，比不上苏老师的就是能够点点滴滴都能用照片来诠释，苏老师还真是教育路上的有心人呀。
学过了，不能光眼热吧，总告诉自己心潮澎湃之后得有点小变化，在鼓励着自己，繁琐的工作中让自己长点心海南呀！你长点心吧！
希望教室读后感【篇5】
这本薄薄的书里尽显了老苏平时在学校生活中的用心。如此一个真诚、和善、幽默的老师能在学生心目中印刻下牢固的痕迹，真可谓功夫到家了。
本书以36个应教会孩子的能力为主线，串起了一幅幅孩子们在校园、家中、旅游地欢乐而感人的画面。这些欢笑声为何就能在老苏的班级里一波接一波迎面而来呢？电影的总导演还是老苏，他用心地给剧组的小演员们创造了一个个舞台，让他们尽显自己潜在的能力。在这样不断交织的过程中，师生之间的隔阂消除了，彼此间多了份默契，增长了一份情感。小演员们喜欢由苏导带领着，和苏导一起走南闯北，听苏导几番好意的碎碎念，看苏导时而尴尬的表情，完成苏导布置的奇怪“作业”，参与苏导设想的放学游戏……小演员们乐此不疲重复着、期待着每天的放学游戏，心中对第二天学校生活的向往越来越浓，放学时还在回味着当时激动人心的场面。
老苏不仅有奇思妙想并付诸行动，而且相机好似也时刻不离手。在几乎每篇小短文中，老苏都展现出他作为摄影师的才能。这些生动又感性的照片配上老苏发自内心的笔触，让人羡慕老苏的“闲情逸致”。这一张张照片，让我感受到了孩子由之前的羞涩、胆怯一步步成长为自信、懂得感恩的大孩子。
慢慢进入尾声，边看边回味，作为老师，必须得有如老苏这样强大的内心力量等待着孩子们的蜕变，并相信孩子们都能做到自己力所能及的最好。
希望教室读后感【篇6】
俗话说：活到老，学到老。更何况，我们选择的是教育这个职业，从事的是人才培养，这进一步强化了我们终身学习的目标。
在《希望教室》这本书里，我学到了很多东西，有些东西也在平常的教育中进行着，疏于不知对错，读了这本书以后，我才知道我的做法与苏老师相类似，这就更加坚定了我向着这个目标前进。这本书更多的是关于苏老师独特的教育策略。读它能使我的教育思想豁然开朗。正如苏老师在书中说到的：
“喜欢上阅读是，是一件很幸福的事！你可以从书本中，得到许多的乐趣。而这种乐趣是你理解和珍视作者的意境，在故事中完成一段美妙的旅程。
”我觉得这种与大师心灵交流的过程，的确能让人有一种“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
《希望教室》这本书以教给学生成长的36种能力为主轴，另附“用爱救回孩子” 两个记录问题孩子成长的故事和“父母sos”老师与家长亲情互动的内容，为我们娓娓叙说有关“希望教室”的故事。
读了这本书，我惊叹于苏师文学的深度和字句的精确。作为一名数学老师，他的36个小故事可以写得如此精彩感人，用爱拯救孩子如此贴心，父母如此体贴，许多句子我认为是如此受欢迎，在他的笔下，也许你可以轻松地捡起来。我会把这些经典的词汇划下来，细细品味它们的味道，希望它们将来能应用到我自己的故事中，并能自由运用。
（我喜欢他的话语：1、用“阅读”的方式，反过来治疗“没有耐心、注意力不够集中”的孩子，这招叫做“以彼之道还治彼身”。2、好的学习课程，总会激起良善的涟漪。
3、这两个孩子，像是悬在我心头的天秤，永远在摇摆、晃动中。我希望他们能站在正确的支点上，学习如何实现生活的平衡！四。虽然未来的变化很难说，但我的心却莫名其妙地感动、澎湃！
5、任何一位成功的人其实都知道：“读书”只是一种工具，让我们站在比较好的位置的一种工具。于是为了我们更好的未来、更好的梦想，再痛苦、再辛苦的历程，也都得撑过去。
)读了这本书，我佩服苏老师教育的智慧、幽默、轻松和轻松。这36种能力中，大部分是直接教给孩子的。如为了让孩子们懂得感恩，他让孩子们整天在胸前背一个重重的书包以体验妈妈怀胎十月的辛苦；为了学习贴近父母的心，他设计了为父母洗脚活动用来触发孩子对于孝顺本身的极大共鸣；为了让孩子们拥有同理心，他设计了以“假如我没有双手”为主题的体验活动；为了让孩子们学会自我解压，他设计了搞怪的作业 “大笑三分钟”……他的这些活动与作业天马行空，给孩子们生动的教诲、动人的回忆。
其中“倾听，让关系更密切”主要是教给父母怎样去关注孩子的，孩子有时限的成长期需要父母的陪伴，如果父母忽视了孩子的成长过程，也就浪费了上天赐给他们享受美好幸福的机会。还有好几种能力虽是教给学生的，但我看主要还是先得教给老师，是老师用怎样的一种心态来面对学生，就会出现学生向怎样的方向发展，如让孩子保持积极的想法，一天一天慢慢进步，就看老师用怎样的方式来处理学生答错题的方式；记得微笑，尝试驱散所有负面情绪，面对任何苦闷，作为老师也不能情绪进课堂，展现在孩子面前的应该是微笑，保持好心情……
读了这本书，我被苏的博爱教育所感动。苏师身上教育的大爱精神得到了完美的诠释。苏老师对成绩再糟糕的孩子，他都会反复向孩子表述：“老师没有放弃你，所以你也不可以放弃自己！
”因此他每天放学后一个小时给上不起补习班的、数学成绩差的孩子免费补习。对品行再不良的孩子，他都会用自己的行动去挽救他们，苦口婆心地劝导、真心诚意地安抚，面对两位逃学学生，苏老师虽然也被搞得心力交瘁，但苏老师一如既往的坚定性终于让两个孩子有了很大的改变，尤其是那位女学生，从最后一名越到了中等水平，先前逃学混混的生活习性也荡然无存了，但孩子是发展中的人，要彻底改变自己，还需要挑战自己的极限。虽然当时孩子已经离开苏先生进入中学，但苏先生还是继续关注这个女孩，这是爱情的延续。
掩卷沉思，我思绪万千，读这本书我收获的不应只是感动，要知道纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，很多东西还是需要在自己的教学中践行的。只要心中充满爱，我想我的教室里也能像苏老师的希望教室一样飞出最美的天使，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。今生注定了我们的生命就在“希望教室”里，一切为了每一位学生的发展，撑起我手中的那一支长篙，向青草更青处漫溯，将是我永恒的足迹。
希望教室读后感【篇7】
一名好的教师要有一颗爱心，要有渊博的知识，更要有教育孩子的灵活技巧。
苏明进老师就是这样一位有着高超的教育技巧的教师。从他的教育中能感受到他对待孩子的善良、真诚、用心良苦、永不言弃。从孩子的学习进步，生活习惯的改变、人生态度的点滴转变中，他也收获着为师的快乐。
这是一位聪明的教师，用他的才智给学生营造了一个健康、快乐、积极向上的氛围。在他的循循善诱下孩子们懂得了善恶，明辩了是非，树立了信心，学会了关心、爱护他人，这不真是我们一直寻找的教育真谛吗？
