2024白露主题画内容。
又见白露，真心欢送祝福；相思无数，愿与友情同处；遥遥长路，好运伴随每一步；秋风乍起，记得保暖要巩固；秋雨绵绵，快乐花团锦簇。以下是小编为大家整理的白露美术教案（精选9篇），希望对大家有所帮助。
2024白露主题画内容 篇1
活动目标
1、了解白露节气开始时小露珠就出现了。
2、知道太阳出来，小露珠就不见了。
3、激发幼儿的想象力。
活动准备[生日祝福语网 289A.CoM]
1、图片
2、有条件的准备一盆带露珠的盆栽
活动过程
1、出示盆栽，引起兴趣
师：这是什么？绿植上面有什么？
师：为什么会有小露珠呢？
师：原来白露到了，天气变冷了，所以会在植物的叶子上留下许多露珠。
2、出示图片，引起猜想
师：小朋友们仔细看这幅图，你有什么发现？
师：为什么小露珠不在了呢？它到哪里去了呢？
师：你觉得它会去哪里？
3、教师讲述小露珠的形成原因及消失原因
a.在0°C以上，空气因冷却而达到水汽饱和时的温度叫做“露点温度”。在温暖季节里，夜间地面物体强烈辐射冷却的时候，与物体表面相接触的空气温度下降，在它降到“露点”以后就有多余的.水汽析出。因为这时温度在0°C以上，这些多余的水汽就凝结成水滴附着在地面物体上，这就是露。
b.露和霜一样，也大都出现于天气晴朗、无风或微风的夜晚。同时，容易有露形成的物体，也往往是表面积相对地大的、表面粗糙的、导热性不良的物体。有时，在上半夜形成了露，下半夜温度继续降低，使物体上的露珠冻结起来，这叫做冻露。有人把它归入霜的一类，但是它的形成过程是与霜不同的。
c.露一般在夜间形成，日出以后，温度升高，露就蒸发消失了。
师：太阳公公出来以后，温度升高，小露珠觉得太热就会躲起来。
师：猜猜明天小露珠还会回来吗？
4、布置任务
回家后利用早晨自己去找找，小露珠还会回来吗?除了我们说的地方，它还会去哪？把自己的发现告诉爸爸妈妈。
活动总结
今天我们知道了白露节气到来的时候，由于天气变冷，水汽凝结成露珠留在植物的叶子上。白天太阳升起，小露珠就会消失不见。
2024白露主题画内容 篇2
教学目标：1. 了解中国传统农历中的24节气之一——白露，以及其特点和意义。2. 培养学生对自然界节气变化的观察和感知能力。3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。教学准备：1. 课件或图片展示白露的相关信息和图片。2. 一些白露时节的食物或物品，如白露时节的水果、白露的象征物等。教学过程：引入活动：1. 利用课件或图片向学生展示白露的图片，并简要介绍白露的意义和特点。2. 引导学生观察白露时节的天气变化和自然界的变化，如秋高气爽、露水增多等。主体活动：1. 分组讨论：将学生分成小组，让每个小组讨论白露时节他们能观察到的现象和变化，并记录下来。2. 小组展示：每个小组派代表向全班展示他们观察到的现象和变化，并进行简要的说明。3. 探究白露的意义：引导学生思考和讨论白露在农业生产和生活中的意义，如白露时节的作物生长情况、人们的生活习惯等。4. 制作白露食物或手工制品：让学生选择白露时节的水果或其他食物，或制作与白露有关的手工制品，如白露的象征物等。鼓励学生合作完成任务。总结活动：1. 回顾白露的特点和意义，让学生总结自己在本节课中学到的知识。2. 鼓励学生发表自己对白露的感受和思考。拓展活动：1. 观察其他节气：引导学生观察和了解其他节气的特点和意义。2. 制作节气手册：让学生以小组形式制作一个节气手册，介绍每个节气的特点、意义和相关的活动或习俗。教学评估：1. 观察学生在小组讨论和展示中的表现，评估他们对白露的了解和观察能力。2. 收集学生制作的白露食物或手工制品，评估他们的合作能力和创造力。教学延伸：1. 鼓励学生在家中观察和记录不同节气的变化，并与同学分享自己的观察结果。2. 组织学生参观当地的农田或农业园区，了解农业生产和节气变化的关系。2024白露主题画内容 篇3
教案目标：1.了解中国传统节气白露的含义和特点；2.学习描绘白露的艺术表现形式；3.提高学生的绘画技巧和创作能力；4.培养学生对自然景物的观察和表达能力。教学准备：1.白纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具；2.展示白露相关的图片、艺术作品等。教学过程：Step1：导入（5分钟）1.引导学生回顾中国传统节气的概念，并提问：“你们知道白露是什么节气吗？它有什么特点？”2.让学生交流自己对白露的了解和感受。Step2：学习白露的艺术表现形式（15分钟）1.展示白露相关的`图片和艺术作品，让学生观察、感受其中的色彩、形状和构图等元素。2.引导学生分析这些作品中表现白露的手法和特点，如柔和的色调、清晨的光线、露珠等。3.让学生尝试用铅笔或彩色铅笔描绘白露的形象，鼓励他们表现自己对白露的理解和感受。Step3：创作白露的绘画作品（25分钟）1.让学生选择自己喜欢的绘画材料和风格，如水彩、素描等。2.引导学生观察自然界中白露的表现形式，如晨露、花朵上的水珠等，激发他们的创作灵感。3.让学生根据自己的观察和想象，创作一幅表现白露的绘画作品。Step4：展示和评价（10分钟）1.让学生互相展示自己的绘画作品，并相互欣赏。2.引导学生评论彼此的作品，鼓励他们表达自己的观点和感受。3.教师给予学生积极的评价和建议，帮助他们进一步提高绘画技巧和创作能力。Step5：总结（5分钟）1.让学生回顾今天的学习内容，总结白露的艺术表现形式和创作要点。2.引导学生思考，为什么艺术家喜欢用绘画表现白露这个主题？教学延伸：1.鼓励学生自己去户外观察和感受白露的景象，并用绘画记录下来。2.组织学生进行绘画比赛，以白露为主题，展示他们的创作成果。教学小结：通过本节课的教学，学生对白露这个节气有了更深入的了解，同时提高了绘画技巧和创作能力。通过观察和表达，学生培养了对自然景物的观察和表达能力，同时也增强了他们对艺术的兴趣和热爱。需要注意的是，在教学过程中要注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们表达个人的观点和感受。2024白露主题画内容 篇4
