生活方式与健康的教案(通用6篇)。
作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的呼吸与健康生活教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
生活方式与健康的教案 篇1
教学目标：
1、让学生了解青春期的生理和心理变化，掌握基本的生理和心理知识。
2、引导学生正确对待青春期的各种困惑和问题，培养健康的生活方式和行为习惯。
3、增强学生的自我保护意识和能力，预防青春期常见的问题和疾病。
教学内容：
一、青春期的生理变化
1、生长发育：介绍青春期身体各部位的变化，如身高、体重、骨骼等。
2、生殖系统发育：解释男女生殖器官的发育过程和特点，引导学生正确看待自己的身体变化。
3、青春期卫生：讲解个人卫生的重要性，包括饮食、运动、睡眠等方面的建议。
二、青春期的心理变化
1、自我意识：引导学生认识自我，了解自己的优点和不足，培养自信心。
2、情绪管理：教授学生情绪调节的方法，如深呼吸、放松训练等，帮助他们更好地应对青春期情绪波动。
3、人际关系：讨论青春期的人际关系问题，如友情、恋爱等，引导学生建立健康的人际关系。
三、青春期常见问题及预防
1、青春痘：介绍青春痘的成因和预防方法，提醒学生注意面部清洁和饮食调节。
2、网络安全：提醒学生注意网络安全，避免接触不良信息和网络陷阱。
教学方法：
讲解与讨论相结合：通过讲解让学生了解基本知识，通过讨论引导学生深入思考。
案例分析：结合具体案例，让学生更直观地了解青春期问题和应对策略。
角色扮演：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习和体验。
教学评估：
课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们对知识点的掌握情况。
小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们对青春期问题的理解和看法。
课后作业：布置相关作业，如写一篇关于青春期变化的感想或制定一个健康生活习惯计划，以检验学生的学习成果。
教学反思：
教师在课后需对本次教学进行反思，总结教学过程中的得失，以便在未来的教学中不断改进和完善。同时，教师还需关注学生的反馈和建议，以便更好地满足学生的需求和提高教学质量。
生活方式与健康的教案 篇2
活动意图：
幼儿期是每个人生活方式形成的重要时期,因此,从小养成幼儿良好的生活方式,对维护和促进人的健康成长具有十分重大的意义。幼儿教育要重在培养幼儿健康的生活方式。通过有趣的活动，孩子们在学习活动中游戏、探索、操作，拓展了自己的生活经验，每一个孩子都得到进步和发展。幼儿的健康是每一个师长最为关心的问题。
活动目标：
1、明白健康的重要性。
2、养成良好的生活习惯。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、知道检查身体的重要性。
活动分析：
1、健康关系到小朋友的成长，是非常重要和关键的方面，健康值得是我们的身体健康和心灵健康；
2、健康之所以如此重要，是因为在我们生病的时候，会感觉到身体难受，没有体力和精神做事。
活动过程：
1、小朋友都知道哪些健康的生活习惯。
2、制作健康的工作表，然后让幼儿进行对照。
3、将需加强方面记下来。
4、师幼一起做操。讲解具体过程。
5、告诉小朋友平时注意卫生，多做运动，保证自身健康。
活动延伸：
将学过的操回家自己练习，还可以教爸爸妈妈一起做。
活动反思：
“健康生活每一天”不仅仅是一个口号，更是一种观念，师们从健体和心育两方面，精心设计各项教育教学活动，让每一个孩子都喜欢参与锻炼。
生活方式与健康的教案 篇3
活动主题：
大家一起来
活动名称：
安全大玩家
活动科目：
生活与健康