这是一位伟大的的老师，用他全部的爱诠注了什么是教育。他用一个个生动的案例说明了教育在教室里，在大自然中，在对人的真心关怀里，在情感的渲泻中……在教育中孩子的情感在升华。教育成为了爱，成为了希望。
这是一位数学老师，但真正如何教数学讲得很少。这么一位充满爱心的老师对他的数学教育不会不精通。优秀的教师就是把知识做载体，在传授知识中教给学生一些做人的道理。而我们大多数老师把传授知识看作是教育的全部，所以出现了许多高分低能的学生。
作为一位老师应该学习他在教育中对学生不露痕迹的思想教育，让学生发自内心地去感受做人的道理。知识的教育是有形的，学生思想工作的教育是无形的，能这样做的老师首先他自己是一位具有高尚品德的人，这样他才能无私地投入到育人的教育工作中去。
在他的教育中涌动着他博大的教育爱心，蕴涵着他深邃的教育思想，学生享受着他精湛的教学艺术所带来的学习的无限乐趣。做老师的多去看看苏老师的书吧，哪怕学到点皮毛也会让学生受益非浅。
希望教室读后感【篇8】
有幸拜读了台湾小学教师苏明进老师着的《希望教室》，书中教会了孩子一生最受用的36种能力。《希望教室》让我认识了台湾一个普通且优秀的小学教师苏明进，他也是两届全台湾创意教学优等奖及特等奖的获得者，给我们带来了体制内教育的一种全新体验。每一个小故事前都有一个小小的序，简单、明了，能够一下子就能看明白小故事所阐述的内容，接下来的故事都是很平淡的、很平常的、同时很直白的进行叙述，让人感觉到就是身边发生的事情。
能力一、要懂得感恩
给父母洗脚、学做几道菜、跟身边的人说好话对小学阶段儿童来说也非常必要，自己在平时教学中也很重视这些良好习惯和能力的培养，比不上苏老师的就是能够点点滴滴都能用照片来诠释，苏老师还真是教育路上的有心人呀。我们应该鼓励学生从做一些不起眼的小事开始，着力培养学生的感恩意识。
首先，我们要让学生知道每个人目前在享受的幸福生活是别人通过付出给自己带来的。比如，让他们明白：父母在外辛辛苦苦地打工是为了挣钱供他们读书；让他们发现别人给予自己的爱，从而由内心萌发出感激之情。
其次，永不忘记别人的帮助之恩，不辜负父母和老师的养育教导之恩。我们知道，当孩子感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
要让学生成为常怀感恩之心的人、懂得感恩、懂得报恩的人。
希望观后感通用
栏目小编为您准备了一份“希望观后感”，不同主题的内容应有尽有。要想写出一篇合格的观后感，需要认真品味影片并深入思考。影片结束后，我们可以立即动手，将自己的见解倾诉于纸上，写观后感能够有效提高写作水平。别忘了收藏本页，方便随时回顾！
希望观后感【篇1】
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她的工作是负责修鞋，用针扎，然后放在修鞋机上面，用线穿透破烂的地方。这样机械的工作，使得她的神经有些麻木，但为了糊口她选择了坚持，她一想到母亲的病容，就觉得浑身充满了力量。
她有个业余爱好，喜欢画画，她曾经一度求母亲让自己能够上学，她想成为一个艺术家，但捉襟见肘的家庭，使得她暂时搁置了这份梦想。
她有事无事时，便在皮鞋的底部画画，这可是个充满乐趣的工作，她一度将整个皮鞋下面写满了字，画满了画。直到有一天，师傅发现了这个致命的问题，他十分恼火她的嚣张与任性：这会给我们带来坏印象的，你简直是在砸我们的饭碗？
麻烦终于来了，一位客人发现了这个问题，他歇斯底里地要求，将皮鞋下面的画全部清除掉，并且向他赔礼道歉，他还拒绝支付修鞋的费用。
小女孩痛哭流涕，她没有想到自己的理想，也会给人带来麻烦。
福无双至，祸不单行。又一位顾客拿着鞋子找了过来，这是一位绅士，他的名字叫做迪尔，他拿的鞋子下面画着一只张开的翅膀，《长着翅膀的.鞋子》()。
“这是你的恶作剧吗？”迪尔先生质问小女孩。
小女孩点头称是，同时低下头希望他能够谅解自己。
师傅在旁边点头哈腰着：“先生，是我管教无方，请您一定不要和一个孩子过不去。”
“不，她简直是个天才，如果她一直在皮鞋下面画画的话，我相信有一天，她能够打破吉尼斯世界纪录的。”
小女孩惊恐地望着迪尔先生，她不知道他的话是褒是贬。
“你愿意去我的学校吗？我是说学艺术、绘画、写字，我是一名老师，艺术老师，不必考虑费用问题，面对一个天才，我应该有所牺牲的。”
这个叫卢拉的小女孩听后喜极而泣，她跟随着迪尔踏入了艺术的殿堂，她不负众望，在众多的学生当中脱颖而出，成为沙特阿拉伯首屈一指的艺术大家。
当游客们步入上海世博会沙特馆螺旋式艺术走廊，一定会看到左侧的墙面上展示的一百十八幅漂亮的书法作品。这些作品都是沙特阿拉伯女艺术家卢拉所设计创作的，作品富有诗意、优雅、色彩缤纷，淡黄色底子不仅有漂亮的画，还有采用沙特王子诗句所写的书法，有些画作高达五米。
希望观后感【篇2】
吹起希望的号角——螺号声声读后感600字
他，是革命熔炉里的红色战士，是战火硝烟中的少年英雄，是《螺号声声》中的主人公——小罗号。读着读着，我不禁被小罗号的精神所感动，不由得燃起了崇敬之情。
《螺号声声》故事发生的地方是我们漳州的平和，就感觉故事发生在我们身边，倍感亲切。再次走进人物——小罗号，一个年纪和我们相仿的少年，为了革命事业，面对敌人的严刑拷打，宁死不屈，佩服之情油然而生。小罗号，在很小的时候，父亲就去世了，母亲出走，生死未卜，他变成了孤儿。就是在这样艰难的情况下，在干爹罗振发的潜移默化下，他从一个懵懂无知的小孩，长成一个勇敢坚强的革命战士。在被捕后，面对敌人的威逼利诱，他还坚持与敌人作斗争，最后壮烈牺牲。
看到这，我不禁热泪盈眶。小罗号，这么小年纪，正是在母亲怀里撒娇的时候，却这样走了。再看一下自己，真是惭愧。
我们现在生长在和平时代，衣食无忧，在家里过着小公主、小皇帝般的安逸生活。面对一点点困难，就打退堂鼓；面对暂时的失败，就怨天尤人。记得有一次，我在学骑自行车，由于没有掌握好方向，“砰”的一声，摔倒了，膝盖磕破了皮，鲜血流了出来。随即，我的眼泪像断了线的珍珠一直往下掉，脑海里马上闪现出放弃的念头。现在回想，觉得自己太幼稚了。小罗号在被敌人割掉耳朵之后，鲜血淋漓，还依然不肯说出独立营的下落，而自己只是摔伤而已，竟然就要放弃继续学骑自行车，真让我无地自容。
《螺号声声》这本书，让我学会了坚强、勇敢，更让我懂得了现在生活的来之不易。我们要珍惜现在生活，勇敢地迎接生活的挑战。让我们一起接过罗号手中的螺号，吹起希望的号角，吹响我们的中国梦。
希望观后感【篇3】
《希望长着翅膀的东西》读后感范文
