黄豆发芽作文

作文是一种表达思想的艺术，手写作文可以提高我们的语言美感。写好作文是需要我们平时的积累和练习，写好作文的关键在于什么？以下是由工作总结之家小编收集整理的“黄豆发芽了作文”，希望能给你提供帮助作为一个参考！

在前天的晚上，我从袋子里拿出了一些黄豆，放在了桌子上。“哗啦啦”，小黄豆从餐柜上滚了下来，我细心地把它们捡起来，放到一个小碗里，加了一些水。我发现，小黄滚圆滚圆的。40分钟之后，小黄都好像变老了，全身都长出了“皱纹”，像一颗很小很小的黄色洋白菜。2个小时过去了，黄豆开始“长胖”了，好像怀孕了似的，又扁又长。褐色的小嘴旁边有一个很小的芽。又过了两天，黄豆的芽有一厘米长了，它好像爱美，梳起了小辫子，有的像音乐符号，有的像一个小逗号，还有得倒过去好像一盏黄色的路灯。再过几天，黄豆变得有五厘米长了，豆瓣从中间裂开了，长出了绿油油的叶子，这一个个“小宝宝”急不可待的从妈妈的肚子里钻出来，它们一定是想看一看我们生活的地方有多么美丽！多么奇妙！

黄豆既好吃，又有营养，而且是老少皆宜，美味可口！真是一举三得呀！

通过这次泡黄豆，我还长了不少知识呢！比如，我知道了做事情要有恒心，不能半途而废！

10月9日 星期四 晴

今天，老师让我们去泡黄豆观察黄豆发芽。我高兴的回到家里，从橱柜里拿了些黄豆，放进杯子里加入适量的水，我发现有的黄豆浮了起来，有的黄豆沉了下去。沉下去的黄豆显得很镇静。浮起来的黄豆显得很焦急，好像在喊“救命啦”。我仔细观察这些浮起来的黄豆：浮上来的黄豆要不是破损的，要不是长虫眼的，我把这些破损的和长虫眼的扔进垃圾桶。

半个小时过后，我去看黄豆，发现一个个黄豆心情都不太好，都皱起了眉头，难道它们会一直不高兴吗？我要继续观察。一个小时后它们的“心情”渐渐好了起来，看，它们的“笑容”多可爱呀！我听妈妈说，要是黄豆一直泡在水里会泡烂的。快把黄豆从杯子里捞起来，放进盆子里，用湿毛巾当被子盖在它们身上。妈妈的话是真的吗？我半信半疑的照做了。

10月10日 星期五 晴

早晨，我又去看黄豆，把湿毛巾拿开，黄豆变得又大又亮。用手一摸，呀，好热，我急忙去问妈妈“妈妈，黄豆‘发烧’了，怎么办呀！”妈妈说“给黄豆洗洗澡，黄豆的病自然就会好的。”我急忙把它们装进一个盆子里，用手在水里搅，它们好像在游泳，快活极了。

10月11日 星期六 晴

今天

资料主要是指生活学习工作中需要的材料。在日常的学习工作中，我们都会用到各方面的资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的黄豆发芽了作文，希望对大家有所帮助。

今天，禾牧教育的老师给我们每人三颗黄豆，拿到黄豆，我仔细地看，黄豆圆圆的，黄黄的，像一个小宝宝。

一下课，我就走回家。到家了，我按照老师说的做。先找了一个小盒子，再把餐巾淋湿，放进小盒子里，然后把黄豆放进小盒子里，最后再盖上一张湿的餐巾纸，黄豆就种好了，像睡到了大床里。

几个小时以后，我翻开“被子”，一看，黄豆变了，它变大了一点儿，像7颗米粒一样大，它的皮皱巴巴的，像一张老奶奶布满皱纹的脸。它的颜色变淡了，此时，我心里想：黄豆现在是发霉了，还是正在长大？我跑过去问妈妈，妈妈说，它正在长大。我听了，放松了许多，说了谢谢，就一蹦一跳地走了。