活动目标：
1、知道游戏是的安全注意事项。
2、提高参与游戏的兴趣。
活动准备：
1、幼儿用书、学习单、挂图。
2、安全棋子。
活动过程：
1、教师由提问引起幼儿活动兴趣。
（1）你们在游戏时，如果发现有人跌倒，你们会怎么做？
（2）如果发现有人不遵守游戏规则，你们又会怎么做？
（3）在游戏中，你们是怎样保护好自己的安全的。
2、请幼儿看幼儿用书并进行提问。
（1）、教师：图中哪些行为时正确的？
（2）教师与幼儿共同针对正确的行为讨论
（3）教师：图中哪些行为时不正确的？
（4）教师与幼儿共同针对不正确的行为讨论。
3、教师带领幼儿分组开展游戏活动。教师进行个别指导。
生活方式与健康的教案 篇4
活动目标：
1、乐意看看、听听安全视频，理解故事内容，增强防火意识。
2、 能结合生活经验，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
重点难点：
增强防火意识，说说对火的认识和玩火可能导致的后果。
活动准备：
1、"火娃"图片，幼儿安全视频《不留情的大火》、音乐《杨基歌》。
2、 笑脸和哭脸标记牌、安全用火和不安全用火、玩火的图片。
活动过程：
1、身边的火娃教师：这是什么？（出示"火娃"的`图片），你的身边有火娃吗？火娃可以帮助我们做些什么事情？
教师：对，火娃的本领真大，可以帮助我们煮熟东西、给我们带来温暖，我们的身边离不开火娃，可是，你们知道吗，如果人们没有正确用火，或小朋友去玩火会发生事情呢？
2、不留情的大火教师：是的，大火无情，我们一起来看看、听听故事《不留情的大火》——教师：谁来说说故事里发生了什么事情？
教师：是的，如果人们不正确用火，小朋友玩火，火娃就会发脾气！
3、安全闯关，对和错教师逐个出示安全用火和不安全用火、玩火的图片，请幼儿辨别行为的对错，同时出示笑脸和哭脸标记牌，如果认为是正确的就站到在笑脸前面，如果认为是错误的就站到在哭脸前面。
4、游戏：我是小小消防员教师：如果万一真的发生了火灾，我们就要拨打电话"119"请消防队员来，我们来做一个"小小消防队员"的游戏吧！听——消防队员们集合了！
教师播放音乐，请幼儿感受稳健、有力的音乐风格，带领幼儿听音乐做做消防队员模仿动作（戴上消防头盔，穿上消防服、消防胶靴，集合，开着消防车出发、使用水枪灭火、救援，等等。）
活动反思：
1、幼儿能积极的参与到活动中来，但是缺少现实生活中的实践能力。
2、应该做好家园共育活动，让孩子把学习到的内容变成永久性记忆。
生活方式与健康的教案 篇5
教学目标：
1、知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。
2、懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立
3、用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
难点、重点：
懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
第一课时
活动一我看休闲活动
1、师：课前，老师布置同学们调查休闲时候大家在做什么？现在清在小组里交流。"
2、交流：多种多样的休闲活动。
（1）每个同学将自己了解到的情况在小组交流。
（2）在交流的基础上，进行小组汇总，把全小组同学的内容合在一张表上。（注意：相同的进行合并。）
（3）班级交流。各小组将自己了解的情况向全班交流，在此基础上，教师与学生一起汇总，从中可以看到生活在我们周围的人们休闲时候开展了哪些活动。
3、讨论：这些休闲活动哪些是健康的'？哪些是不健康的？为什么？
（1）学生广泛发表自己的意见。看看这些休闲活动哪些是健康的？哪些是不健康的？为什么？
（2）在学生充分发表自己意见的基础上，选出观点不一致的项目作为专题进行深入讨论。如：教材中提到的“麻将是非小辩论”。