《希望长着翅膀的东西》作者是：艾米利-狄金森（1830—1886），她是美国女诗人。出生于律师家庭。青少年时代生活单调而平静，受过正规宗教教育。从二十五岁开始弃绝社交闭门不出，在孤独中埋头写是三十年，留诗稿一千七百余卷；生前只发表过七首，其余都是她死后才出版的，并被世人所知，名气极大狄金森与美国著名诗人惠特曼齐名，被视为二十世纪现代主义诗歌先驱之一。
这篇作文带给我的感觉是：在世俗眼光中，艾米利的一生充满了凄凉意味，一生未婚，一个内心世界如此丰富的女子在孤独寂寞中终老。而在永恒真谛上则正如泰戈尔的`诗句——天空没有翅膀的痕迹，而我已飞过。她却用她的诗歌留给这个世界最深刻的痕迹她的心灵之美酿就的诗歌得以广布人世，被一代又一代有梦想的人所记忆。
丰富卓越的灵魂无法永远寂静无声。艾米利-狄金森—这个传奇女子和她的一生故事，能告诉你一些什么？
希望观后感【篇4】
我讨厌学校，那里的气味让我头疼。“这是主人公格雷古瓦的话，他讨厌学校是因为老师和同学嘲笑他，是因为那里的气味让他头疼，更是因为学校毁了他的生活。
三岁时，他幸福，但是上了幼儿园，他挨了第一次打，但这只是开始。上到了初一，他已留级两次。但是多多通过了自己的努力，找到了自己喜欢的学校。他在学校里过得不错，当格雷古瓦爬绳节的时候，他为了老莱昂没有在中途放弃攀绳节，竟爬了七个节。
多多的成绩差，被人瞧不起，但是”玛丽老师“的课程中，他开心瓜泽网，因为玛丽老师每天都会带一些新鲜的小玩意来课堂，他把快乐带给了孩子们。而格雷古瓦的一年级班主任达雷夫人很令。很人讨厌。
多多的爷爷老莱昂是多多唯一的支柱，老莱昂的储藏室让格雷古瓦感到幸福的地方，多多在那些：污油、烙铁、烟草、木胶、润滑油、电热器等气味。让多多在那里创造了许多东西，他还要制造出一种“储藏室之水”。当老莱昂病好后，多多的心情我能理解，他肯定希望他的老莱昂早点好起来，我觉得多多非常重情重义，我也对他有一点小佩服。
在生活中，我也不是很喜欢学校，但这本书我很喜欢，我觉得生活中也有像格雷古瓦的人，那么被瞧不起，那么倒霉，成绩那么差，但他们却很乐观的面对生活，不屈不服、坚强，我也要做那样的人，乐观的面对生活。
不过，我有些不满，因为这本书的结局是多多的爷爷病好了那才好!我向你推荐这本书哦!
希望观后感【篇5】
“我恨学校。我恨它远甚于世界上的任何东西。甚至更加严重……学校毁了我的生活”，这句话是格雷古瓦对学校的偏见。
格雷古瓦是一个差的不能太差，只要闻到学校的气味就肚子痛的男孩。体育课简直就是他的噩梦，甚至因为体育而被退了学。学校的一切都令他厌恶，他是一个永远都是学校的倒数第一名，永远被同学嘲笑，让老师讨厌，甚至连他的爸爸妈妈都觉得他无药可救了。
但是，格雷古瓦在手工制作方面表现出的惊人天赋在他一塌糊涂的生活里，为他点亮了一盏希望的明灯。格雷古瓦从小就最喜欢上手工课，他最喜欢的玛丽老师曾经在他的幼儿园评价手册上写道：“有着漏斗般的脑袋，仙女的手指，敏感的心灵，一定能教育成才。”
格雷古瓦有一个爱他、疼他的爷爷(老莱昂)，在他还有几个苹果大的时候，老莱昂就支持他、鼓励他。但得知格雷古瓦再一次被退学的时候，爷爷则对他怒吼：“幸福起来，该死的!努力做你该做的事!让你自己幸福起来。”让格雷古瓦心里真正开始反思。在爷爷的储藏室里，在爷爷的体谅和激励中，格雷古瓦压抑的生活得到了一丝喘息，他自我的爱好得到了施展，在那些“污油、润滑油、电热器、烙铁、木胶，烟草和其他一切气味”混合中，格雷古瓦能够嗅到幸福的味道!也开始思考人生的意义，让他看似无可求药的人生出现了希望和未来!
在爷爷的鼓励下，格雷古瓦把写了十二分草稿的一封信寄给了格朗尚中学的校长。其中有一句话说：“我不是很胖，有35公斤的希望。”出人意料的是，格雷古瓦竟然被录取。
格雷古瓦依靠自己的努力，通过了入学测试，在新学校体育课上，克服一切困难，战胜了自己的宿敌“攀绳结”……他的生活一步步有了转变，一步步从黑暗、消极、懦弱迈入了光明、积极、勇敢，一步步从混沌不幸中走进了充满希望的幸福人生!
《35公斤的希望》告诉我：每一个孩子都是独一无二的，都有自己的独特本领。在生活中，不要放弃，坚持就是胜利。
希望观后感【篇6】
做事像山，做人像水，俞敏洪--在绝望中寻找希望观后感。做事像山，认准目标不随便动摇；做事像水，无论道路怎样曲折，最终都要融入大海。
人要对自己的未来提出设想。每个人都应该有自己的梦想，更重要的是每个人都要有怎样去实现自己梦想的计划，即使不能预计十年，但总要有，要知道自己在未来的一年中要干什么，想得到什么。梦想是伟大的，但是实现梦想的素质却是我们通向成功的桥梁。中国缺乏的是信仰教育，缺乏的是鼓励教育。其实，并不是每个孩子都适合做科学家，都适合做总理，他们只是需要去做很简单的时就可以实现自己的价值。一件事对自己有用，对别人无害，就可以尽管放手让小孩子去做。
一个人一年可以把《红楼梦》读二十遍，一年以后，你就可以做红楼梦的讲师了。如果你一天背上三句英语句子，一年就有一千多句，两年你就可以成为英语句子的结构和语法的大师了。一件件的小事，积累起来就是一个大的目标。只要你还活着，只有你有目标，只要你开始去做了，那么成功只是一个积累的过程。
一个人不要太把自己当人看，当你把自己放的很低时，你会发现其实你身边的朋友身上有很多的闪光点。我们只要去学习这些闪光点，我们就可以变得伟大。其实追逐成功的人，你本身就会变得成功。一个人在登一座山，如果你能跟进他的步伐，你会发现，某一天，那座山也在你的脚下。人总有被别人看不起的时候，我们要有忍耐的精神，不能意气用事。当你被别人踩到土里，也要努力去吸收周围的养分，开出一朵美丽的花。
人的一生不可能是一帆风顺的，当我们面对人生中的苦难的时候，千万不要退缩。人生中的苦难就是道路上的一条恶狗，你越是害怕，它越是欺负你；你越是逃跑，它越要去追你。我们要做的就是勇敢的迎上去，那么苦难就会想你摇尾乞怜。面对人生的苦难，前进，你就是英雄，你就是胜利者；后退，你就是懦夫，就是失败者。
我们要牢牢的记住，失败的废墟，同样能够长出参天的大树。人生就是一条河流，我们不能做泥沙，因为那样只能让自己沉沦，我们要做水，因为我们的目标是流向大海。在绝望的大山上，我们要努力的去砍下一块希望的石头。最后，送给大家几句话共勉：机会是留给又准备的人！成功属于善于抓住机会的人！你今天的选择一定会改变你明天的命运！贫穷并不是博得别人同情的资本！只有努力奋斗才能出人头地！
希望观后感模板
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观后感能保存当下最真实的心情和感受，观后感不应将“观”的内容写得很长，而应该重在描写“感”的内容，你对写作品名观后感的格式规范掌握了多少呢？工作总结之家从网络上精心整理了《希望观后感》，欢迎你来品鉴本文！
