不能教案

老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，需要我们认真写好每一份教案课件。老师的上课要以教案课件为依据。我们特意为大家收集整理了“药不能乱吃教案”，请需要的同学仔细品读！

教学目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。

3.培养独立阅读能力。

重点：

感受小庆龄拒绝父母的建议、坚持留在家里。

难点：

透过人物对话和动作来领会人物的内心世界及性格特点。

教学准备：

发动学生搜集宋庆龄的生平资料，阅读有关宋庆龄的故事。

课时安排

1课时

教学过程

一、谈话导入

1.（出示人物图片）同学们，你们认识照片上的这位慈爱的奶奶吗？她就是曾经担任过中华人民共和国副主席、名誉主席的宋庆龄奶奶。那宋庆龄是怎样的一个人物，谁来说一说。

2.学生交流搜集的资料。

3.导入课题：今天我们就来学习一个关于宋庆龄奶奶小时候的故事（板书课题）。

4.解题、指导读题。

二、初读感知

1.检查预习情况，指名认读词语。

2.（播放课文动画）听老师读课文，边听边想：

（1）故事发生在什么时间？（2）都提到了哪些人？

3.集体交流。

4.自己轻声读课文，边读边想课文主要讲了一件什么事。

5.交流，补充讲述课文主要讲了一件什么事。

本文讲了一个（ ），宋庆龄全家准备到（ ）家去。可是宋庆龄想起要在当天（ ），虽然父母都劝她（ ），可是宋庆龄还是坚决（ ）的事。表现了小庆龄是一个（ ）的孩子。

三、再读感悟

1.默读课文，画出最能体现小庆龄诚实守信的品质的语句，并圈出其中你认为重要的字词。

2.集体交流:重点抓住以下三组句子谈自己的感受。

（1）二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极啦！伯伯还说准备送她一只呢!

a、朗读句子。

b、抓住啊“特别”、“ 早就盼着”、“ 尖尖的”、“ 红红的”、“ 漂亮极啦”这些词来体会宋庆龄 想去伯伯家的迫切心情以及鸽子的可爱。进而体会庆龄为守信而做出的牺牲是多么的难能可贵。

c、补充说话：宋庆龄多么想（ ），多么想（ ）。

d、指导有感情地朗读。

(2) “不行！不行！小珍来了会扑空的，那多不

回家吃年夜饭是每个中国人心中最大的愿望。但是，有些人为了让其他人回家，不得不坚持自己的工作。航空公司的空乘人员就是其中之一。~~这样风格的短句你感兴趣吗？编辑特别为你收集的“不能回家过年文案大全”，欢迎你参考，希望对你有所助益！

1、说实话，我有点想家。今年是我第一次没有回家过春节。我哥哥是高三的学生，很快就要上大学了。这个家庭仍然承受着巨大的经济压力。我告诉妈妈，她应该好好照顾弟弟，在家种地。

2、他是谁的丈夫？又是谁的父亲？一个人在外面打拼真的很不容易！世界是平衡的，从这个地方失去了，在其他地方肯定会给你补偿过来。但行好事，莫问前程。

3、艾易步来唐山已经两年了。从14岁开始，他就离开家乡，到处工作，很少有机会回到家乡。艾义武告诉记者，我们县很穷，父母也没有能力支持我们学习，上小学后我没读过，小学老师给我起了中文名字韩东，我工作以外的名字就用了。他离开家乡已经快十年了。对于yibu来说，外出工作的生活并不容易。

4、我仍然记得当我刚进入初中，好像还那么远，我觉得校园还是很大，我认为这些面孔仍然很奇怪，但在我慢慢想念小学的时间之前，在我的照顾年的友谊，我已经举行了第一次书，走在校园里。一切都说时光飞逝，也只如自己的经历，只是发自内心地哀叹这几年。

5、我有一个小愿望，就是春节和父母团圆，这个小愿望，很多年都没有实现。

6、拿着苦难的阶梯，摘着幸福的果实，祝奋斗的朋友，摘取幸福的果实，享受天堂的幸福。不要忘了回家过春节。

7、就像一团纠结，无法拉开，不断拉着，不清不楚，终究还是乱了。

8、人的一生就是一个渐行渐悟学会放弃，放弃某种追求，放弃某份情感，或许是难与痛并存。人生就是一场修行，修的就是一颗心，我们要学会放下，凡事看淡一些，不牵挂，不计较，是是非非无所谓。

9、其他人都是被告知放假回家的时间，我们部门是不一样的，只通知新年工作时间。

10、不想出门，不想见人，不想过年，不想回家，想要一个人自生自灭，生活太艰难了。

11、都说知识值几个钱，我要让你知道，钱值几个知识伤心思念一个人。

12、当你一整天都很累的时候，你有没有想过你温暖的床？当你饿的时候，想想家里的美味；当你出去工作一年的时候，想想家。是啊，回家真好。

13、非常了解你的人不会总让你伤心。如果他明知这不是一件好事却这么做，那么这种恶意和愚蠢就不应该被原谅。

14、人越好，

“动能势能教案”相关专题精选文章绝不可错过，若您想方便查看，请将本页添加到书签。老师在工作中写教案课件是必不可少的一部分，但写教案课件绝非随意而为。深入了解学生的反应能够帮助教师提高课堂效率。

一、教材分析

（一）地位与作用

本节内容包括了动能 势能 机械能三大知识点，其中动能，重力势能，弹性势能八年级已经接触过一些实例，现在是全面的认识它们．能又是与功紧密联系的一个物理量，所以本节具有承上的作用．又由于它为认识内能打下了基础，故它同时也有启下的作用．

（二）教学目标：

１．知识与技能：

（1）知道动能 势能 机械能的概念，知道动能 势能与哪些因素有关。

（2）知道动能和势能能是可以相互转换的。

2．方法与过程：

（1）体验物理知识的探究过程和研究方法（如控制变量法和转换法）

（3）体验用类比方法，加深对物理概念理解的过程，学会迁移学习。

3．情感、态度、价值观：

（1）通过演示实验 实例分析激发学生对科学的求知欲，提高学习物理的兴趣，增强学科学用科学的意识。

（2）引导学生分析 讨论在实验的过程中出现的新问题，培养学生实事求是，敢于质疑的科学素养和合作交流的人文素养。

（3）学会自己查找资料，培养自学的能力。

（三）重点与难点

重点：决定动能 弹性势能 重力势能的因素

难点：解释有关动能 弹性势能 重力势能之间相互转化的物理现象．

（四）教具：

电子白板，多媒体课件，斜面，力学小车，砝码，斜槽，钢球，木块，橡皮筋，压缩弹簧，单摆，滚摆等。

二、学情分析

通过一年的物理学习，已经具备了一定的实验探究能力和空间想象能力，形象思维和抽象思维都有了不同程度的发展，分析问题、解决问题的能力也更加进步。但是初三的学生往往是不爱发言，不主动表现自我，课堂气氛比起初二的学生沉闷。需要教师的积极、灵活的调动。他们不喜欢枯燥的理论分析和教条式的计算，但乐于参与动手实验、观察现象、了解与物理规律有关的图片。在玩中学更能激发学生的情感。动能 重力势能 弹性势能在初二学生已经接触过，可以按通过实验自己探索动能 势能的决定因素，并用所学知识解释有关的生活现象、科学事件。这样才更能激发和培养他们的创造性。

三、教法

本节课以学为本，因学论教．在教学中创设情景，引导启发，分析讨论，归纳结论．运用的方法有提问法，谈话法，讨论法，观察比较法，探究法等．

四、学法

以自主探究