（3）讨论。在讨论中你知道了什么？
师：参加休闲活动应坚持一个原则，把握好一个度，那就是任何活动要有益自己的身心健康，有利于社会的安定和文明。
活动二休闲活动树新风
课件演示：
我们社区的新风尚
（1）师：各地人们追求高品质、高品位的休闲生活的信息，看看这些新风尚带来了什么？
（2）利用课前调查自己社区的人们有关休闲活动的情况，组织交流：在社区人们的休闲活动中，哪些是新风尚？这些新风尚给我们带来了哪些变化？
（3）体验讨论。什么是高品质、高品位的的休闲活动？
2、师：让我们为社区休闲活动提提建议。
（1）交流。在我们的社区休闲活动中，你认为还有哪些是品位不高或不满意的？
（2）小组讨论。选择大家认为好的的办法给社区提建议。用各种形式表达你的建议，可以是唱跳的；也可以是文字的等。
（3）交流建议。一边交流，一边，这些建议怎样？可以带来什么？
第二课时
活动三走进流行文化
1、师：流行文化是我们休闲活动的一种方式，大家知道什么是流行文化吗？我们经历过哪些流行文化？
2、班级交流。你喜欢流行文化中的哪些形式？有什么感受？
3、读读教材中报道，说说我们的看法。
4、师：在我们的身边有没有不健康的流行文化？对我们有什么影响？
5、讨论。怎样抵制流行文化中的垃圾文化对我们的不利影响？
6、学生寻找多种办法。如：不参加；寻找其他健康的休闲方式；创编健康的内容等。
7、师：阅读，也是一种休闲方式。我们可以选择这健康的休闲方式。你喜欢读的书有哪些？谈谈你的感想？
8、小组活动。用健康的内容抵制垃圾文化。各小组选择编童谣或做游戏等形式进行创编活动。引导学生就近期学生中流行的玩耍形式进行内容创编，不只拘泥于教材中的形式。
9、交流创编成果。
生活方式与健康的教案 篇6
教学目标
知识与能力：
1、搜集与“青春”有关的诗歌、散文等文学作品，培养有目的地搜集资料的能力。
2、培养当众表达的能力。
过程与方法：
１、教师指导学生前期的准备工作，实行分组负责制，每组确定自己的表演方式，作好准备。
２、班会过程中，教师发挥监督、协调的功能，由学生主持。
情感、态度与价值观：
１、学生通过班会体会各种不同的“青春”的脉搏，享受青春，抒发青春的感受。
２、交流各自对“青春”的理解，共同成长。
教学重点
通过师生间、同学间的相互交流，感受青春的可贵可爱之处，引导学生正确对待生活中所出现的问题。
教学准备
教师准备
１、活动前布置任务，合理分组。
２、准备与“青春”话题相关的文学作品等。
３、指导学生组织活动
学生准备：搜集资料，如与“青春”有关的文学作品、名人名言、名人成材故事等。
教学步骤
一、教师导入
教师活动学生活动
１、竞选下一任班长。
２、结合自己年少时的想法作班会的开场白。
３、引入“青春的心愿”话题，让同学畅谈心愿。
４、进入“青春座右铭”版快，让学生诵读名人名言。
（1）候选人上台演讲，学生投票。
（2）尝试理解教师的心情和心境，和教师更好的交流。
（3）学生畅谈心愿。
（4）学生诵读名人名言。
二、学生活动
教师活动学生活动
“让贤”，请出学生主持班会。在学生活动的过程中当好一名旁观者，认真聆听，认真思考，认真总结，尽量多的通过这次活动理解学生的心理。同时，适时引导，做好监督、管理的工作。讲故事。讲述名人青春成长的故事。
歌“颂”青春。朗诵以“青春”为主题的诗歌。
以上活动由主持人指名各小组代表完成。
三、教师发表感想
教师活动学生活动
１、最后总结，针对所见所听发表所感，走进学生生活世界。
２、布置学生作业，就主题班会写一篇随感。
（1）认真聆听教师的感想，感受教师所感。
（2）用文字畅谈“青春”
总结
八年级的学生正处在成长的关键时期，叛逆心理较强，存在较多问题，对生活、对社会、对世界的质询很多。教师需要引导他们成长，让他们形成健康的个性和积极的`人生观。通过这次主题班会，形成交流沟通的良好氛围，引导学生认识“青春”的宝贵与可爱。