希望观后感 篇1
今天，我和同学们一起观看了以“留守一份希望·共享一片蓝天”为主题的《新春第一课》。通过影片记录的三个留守儿童的学习生活的点滴，反映我们宜昌市留守儿童面临的实际困难，展现社会各界爱心人士关爱帮扶留守儿童的典型事例，我被这一个个生动的故事深深地感动了。
留守儿童陈佳妮，她的爸爸妈妈长年在外地打工，几乎没有时间陪伴过她。佳妮爱好画画。只要一有时间，她就会拿出画本画起画来。她的画本里只有花却没有爸爸妈妈，这是因为她和她的父母已经几年没有见过面了，她几乎记不清楚她父母的模样了。而我现在天天能与父母见面，天天能和他们一起幸福的生活。
15岁的留守儿童余立灏。他的生活来源是靠爷爷种柑橘赚来的钱维持的。他的愿望是想当一名主持人，虽然他因家庭条件问题不能及时实现自己的梦想，同时父母长期在外打工，不时常回家，可他依旧那么阳光、那么自信。可我们有父母的爱的孩子遇到一点点挫折都会很自卑，变得不自信。记得有一次，我们上三年级时竟选班干部没选上，当时我灰心丧气，很自卑。我看玩他们的故事感觉我的生活像在天堂里，从他们身上我懂得了许多。
同学们行动起来吧！用一封信、一本书、一句问侯、一个眼神去关心你身边的留守儿童，传递爱的接力棒吧！
希望观后感 篇2
一个新颖的角度，站在流亡英国的欧洲小国（及法国）的立场看二战。除了富于抵抗精神的普通人的惊人勇气（包括逃亡路线被蠢货记者曝光的可怜人）、荷兰人由于蒙哥马利拙劣的市场花园行动付出的惨重代价、被英国特别行动处的官僚主义愚行坑害的特工（为什么这些蠢事都是英国人犯错，荷兰人受害），书中最给我最多震撼的是波兰人的命运。
波兰，在被德意志和俄罗斯两大强邻奴役了近两百年之后，终于在一战后奇迹般的赢得了短暂的自由，但随即又在1939年被纳粹德国和苏联联手瓜分。我可以理解罗斯福对遥远而陌生的波兰的冷漠，可以理解丘吉尔迫于美苏的强大实力而爱莫能助的纠结心情，但作为一个同样在二战中付出了惨烈代价、亦不免被大国政治损害利益的民族，我们更应当理解和同情波兰人在华沙起义中做出的选择。
一边是行将崩溃但依然残酷的德国人，一边是一河之隔虎视眈眈、名为解放者但同样为波兰人准备好了奴役的镣铐、集中营和死亡的仇敌苏联人，作文已经没有什么好失去的波兰人绝望地用自己的鲜血与生命去赌又一个奇迹。是的，他们失败了，惨烈的失败了，败给了德军的残暴、苏军的冷血和美英的漠然，但这是可敬的失败。又一次失去了祖国的波兰人破译着德国人的密码、在法国荷兰意大利怀着复杂的心情解放着陌生的人民、驾驶着皇家空军的飞机血洒长空，这样的民族不应当被我们嘲笑。
再拉回来说一句本书的问题：译者对部分历史知识不甚了解，导致了一些显而易见的错误。
希望观后感 篇3
（一）推荐书名：《播种希望的日子》
（二）精彩词语：
佝偻 留连忘返 慈爱 滚圆滚圆 等待 真真实实 英俊 兴致勃勃
（三）精彩句段：
（1）我记忆中的爷爷是佝偻着身子，瘸了腿的。听爸爸说，爷爷年轻时是很英俊的，而且很能干的。
（2）宽阔的原野，高高的草垛，脆脆的鸟鸣，使我留连忘返。
（3）但是他没有这么做，而是让我真真实实地体验了“希望”与“成功”的滋味。
（四）独特感悟：
一个人有了美好的愿望，才能为实现这个愿望付出努力，充满希望，等待着。有了希望才能看到未来的美好，才能一步步走向成功的波岸……
这个故事告诉我们：一个人要学会体验“希望”与“成红”的滋味。
（五）我的问题：
（1）为什么他非要中西瓜呢？
（2）为什么内布拉斯加州中不出西瓜？
（3）希望是怎样播种的呢？
希望观后感 篇4
一个新颖的角度，站在流亡英国的欧洲小国（及法国）的立场看二战。除了富于抵抗精神的普通人的惊人勇气（包括逃亡路线被蠢货记者曝光的可怜人）、荷兰人由于蒙哥马利拙劣的市场花园行动付出的惨重代价、被英国特别行动处的官僚主义愚行坑害的特工（为什么这些蠢事都是英国人犯错，荷兰人受害），书中最给我最多震撼的是波兰人的命运。
波兰，在被德意志和俄罗斯两大强邻奴役了近两百年之后，终于在一战后奇迹般的赢得了短暂的自由，但随即又在1939年被纳粹德国和苏联联手瓜分。我可以理解罗斯福对遥远而陌生的波兰的冷漠，可以理解丘吉尔迫于美苏的强大实力而爱莫能助的纠结心情，但作为一个同样在二战中付出了惨烈代价、亦不免被大国政治损害利益的民族，我们更应当理解和同情波兰人在华沙起义中做出的选择。
一边是行将崩溃但依然残酷的德国人，一边是一河之隔虎视眈眈、名为解放者但同样为波兰人准备好了奴役的镣铐、集中营和死亡的仇敌苏联人，已经没有什么好失去的波兰人绝望地用自己的鲜血与生命去赌又一个奇迹。是的，他们失败了，惨烈的失败了，败给了德军的残暴、苏军的冷血和美英的漠然，但这是可敬的失败。作文又一次失去了祖国的波兰人破译着德国人的密码、在法国荷兰意大利怀着复杂的心情解放着陌生的人民、驾驶着皇家空军的飞机血洒长空，这样的民族不应当被我们嘲笑。
你听，那些粗鄙卑劣的全无心肝的看客般的嘲笑，仿佛忘记了本民族经历的类似的苦难，全无同理之心，带着成王败寇的低劣价值取向去责备受害的弱小民族；那鬣狗一样的笑声，莫不是来自同样一群人，那群热衷于责备“不完美受害者”、信奉弱肉强食社会达尔文、毫无廉耻只知抱紧强者大腿的人。
再拉回来说一句本书的问题：译者对部分历史知识不甚了解，导致了一些显而易见的错误。
希望观后感 篇5
有幸拜读了台湾小学教师苏明进老师着的《希望教室》，书中教会了孩子一生最受用的36种能力。《希望教室》让我认识了台湾一个普通且优秀的小学教师苏明进，他也是两届全台湾创意教学优等奖及特等奖的获得者，给我们带来了体制内教育的一种全新体验。每一个小故事前都有一个小小的序，简单、明了，能够一下子就能看明白小故事所阐述的内容，接下来的故事都是很平淡的、很平常的、同时很直白的进行叙述，让人感觉到就是身边发生的事情。
能力一、要懂得感恩
给父母洗脚、学做几道菜、跟身边的人说好话对小学阶段儿童来说也非常必要，自己在平时教学中也很重视这些良好习惯和能力的培养，比不上苏老师的就是能够点点滴滴都能用照片来诠释，苏老师还真是教育路上的有心人呀。我们应该鼓励学生从做一些不起眼的小事开始，着力培养学生的感恩意识。
首先，我们要让学生知道每个人目前在享受的幸福生活是别人通过付出给自己带来的。比如，让他们明白：父母在外辛辛苦苦地打工是为了挣钱供他们读书；让他们发现别人给予自己的爱，从而由内心萌发出感激之情。
其次，永不忘记别人的帮助之恩，不辜负父母和老师的养育教导之恩。我们知道，当孩子感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
