白鹭课件

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白鹭课件共49份

白鹭课件栏目给大家带来大量白鹭课件、白鹭课件范文大全等内容，帮助大家对过去的工作进行经验总结，更多白鹭课件相关内容可以关注我们！

白鹭绘画简单又好看

大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其是占有重要地位的说明文，说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。那么优秀的说明文是什么样的呢？下面是小编精心整理的白鹭说明文500字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

白鹭绘画简单又好看篇1

猫是一首可爱的诗。

条纹的搭配，小巧的身型，一切都是那么的可爱。

狗太大而调皮，就连听话的金毛有时还会小小地捉弄一下主人。

然而因为某些野猫的蛮横，而让人忘却了它的可爱。

那橙色的条纹，那小巧玲珑的身体，那又大又圆琥珀色的眼睛，那小小的爪子，增之一分则嫌大，减之一分则嫌小；赤之一忽则嫌媚，粉之一忽则嫌俗。

每到了饭点，它都会在自己的饭盆旁转溜，耐心地等待着吃饭，如果等久了，它就会焦急地发出“喵喵”声。整个儿成了一幅嵌在玻璃框里的画。猫好像就是个造型师，做的哪个动作都不失可爱，做的哪个动作都可以成为精美的艺术品。

它玩耍的时候，一不小心摔了一跤，眼睛就瞪得圆圆的，玻璃珠似的溜圆。它在桌子上爬上爬下，跳到这儿跳到那儿，还喜欢在你的脚下绕圈圈，发出咕噜咕噜的声音。

到了晚上，它打了个小哈欠，便到自己的窝里打盹了，它的胡须一颤一颤地，虽然睡着了，但耳朵还机灵地竖了起来。

但是有人或许会感到美中不足，猫不会唱歌，但是猫本身不就是一首很优美的歌吗？

——不，歌未免太普通了。

猫实在是一首诗，一首可爱到心底的儿童诗。

白鹭绘画简单又好看篇2

说到菊花，那一定是秋天的代表了。众所周知，菊花是开的最晚的，到了秋末，才渐渐绽放，展露出淡雅的气息。

淡黄色的花瓣，浅黄色的花蕊。浓之一分则嫌深，浅之一分则嫌淡。青绿色的枝干，默默地撑起秋末的主角：菊花！而枝干对他不露头这件事，心里似乎毫无怨气。花瓣，花蕊，枝干，不能说是妖艳或是花枝招展。但也不至于一身素白，素浅。一切都是那么的适宜，整朵花透着简约之气，淡雅之风。这是大自然给菊花的一个奖励。

——不，奖励未免太俗气了。应该是一种对菊花开放时间的留恋，眷恋。因为菊花开的实在太晚了，真是名副其实的：我花开后百花杀。

梅，兰，竹，菊，为花中四君子。菊花也在其中，不过它不与其他三个相同，它有一种雅致，那是刻在骨子里的雅。它不与其他花争艳，而是在‘百花杀’后，一枝独秀。

秋末的菊花一个集淡雅，低调，清新之美于一身的花。

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白鹭课件(范例十篇)

您可以从以下资料中查找到涉及您所需的“白鹭课件”信息，不要失去信心这篇文章会对您有所帮助。在老师日常工作中，教案课件也是其中一种，每天老师要有责任写好每份教案课件。教师应该根据学生的不同能力和需求制定不同的教案。

白鹭课件篇1

教学准备：

挂图、录音带等。

教学时间：

两课时

教学过程

第一课时

教学目标

1、学会本课生字，理解有生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、初步整体感知课文，凭借具体的语言材料，感受白鹭的美。

一、揭示课题

⒈“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”是大诗人杜甫的名句。白鹭，同学们见过吗？（出示挂图）让学生观察，然后教师作简单的介绍。

⒉郭沫若先生也曾为白鹭写了一篇优美的文章，这就是我们今天所要学习的第十六课《白鹭》。（板书课题）

二、初读课文

1、自学课文。

⑴提出自学要求：

①读准字音，认清生字字形，读通句子。

②画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书理解。

③想想作者是从哪几个方面写白鹭的。

⑵学生自学，教师巡视，适时辅导。

2、检查自学效果。

⑴分节朗读课文，帮助纠正字音及读得不通顺的地方。

⑵看图理解“蓑毛”、“喙”、“流线型”。

⑶提问：作者是从哪几个方面写白鹭的？

3、默读课文，根据总分总的结构特点给课文简单的划分段落。（不作过高要求）同桌讨论，集体交流。

4、分段读课文。

三、指导书写生字

1、学生仔细观察田字格的生字后，板演。

2、引导评价、适当范写。

3、学生用钢笔描红、临写。

四、作业

⒈朗读课文。

⒉抄写生字。

白鹭课件篇2

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2、学习生字新词。理解词语。

3、能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。

4、凭借具体语言材料，感受白鹭的美，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

教学重难点：

凭借具体语言材料，感受白鹭的美，能结合课文内容理解“白鹭实在是一首诗，一首韵味无穷的诗”这个句子的意思。

教学过程：

一、复习提问

1、作者从哪几方面写出了白鹭的美？

（白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味）

2、在作者的眼中，白鹭是什么？（一首精巧的诗；一首韵味无穷的诗。）

过渡：作者为何把白鹭比作精巧的诗，韵味无穷的诗？

二、赏读课文第二段

1、作者为什么说“白鹭是一首精巧的诗”？请朗读第二段，分别找出与白

白鹭课件

白杨的课件

教案课件是我们教师工作的一部分，相信教师对编写教案课件也并不陌生。编制教案课件需要结合自己的教学经验以及教学理论。我们为您推荐的文章“白杨的课件”将帮助您深入了解相关信息，请将该页面添加到收藏夹，方便您下次访问！

白杨的课件【篇1】

一、教材分析

《白杨》是人教版小学语文教科书第十册的第三课。这是一篇借物喻人的文章。通过赞美白杨树以顽强的生命力力争上游的品格，来赞美了和白杨树具有同样品格的边疆建设者。这组课文的学习主题是让学生认识祖国的西部，激发学生热爱西部、建设西部的豪情。因此，教材选编这篇课文的目的，一是让学生认识西部戈壁恶劣的自然环境和西部建设者们克服困难扎根西部的奉献精神，并对学生进行奉献精神的启蒙教育；二是学习课文借物喻人的表达方法。根据这些，我拟定了如下教学目标和教学重难点。

二、教学目标

1、知识与技能

（1）理解含义深刻的句子，背诵爸爸介绍白杨的那段话。

（2）学习课文借物喻人的表达方法。

2、过程与方法

通过引导学生理解含义深刻的句子，来体会课文表达的思想感情。

3、情感态度与价值观

体会并学习边疆建设者们哪儿需要就在哪儿扎根做贡献的远大志向和奉献精神。

三、教学重点

通过对重点语句的理解，体会边疆建设者们哪儿需要就在哪儿扎根做贡献的高贵品质。

四、教学难点

理解爸爸借白杨表白心迹的有关句子，学习课文借物喻人的表达方法。