读后感幸福

面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，无论在生活还是社会里，要用到心得体会的情况还是蛮多的，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？经过搜索整理，小编为你呈现“[精品]牵手幸福2读书心得（一篇）”，希望能为你提供更多的参考。

我们编辑了“[精品]牵手幸福2读书心得（一篇）”以更好地满足您的需求。书籍是我们的精神食粮，读书是我们的兴趣爱好，读好书则是我们的做人指南，相信不少人阅读了作者的作品之后，都能从中收获不少。 写读后感必须基于文章内容，不能脱离实际情况。经过阅读相信您会有所体会！

春风徐徐，草长莺飞的四月天，我翻开《牵手幸福ⅱ》，探寻幸福的密码。幸福是人们永恒的渴望和追求，但在生活中，有多少人能理解幸福的真谛，打开人生幸福的大门？

《牵手幸福ⅱ》从六个方面理性地、科学地论述了什么是幸福？幸福在**？怎样感知幸福？

怎样创造幸福？怎样珍惜幸福？怎样分享幸福？

怎样才能一生幸福？为了幸福，怎样面对苦难和挫折？怎样处理复杂的人际关系？

这本书以幸福为主题，细细阅读，宛如一次小小的心灵之旅。书中古今的经典例证，以及字里行间蕴含的人生哲理，令人深思。

这本书主张幸福是个人的主观体验。也就是说，幸福不在于如何获得，而在于如何感受。倘若一个人心中渴求的东西太多，反而不容易感觉到满足。

对此，美国心理学家马丁·塞利格曼的团队在40多个国家进行了一项特别调查。结果表明，在购买力强的国家，人们的生活满意度较高。一旦国家购买力翻番，生活满意度就不会改变。例如，一个饥饿的人在吃第一个面包时感觉非常甜，在吃第二个面包时感觉很满足，在吃第三个面包时感觉很饱，继续吃第四个和第五个面包时感觉是负担，最初的幸福感消失了。这就是着名的“幸福递减”定律，它说明了细小的幸福，简单的快乐，与物质财富、金钱和权位的累增无关，幸福与我们的心态息息相关。

人生短短数十载，如何让自己的人生更丰满？这本书给出了答案：要坦然从容、认识分明、取舍明智，要学会放弃，学会减负，学会分享，学会包容，在学***好地完善、修正、进步。

工作总结之家特别编辑了“读后感幸福”，在作品中，可以让我们更好的感受到作品的优秀程度。我们刚刚读完作品，可以趁热打铁把自己最真实的感觉写下来，读后感怎么写才精彩？更多信息请继续关注本网站！

只要有颗感恩的心，幸福就在我们身旁。

---读《幸福的鸭子》有感济南市昆仑小学五年级三班王嘉琦《幸福的鸭子》是杨红樱阿姨的“笑猫日记”系列之一。读来令人爱不释手。在一个暑假，笑猫和马小跳他们一道，来到了张达乡下外婆的家。见到了巨大阿空、腊肠狗拖拖，和一只名叫麻花儿的女鸭子。麻花儿有一双善于发现的眼睛和一颗容易被感动的心，她心中的幸福仿佛没有边际。无论生活的如何，她心中总是充满了幸福的感觉，并在无形之中将这幸福的感觉传染给他人。使笑猫变得开朗、乐观对事情总能以乐观的心态去面对??