第二天，我又翻开黄豆的小被子，惊奇地发现，黄豆长出了会发生什么变化呢？

四天后，可爱的小芽儿果然不出我所料，小芽儿长大了好多了。颜色变绿了，淡淡的绿，看着就舒服。

一周后，小芽儿从黄变到绿，上面张了粗剁“胡子”，白白的，像一位老爷爷。黄豆荚裂开了，里面长出了许多小叶子，可爱极了！我心里非常开心！

经过这一次的观察，我明白了人要有耐心，不可以着急。

今天下午老师交给我们一项任务，把黄豆种起来。然后写一篇“观察日记”。回家后我就向奶奶借了几粒黄豆种了起来。

第一天，早上起床的时候，我连饭都没吃就去看我的黄豆。只见我的黄豆腰的部分有一圈白色的东西，像一个丝绸一样系在腰上。我看到黄豆的头部有一部分皮也脱落了，我就问奶奶这时什么情况。奶奶说这个是自然现象，说明就快发芽了。我听完后就看着我的黄豆心想“黄豆呀，黄豆，你快快长大吧”

第二天，我来到黄豆的面前，看了看，呀！黄豆发芽了！只见黄豆的腰部冒出了一个白嫩嫩的芽，就像刚出生的婴儿。我看到种黄豆的小杯子里面的水也被吸光了。我赶快把水倒满。奶奶刚好看到我倒水立马跟我说黄豆发芽后水不能倒满，能吸收到就可以！我又赶紧倒了一部分的水。

第三天，我放学回家后，看到种黄豆的水杯里面的水变的浑了，我把杯子里的水正准备倒掉的时候，闻到水里游一股臭味，这也太臭了吧！我赶紧把水倒了重新换了清水，这才把臭味赶跑。我看到黄豆芽变绿了，豆子也变绿

老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。写好教案课件，可以防止老师漏报重点内容。专为读者整理“豆豆发芽教案”文章由工作总结之家的编辑亲自挑选，请将本网页添加到收藏夹中以备不时之需！

引言：

种植豆豆并观察它们发芽的过程是让孩子们通过亲身经历了解植物生长过程的一种有趣而实践性强的教学方法。本教案旨在帮助教师们进行豆豆发芽实验，并通过引导学生观察、记录和分析数据，培养他们的观察力和科学思维能力。

教学目标：

1. 了解植物的基本结构和生长过程；

2. 学会进行实验观察，记录并分析数据；

3. 能够通过观察和实验，描述并解释豆豆发芽的过程；

4. 培养学生的科学思维、观察力和分析能力。

教学材料：

1. 豆子（如红豆、绿豆等）；

2. 紫外灯或日光灯；

3. 小碟子或小碗；

4. 湿纸巾或棉花球。

教学过程：

步骤一：讲解植物的基本结构和生长过程（10分钟）

在开始实验之前，首先向学生简单介绍植物的基本结构和生长过程。与学生互动讨论，并引导学生思考问题，如：植物需要什么来生长？它们是如何吸收养分的？叶子的作用是什么？通过这样的引导，激发学生的学习兴趣。

步骤二：准备种植豆子的容器（5分钟）

教师将每个学生发放一些豆子，并指导他们将豆子放在湿纸巾或棉花球上。然后，将豆子连同湿纸巾或棉花球一起放在小碟子或小碗中。

步骤三：观察发芽条件的影响（10分钟）

将学生分成几个小组，并为每个小组提供不同的发芽条件，如光线强度不同、温度不同等。鼓励学生观察不同条件下豆子的发芽情况，并记录下每个条件下的观察结果。通过这个实验，学生可以了解到不同因素对豆子发芽的影响。

步骤四：监测豆子的发芽情况（15分钟）

教师鼓励学生每天观察豆子的发芽情况，并记录下豆子的生长过程。学生可以通过拍照或绘画的方式记录下每一天的变化。教师还可以指导学生了解植物的吸水过程，让他们将干燥的湿纸巾或棉花球换成湿润的，以保持豆子的生长。

步骤五：讨论和总结（15分钟）

学生观察发芽过程一段时间后，教师引导学生分享他们的观察结果，并进行讨论。问题可以包括：为什么某些豆子发芽得更快？什么因素会影响豆子的生长？通过讨论，学生可以总结出一些规律性的结果，并加深对植物生长过程的理解。

步骤六：撰写实验报告（20分钟）

最后，教师指导学生撰写实验报告，包括实验目的、材