要让学生成为常怀感恩之心的人、懂得感恩、懂得报恩的人。
希望观后感 篇6
做事像山，做人像水，俞敏洪--在绝望中寻找希望观后感。做事像山，认准目标不随便动摇；做事像水，无论道路怎样曲折，最终都要融入大海。
人要对自己的未来提出设想。每个人都应该有自己的梦想，更重要的是每个人都要有怎样去实现自己梦想的计划，即使不能预计十年，但总要有，要知道自己在未来的一年中要干什么，想得到什么。梦想是伟大的，但是实现梦想的素质却是我们通向成功的桥梁。中国缺乏的是信仰教育，缺乏的是鼓励教育。其实，并不是每个孩子都适合做科学家，都适合做总理，他们只是需要去做很简单的时就可以实现自己的价值。一件事对自己有用，对别人无害，就可以尽管放手让小孩子去做。
一个人一年可以把《红楼梦》读二十遍，一年以后，你就可以做红楼梦的讲师了。如果你一天背上三句英语句子，一年就有一千多句，两年你就可以成为英语句子的结构和语法的大师了。一件件的小事，积累起来就是一个大的目标。只要你还活着，只有你有目标，只要你开始去做了，那么成功只是一个积累的过程。
一个人不要太把自己当人看，当你把自己放的很低时，你会发现其实你身边的朋友身上有很多的闪光点。我们只要去学习这些闪光点，我们就可以变得伟大。其实追逐成功的人，你本身就会变得成功。一个人在登一座山，如果你能跟进他的步伐，你会发现，某一天，那座山也在你的脚下。人总有被别人看不起的时候，我们要有忍耐的精神，不能意气用事。当你被别人踩到土里，也要努力去吸收周围的养分，开出一朵美丽的花。
人的一生不可能是一帆风顺的，当我们面对人生中的苦难的时候，千万不要退缩。人生中的苦难就是道路上的一条恶狗，你越是害怕，它越是欺负你；你越是逃跑，它越要去追你。我们要做的就是勇敢的迎上去，那么苦难就会想你摇尾乞怜。面对人生的苦难，前进，你就是英雄，你就是胜利者；后退，你就是懦夫，就是失败者。
我们要牢牢的记住，失败的废墟，同样能够长出参天的大树。人生就是一条河流，我们不能做泥沙，因为那样只能让自己沉沦，我们要做水，因为我们的目标是流向大海。在绝望的大山上，我们要努力的去砍下一块希望的石头。最后，送给大家几句话共勉：机会是留给又准备的人！成功属于善于抓住机会的人！你今天的选择一定会改变你明天的命运！贫穷并不是博得别人同情的资本！只有努力奋斗才能出人头地！
希望观后感 篇7
我觉得《希望教室》是一本很容易读的教育类书籍。读它就像是阅读一篇篇博客日志，每篇都有独立的标题，内容有作者的描述和体会，有作者引用学生联络簿里的留言短文，更有一张张学生生动可爱的照片。记录的内容则是一位老师的教学笔记或教学反思。这让一本家庭教育或教育理论类的书读来生动、鲜活、真实、可信甚至有趣起来。
在这一篇篇的短文里，我看到了一位爱搞怪、爱管闲事、不按常理出牌的老师，更看到了一位对学生掏心掏肺的老师，像普通老师一样会在学生不乖的时候抓狂，在学生贴心的时候，努力的时候为他们感动得眼眶微湿。
在老苏的教学笔记里我学到最多的是凡事做法有很多只要头脑拐个弯，尽可能让学生产生发自内在的学习动力，这样会比强迫学生效果好百倍。还有就是全心全意地关心学生的成长，在乎学生成长中的感受。老苏不仅是教授数学的老师，更是学生成长的导师。这也成就了这本书的形成教孩子一生最受用的36种能力，其中有关学习的有，但更多的是有关成长的。其实，每个学生都该有这样成长的经历，都该觉得上学是一件快乐的事情。在学校里不仅学习知识，更要在学习的生涯中养成良好的习惯，完善完整的人格，积累面对挫折的积极力量。这就需要我们老师凡事多为孩子想一想，因为你对待孩子的方式，正决定孩子的未来。
35公斤希望读后感(必备4篇)
您可能会对35公斤希望读后感有些好奇不妨阅读本文了解更多，阅读完作者写的作品后，其实内心对于生活的感悟越来越多。这时候可以将自己昙花一现的感悟写成读后感了，如果合你所需，不妨马上收藏本页！
35公斤希望读后感【篇1】
你们读过《35公斤的希望》吗？我读过，故事的主人公叫格雷古瓦。我给大家讲讲我眼中的格雷古瓦吧。
格雷古瓦是一个非常古怪的孩子。他爱动手，爱科学，他做出来的手工，都是些想象力极其丰富的东西。格雷古瓦还有许多自己设计的稀奇古怪的图纸，从这可以看出来格雷古瓦非常聪明。可是，格雷古瓦十分讨厌学校，讨厌学习。因为他觉得学校里没有玩具，也很讨厌学校的气味，他总想着回家做些小手工。格雷古瓦的身材瘦小，体育成绩很差，你一看就受不了，不过他从不在乎别人的嘲笑，反而喜欢当别人的小丑。
格雷古瓦有一个精心照顾他的爷爷，也有一对互不谈话的父母。在学习路上，格雷古瓦有一年是幸福的，因为那时他的老师是玛丽，经常带格雷古瓦做小手工，所以格雷古瓦非常喜欢玛丽老师。
总之，格雷古瓦是什么样的人，我一点也不知道，说他聪明吧，学习成绩也不好；说他笨吧，做手工又做得那么好。不过，我觉得格雷古瓦是个有希望的孩子。
35公斤希望读后感【篇2】
“我不是很高，不是很胖，不是很壮，我有35公斤的希望。”我拿到了书，翻开了开章，发现了这么一句话，我不知道为什么要有一个35公斤的希望？于是，我带着好奇心读了下去。
这本书写的是一个真实的故事，主人公格雷古瓦一上学就会觉得肚子里面有硬块，所以，他是一个不爱上学的孩子。因为他学习不好，而且不喜欢体育，各项指标都不及格，被迫退学。后来由于爷爷老莱昂的鼓励，格雷古瓦鼓起勇气给校长写了一封信，奇迹般地被录取了。但是，爷爷老莱昂身体不好住院了，最后，爷爷来到学校找他的多多，他们爷孙两又相见了。
在这本书中，老莱昂虽然是格雷古瓦的爷爷，但是，在平时，老莱昂更像是格雷古瓦的好朋友。当格雷古瓦在学习上遇到挫折的时候，老莱昂就像冬日里的一抹阳光，给格雷古瓦带来温暖。当格雷古瓦遇到事情，不知如何抉择的时候，老莱昂就像一个准确的箭头，给格雷古瓦指引方向。正是因为老莱昂，所以，格雷古瓦才会有希望，有了一个35公斤的希望，这样，格雷古瓦才有了动力，要好好学习。
其实，在我们的生活中，每一个人都要有一个希望，这样，我们才可以有动力！就像我的好朋友张璐瑞，以前的时候，她也只是一个不喜欢上学的孩子，她的父母老师说他是“烂泥扶不上墙”，永远成不了大器。但是，在她外公对她不断的鼓励下，她对自己的未来有了希望，开始认真地学习，结果，学习成绩一成都名列前茅。
通过这本书中的内容，和我们生活中的事例，告诉了我们，人要对自己的未来有希望，只要我们有了希望，就有了力量，有了力量，就会有了前进的动力。所以，对自己抱有希望，给自己飞一般的动力！
35公斤希望读后感【篇3】
看了书的题目，我想“希望，论斤么”？到底怎么回事?