这本书讲出了人们为人处世时的通常想法，一件事情，可能只看它坏的一面，却不曾想到它好的一面。比如，半杯水，对于悲观的人而言，是只剩了半杯了，对于乐观的人而言，则是还有半杯呢。麻花就是乐观的人的化身，她总能感到一种幸福，那怕是对黑鸭子的思念，也倍感幸福。虽然爱着的黑鸭子不爱她，但是她只要看一眼那只黑鸭子，就满足了。笑猫是一只超群的猫，当他陪麻花回家时，麻花也感到很非常幸福，因为有一只智慧超群的猫陪她回家。有些人却喜欢被有钱有名的人送回家，把这当成一种炫耀。我讨厌那些人，她们没有意识到真正的幸福是发自内心的感觉---单纯而真挚。

读了这本书，我渐渐开始以乐观开朗的心态对待身边的每一件事。就像麻花一样，为为别人服务而感到幸福，为别人的幸福而感到幸福，也为自己的累感到幸福。大家都向她扔花环她要一个一个的接，

而感到特别累，但她很幸福。

我觉得幸福是值得让人细细回味的，是让人永远都忘不掉的，是用金钱买不来的。在平常的日子里，我们要学会用心去体会幸福，它是最普通也是最珍贵的感觉。

只要有颗感恩的心，幸福就在我们身旁。

一本书读完几个月后，你对它还有多少印象呢？有时候甚至会发现一点儿印象都没有了，但还是觉得这本书很好。

最近在《好好学习》训练营学习了五星笔记法。不仅加深了文章的印象，还自然启动了大脑的深度思考。

最近读了一本书《幸福体质》，特别有共鸣感。很多实例与心理学实验，加深了我对自己的更深入的了解。也想推荐女性朋友去看，不仅可以让自己在重新认识自己后，更加的自信，活出自己

读完一本书，了解一个故事，记得某个人物，有自己的感受，是这个过程的意义。读完作品这本书后，大家都感慨万千，当很多感动在我们脑海中凝聚时，我们就应该写一份读后感。在写作品的读后感有什么秘诀呢？下面，工作总结之家小编为大家整理的“读后感幸福的老师”，更多信息请继续关注我们的网站。

苏霍姆林斯基说：如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。

读这段话，我还想到了这样一句话：假如你不爱你的职业，你将一辈子不幸福。是呀，既然选择了教育，你就只顾风雨兼程。。既然选择了教育，你就必须有职业幸福感。这样才能微笑面对纯真的孩子；才能无愧于教师职业；才会甘为人梯，做铺路人才能用自己的快乐影响孩子的快乐。试想，当一个教师愁眉苦脸地面对孩子，他的痛苦、愤怒将潜移默化的影响孩子的整个人生观，那误的将是孩子的整个人生呀！学会做人才是当代教育的第一要义呀！其次才是知识的学习。教师无了教育幸福感，就不会去认真钻研教材，就不会去仔细地去发现和思考教学过程中出现的这样那样的问题，并且像尊敬的老前辈们那样，做好记录，认真分析，反复思考，找到问题的症结所在。教师的教学也将如没有分量的纸风筝轻飘飘，经不起时间的打磨。所以我们一定要努力寻找教育的幸福与快乐。

时间转顺即逝，我已在小学教师这一岗位上奋斗了15年了。幸福在哪里？在孩子们豁然开朗的眼神里；幸福在哪里？在孩子们爽朗清脆的笑声里；幸福在哪里？在孩子们异想天开的脑袋里。我庆幸走进了教育领域，使曾被功利所迷惑的心灵觉醒了，从而更注重孩子健

康的人格和品质的和谐发展，自己注定要为孩子的生命成长打下坚实的基础。

给予孩子幸福，自己也得到了更多的回报。我们要去洞悉教育的规律，试着从整个教育生涯这个宏观的角度来俯视我们今天的一言一行，看看，哪些是我该捧的西瓜，哪些是我该丢的芝麻，真正找到自己在教育生涯中的坐标。

所谓静水深流，宁静而致远。

希望，教育的路上，少一份压抑，多一份幸福。

读完幸福教师五项修炼，我深深感觉到书中把幸福放在首位，凸显出为人师者拥有幸福感的重要：正如谢云所说一个人不可能把自己没有的东西交给别人，缺乏幸福感的教师，也绝对不可能传递给学生以幸福的体验。

谢云认为：教育就是一场修行，除了技术与能力层面外，