35公斤的希望的主人公叫格雷古瓦，他是个典型的差生。他这样评价学校：“我恨学校。我恨它远甚于世界上的任何东西。甚至，更加严重……学校毁了我的生活。”
他从幼儿园开始到初一都不喜欢学校，“时间一年一年过去，学校会改变，可学校的气味总是无法改变。那种混杂了粉笔盒、破球鞋的味道，直扑过来，掐住我的脖子，把我的心拎到半空中。”
自然他的成绩也不好，没有一个老师喜欢他，除了幼儿园的班主任玛丽老师。玛丽老师在幼儿园的毕业成绩册上这样评价格雷古瓦：“这个男孩有漏斗般的脑袋，仙女的手指，敏感的心灵。一定可以教育成才。”多么睿智的老师和宽容的爱啊！她清楚的指出了主人公的独特之处--爱发明，动手制作能力强。但仅仅是这一点的爱不足以改变格雷古瓦的状态，他还是一个讨厌学校，成绩很差的差生。更糟糕是的因为各种表现不好，体育课上惹怒了老师，他被勒令退学了！
这时候他的爷爷出场了。爷爷的储藏室是格列古瓦真正的小天地，因为他可以在那里搞他的发明和制作。他称赞爷爷的储藏室：“爷爷的储藏室，是这世界上最让我感到幸福的地方。”相对于爸爸妈妈每天催着他学习，对他的吼叫，爷爷总是带着他去储藏室，鼓励他做他喜欢的事，我想这就是真正的爱吧。
可是当爷爷知道主人公被退学的消息后，很生气，对他说“活得不幸比活得幸福要简单得多。而我不喜欢那些顺应噩运的人，我不喜欢那些只知道唉声叹气的懦夫！幸福起来，该死的！做你该做的事！让自己幸福起来！”看到这里，我也和爷爷一样激动，想起当我成绩差的时候，不想做作业，不想练琴的时候，妈妈也对我说过“没有一种学习是不吃苦的，没有一个人不需要努力就可以取得成绩的！不努力，只会哭鼻子，一点用没有！”多么相似啊，我气过，哭过，想到从小疼爱我的妈妈这么严厉，我就不争气地掉眼泪。其实后来我明白了妈妈很爱我，和故事里的爷爷一样，也很爱他的孙子。
爷爷的话让格雷古瓦觉得“只有心上沉沉的一份重量，让我哭不出来”。
后来爷爷鼓励主人公：“你得重新鼓起勇气。”为了写好给技术中学的申请信，爷爷还给格雷古瓦出主意，他的信写得简单但真诚，有一句话这样说“我不是很胖，有35公斤的希望”哦，原来是这样。信后还附上了他的一个制作图纸。爷爷对他的爱是多么神奇啊！从讨厌学校到积极渴望地去申请一个学校！瞧，这就是爱的力量！
被录取后的主人公通过一次体育课上艰难地完成一个项目彻底变了样。在最艰难的时候，他想到的是爷爷对他说的话，想到的是不想让爷爷失望。
最后原本以为已经去世的爷爷重新出现在格雷古瓦面前时，文章的结尾写道：“……我笑了”。可我读到这里，眼睛湿润了。爱的力量太伟大了！它可以改变一切，只要你有爱，它就会在困难得时候鼓励你，给你勇气和希望。就像格雷古瓦，即使爷爷躺在病床上，爷爷的爱也一直鼓励着他。
35公斤的希望，无数公斤的爱！
35公斤希望读后感【篇4】
合上《35公斤的希望》这本书，我轻轻叹了一口气，原本平静的心情泛起一阵阵涟漪。是的，这本书深深地感动了我。
文中的主人公格雷古瓦是一个长着漏斗般脑袋的孩子，他不爱上学，一闻到粉笔味就肚子疼，体育课更是他的噩梦，因此，他多次留级，甚至被退学。唯一能给他带来温暖的地方是爷爷老莱昂的储藏室，在储藏室里，他黏着爷爷，拆卸修理机械，这里没有嘲笑，没有挖苦，只有爷爷对他无尽的爱。
在爷爷的鼓励下，格雷古瓦给格朗尚中学寄出了一份充满诚意的信，信中这样说道：我想来格朗尚，我觉得那里是能让我感到幸福的地方。我不是很胖，有35公斤的希望。面对这么一封真挚感人的信，校长终于答应给他一次机会，这对格雷古瓦来说是一个全新的美好的开始。
在新的环境中，他表现出了创造力与动手能力方面的天赋，获得了老师和同学们的称赞，这让他渐渐重拾信心。最令我记忆深刻的是这个只有35公斤的男孩，在体育课上攀绳结，他攀了一个又一个，即使大腿磨破了，开始渗血，也没有放弃。正因为这种坚持不懈的精神，他最终获得了成功。
看着这个小男孩，我想起了《窗边的小豆豆》这本书中，那个同样有个性又古灵精怪的小丫头。他们两个的经历有许多相似之处，幸运的是他们都没有放弃自己的梦想，都找到了真正适合自己的，并坚持不懈地去完成自己的梦想。当格雷古瓦能够正视自己的优势和劣势，并勇敢地投出那一封信时，他已将未来牢牢掌握在自己手中。
一颗种子如何才能茁壮成长，除了找到合适的土壤，更要有渴望向上的力量。我们都要充满希望，无论多少公斤，都一样美好!
最新35公斤希望读后感6篇
人的思维和想法，总是随着时间不断的改变。心得体会可以把自己当做书中的「主角」来写。在我们平凡的日常里，大家都不可避免地要接触到心得体会吧，心得体会可以总结出具体的经验和想法。怎么才能在写心得体会时更全面呢？在这里，你不妨读读最新35公斤希望读后感6篇，供你阅读参考，并请收藏本页面！
35公斤希望读后感 篇1
这本《35公斤的希望》的作者是著名的作家法国的安娜·嘉瓦尔达。这本书的主要人是格雷古瓦，他在生活中经历了许多痛苦和磨难。
格雷古瓦的小名叫多多。幼儿园的玛丽老师对格雷古瓦很好，格雷古瓦的毕业成绩册上，玛丽老师写：这个男孩有漏斗般的脑袋，仙女的手指，敏感的心灵。一定可以教育成才。
多多在上小学的时候遇到贝鲁夫人了。上体育课，贝鲁夫人每次都会教训他，在他的评语本上写满了，一页不剩。上格尚朗中学的时候，那里的老师对多多很好，特别是在那个攀绳节中，老师和同学围成一个圈为他加油。最终多多成功了，当他下来之后，同学们就把他举起来，为他欢呼着，我为你骄傲。我也被这一举动感动了。
格雷古瓦在上学的过程中，遇见了好几位老师，他们其中有好几个老师很好，也有几个老师很严厉，其中在幼儿园里遇到的老师其中有一个叫玛丽老师的，对多多很好。
格雷古瓦开始在第一个学校的时候，是学习很差。在给格朗尚中学校长的信中写到：我不是很高，不是很胖，不是很壮，我有35公斤的希望。格尚朗中学改变了多多，多多变成了一个对自己充满信心的。，一个很差的人，最终改变了，其中有多大的变化呀！
我要向多多那种敢于向困难挑战的精神学习，在今后的生活中无论遇到多大的困难，不放弃，牢牢抓住自己的命运。
35公斤希望读后感 篇2
最近，我读了一本法国著名作家安娜嘉瓦尔达《3公斤的希望》，读完这本书后的我深受启发，主人公格雷古瓦留给了我深刻的印象。
格雷戈斯非常讨厌上学，到了六年级，他就只剩下两根杆子了。但他也有自己的优势：他有一双娴熟的手，喜欢放学后在爷爷身边，敲爷爷的仓库，这是他惟一的爱好。
我不认为格雷戈斯愚蠢，但他不喜欢上学，但没人理解他。他的父母想帮助他们唯一的儿子，但他们反反复复，导致在家里不断争吵。唯一会倾听格雷古瓦的爷爷，当得知格雷古瓦再次被留级时，拒绝安慰格雷古瓦，也不再当他的避风港&iddt;&iddt;&iddt;&iddt;&iddt;&iddt;
&ldqu;我讨厌上学，你呢？&当我看到标题时，并没有马上得出结论。这是一个简单而又意义的问题，它给我带来了更多的问题：
我们为谁学习？我们并不总是厌倦学习。我们是不是因为怕老师而认真听讲？我没有立即回答，但我看到了主人公格雷戈是怎么做到的。当我读到格雷戈尔写给校长的信时，我感动得流下了眼泪：我不是很胖，我有3公斤的希望。
一个从讨厌学校以致到讨厌学校的气味的学生，可以写出这么富有哲理的话，证明了他的进步，这怎能不让我们感动呢？当我读完这本书，我心里已有了答案：我是为我自己而学的；我虽然热爱学习，但我还有比学***要的‐‐我的亲人；我是为自己学习的，我不会因怕老师而认真听讲，我喜欢学校，我相信主人公格雷古瓦也会喜欢学校。
格雷古瓦虽然学***，人生路上也有许多挫折，但他依然不放弃自己，依然相信自己，他是我们的模范，我们要向他学习。
35公斤希望读后感 篇3
读《35公斤的希望》有感作者：李柔葶
这本书的故事在现实生活中无疑是真实的。
这是一个成绩差劲到极端的学生，他是一个男生，叫多多（小名），他做些事情注意力总不集中，导致他的成绩很不好。他一点也不喜欢学校，我想部分差生的想法也是这样，因为他们会很讨厌这样的生活，很容易产生这样的想法：哎呀！
上学真烦！要记住这么多知识，还要写我们写不好的作业，也没答对，还要被训斥、嘲笑，真烦人！所以他们不想上学，但是这个男孩想上学，他不爱学习，他害怕体育，因为这些根本不适合他！
他有自己的闪光点，他的手很好，但很少有人发现。别人只觉得，他就是笨，就是没用，就是差劲儿，就是一无是处。我想：
这个男孩子会有多自卑？会有多难过？会有多忧郁？
他会有多大的心理阴影？他怎么能支撑得住呢？他唯一的希望是他自己最喜欢的祖父老利昂。
老莱昂是他的精神支柱，每当他最伤心和难过时，他都会安慰他。
因为成绩差，没有哪所学校肯收留他这个差生，而父母关系越来越差，还老是吵架，他也觉得无所事事……他凭着自己的努力写了一封介绍信，态度很诚恳。他的虔诚动机深深地打动了格兰赞的女校长，使她接受了他。在这里，我似乎看见了一个孩子，为了学习，为了自己，为了人生，带着所剩无几的希望，用态度而不是分数再次抓住了上学的机会，希望有很多人也可以像多多这样早点醒悟，抓住人生的一切机会。
然而，好景不长。多多在格朗尚待了一段时间，接到了一个噩耗——他的爷爷老莱昂生个大病，躺在病房里昏迷不醒，不能探望，因为任何人身上的微生物都能将老莱昂致于死地。老莱昂生命危在旦夕，他终于体会到人要珍惜生命，让自己有价值，让人们都知道，自己是有价值的，不是一无是处的！
他用微薄的力量克服了许多困难和挑战。他克服了不少学习方面的问题、障碍，以及所有的困难，为了老莱昂，他拼尽全力，他用他小小的身躯，战胜那令他害怕的体育课。有一天，他以为老利昂很快就要死了。他哭得像个行尸走肉，合上了心。
直到他知到他最喜欢的人还在身边，他35公斤重的希望又回来了
这个故事的结局让我联想到另外一个故事：一位老婆婆同自己的女儿和女婿生活在一起，女儿也生了一个女儿，一家人幸福的生活在一起，可是有一天，女儿、女婿突然出了意外，老婆婆悲痛欲绝，她甚至都不想活了，可她想到了她的小孙女儿，小孙女儿才那么点儿大，自己走了，小孙女儿怎么办呀？于是，她留了下来，就这样，年复一年，日复一日，有一天，小孙女突然不见了，她差点吓死，顿时想要自杀，想想，要是孙女回来了呢？
最后，小孙女被一个善良的人找到了。
我想说：“在生活中，不管处境多么艰难，都要留有一丝希望，所有都会变美好！”
读《35公斤的希望》后感作者：陈禺心
今天，我看了一本叫《35公斤的希望》的书。格雷戈斯是一个做不坏的学生。一闻到学校粉笔和破运动鞋的味道就胃疼的男孩；创造并发明香蕉剥皮机绘图的梦骑士；两只脚只知道在面粉堆里骑自行车的傻小子；整天琢磨着怎么把藏在床底下的骨头给捡出来的瞌睡虫…….
就是这么一个被学校老师认为无可救药的小男孩，生命里发生了一场巨大的改变。改变的原因是他的祖父，老利昂。
渡渡鸟（gregois）曾经写过一本日记：我讨厌学校，那里的味道让我头疼。老师和同学嘲笑我。体育是我的噩梦。
回到家，爸爸妈妈总是吵架，没人关心我的兴趣和理想。只有爷爷是我唯一的支柱。他的储藏室是我最快乐的地方。现在，我已经被降级两次了。没有学校愿意接纳我，但我不想哭。我想快乐。我想掌握自己的命运。
这本书中的主人公多多有利有弊。先说说优点吧，他的优点是有希望，还是35公斤的。他将朝着这个目标努力，并希望实现这一目标。
就是因为他的坚持不懈，所以才能取得成功。所以，我要向他学习。让我们谈谈他的缺点。虽然他对学习不感兴趣，但他还是要学习。
因为学到了知识是自己的。我对英语不感兴趣，但我明白学习多少，收获都是我自己的。既然你有机会学习，而且学得很好，那你为什么不试试呢？
我认为，我要向他学习很多很多。因为如果我的假期作业也有目标，也能自觉做到的话，那寒假作业半个月就写完了，暑假作业一个月就写完了。所以我想向他学习更多，让我的作业更快。
读完这本书，我发现我相信一个词：家庭可以创造奇迹。因为格雷古瓦是因为他爷爷才变化那么大的。
当他得知他爷爷快死了时，他伤心极了，又准备像以前一样自暴自弃时，他的爷爷——老莱昂出现了，病阻止了他的自暴自弃行为。
我喜欢这本书。
35公斤希望读后感 篇4
这个世界上，有聪明的人，也有愚笨的人；有拼命学习的人，也有天生注定与学习无缘的人。而《三十五公斤的希望》这本书的主人公——多多，就是一个天生注定与学习无缘的人。这是一部真实的小说，主人公仿佛就是生活在我们身边:不爱学习，讨厌学习，害怕体育课，回到爸爸妈妈身边吵翻了天，虽然在别人眼中一无是处，但在某个方面却有自己独特的天赋。多多就是这样一个孩子，尽管成绩不理想，他却始终没有放弃自己。
虽然几经挣扎他还是被退学了，但他坚持自己的爱好和天赋，并找到了最适合自己的学校。在爷爷的鼓励下，多多寄出了一封充满诚意的信:“……我想来格朗尚是因为，我觉得那里会是让我感觉最幸福的地方。我不是很胖，有35公斤的希望。”面对这样一封真挚感人的申请信，校长终于破格给了多多一次机会。新的.环境，爷爷的康复，一切对于多多而言，都将是个美好的开书……是什么让多多上了如愿以偿的学校，是什么让多多有了一个新的开始呢？那就是希望。每个人都有为着自己的希望而努力奋斗着。就像在这个学期的期末考试前，我一直担心自己科学会像以前一样考80几分。但我每一天抽出一点时间来读科学复习资料，把一些记不住的都比喻成生活中的一些物品，让自己更好记一些。直到期末考试的前一天我还为这个希望奋斗着。
期末考试结束了，公布自己的成绩时，看到自己科学考了98分的好成绩时，心里都高兴得像喝了蜂蜜一样，甜滋滋的。再比如林老师之前让我和金诗羽、吕琰一起参加艺术节的设计。我一直把这个任务放在心上，周末搜集一些有关的资料，给自己一些灵感。有时自己出一个标题，然后自己开始打草稿；有时，在上学路上，我也会去思考，如果，题目是保护环境类的，我应该怎么去画？有时，在美术课上看到一些好的小装饰也会记下它，以备不时之需。为自己的希望拼命努力着。直到比赛的前4天，我为这件事做着最后的冲刺!到了比赛那一天，我们三人身背重任，想为班级做一些贡献，为班级争光。当我看到题目是保护环境时，我就把自己以前收集的资料和一些灵感融入到我那幅画当中。当时时间紧、任务重，我都认真的皱着眉毛画着。在最后几分钟里，我终于画完了。
后来，知道自己得了一个优秀奖非常高兴。这一次比去年那一次画的好。之前的那些努力，那些时间也没有白白浪费掉。所以，只要你为自己的希望不断努力着，就一定会收获成功的快乐的！希望不是物质的存在，它看不见，摸不着，但却可以产生实实在在的力量。我们都应该心存希望，无论多少公斤，都一样美好。
35公斤希望读后感 篇5
《35公斤的希望》多么好听的名字啊！我在弘扬**的大众书局第一次看见这本书的感想。所以我很好奇，迫不及待地想打开这本书的第一页。
故事的主要内容如下：多多讨厌学校，那里的气味让他头痛。老师和同学们经常嘲笑他。体育是他的噩梦。
回到家里，爸爸妈妈总是吵架，没人在乎很多利益和理想。只有爷爷是他唯一的支柱。他的储藏室是多多多感到快乐的地方。他的成绩很差，现在，他已经降级两次了，没有学校愿意收很多，他很坚强，他哭不出来，他想掌握自己的命运！
我最喜欢的英雄是他们中的许多人。虽然他成绩不好，但他的手很灵活，老师也这样评价他；他有一个漏洞百出的脑袋，仙女般的手指，和敏感的头脑。一定可以教育成才
感谢安娜·嘉瓦尔达用他的聪明才智写了这本书，写了这本鼓舞人心的书**······
35公斤的希望，带给你满满的正能量！
35公斤希望读后感 篇6
我读过许多书，例如《三国演义》、《小桔灯》、《城南旧事》，可令我感触最深的，还是《35公斤的希望》。书中讲了是一个叫格雷古瓦的小朋友，因成绩不好2次留级，还因体育成绩差，被勒令退学。在父母、老师都失望的情况下，凭着祖父的鼓励，发挥自身特长，逆袭上了一所心慕初中的故事。
世界上有许多成绩很差的学生，我想格雷古瓦就是其中的一个。和所有的学生相反，他最讨厌体育课。甚至体育课对他来说是一个可怕的噩梦，他一闻到学校的气味就肚子疼，父母检查作业的时候就会哭。老师和同学不但不帮助他，而且还会嘲笑他，没有人关心他的理想和抱负，只有爷爷老莱昂是他唯一的.支柱。他的储藏室，是让格雷古瓦感到最幸福的地方，因为在那里他可以动手做很多自己想做的东西。尽管格雷古瓦课本接受能力比较弱，但手工天赋很高，动手能力很强。可是学校总是以考知识论英雄，却从没有人在意他非凡的动手技能。幼儿园毕业的时候，他唯一喜欢的玛丽老师在毕业成绩册上写道，“这个男孩有漏斗般的脑袋，仙子般的手指，敏感的心灵，一定可以教育成材”。这也成了他今后的动力。
通常意义上，格雷古瓦是个笨学生。他爷爷老莱昂却从不在乎，总是一在鼓励他，始终对他充满希望。甚至在他留级的时候，跟他讲龟兔赛跑的故事勉励他。而格雷古瓦也很争气，在他退学在家申请上学的日子里，他动手帮妈妈设计了一张烫衣服的架子，帮爸爸修好了割草机，帮邻居整理花园和贴墙纸。得知格朗尚技术中学有机械工作室、木工工作室的时候，在老莱昂的鼓励下，又燃起了求知的欲望。打了12次草稿，给格朗尚技术中学校长写了入学申请，表明自己的全力以赴的决心：“我不是很胖，有35公斤的希望”。面对入学考试、学校的体育课，他不再逃避，勇敢地面对，因为他明白老莱昂不能一直被辜负，他要勇敢地成——终于获得了他想要的成功和幸福。
他终于坚定地战胜了自己的懦弱和胆怯！
其实，每个小朋友都是一颗独特的种子，虽然面对同样的土地，但每个小朋友开花的时间却不尽相同。所以老师和家长不要总要求小朋友在相同的时间里开出同样的花、结同样的果。如果别的小树苗开花了，也别对暂时没有花苞的小苗下了不会开花的结论。呵护很重要。正如书中所讲的：“希望不是物质的存在，他看不见，摸不着，但却可以产生实实在在的力量”。这本书无疑是一面镜子，也是一个无情的拷问，父母、老师在我们成长的路上到底起到什么作用？
我们都是家庭和国家的希望，无论多少公斤，都有一样有重量。