初中语文说课 共48份
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作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的初中语文优秀教案模板（精选13篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初中优秀教案大全语文 篇1学习目标：
1.了解太空生活，感受宇航员的探索、牺牲精神。
2.巩固实践所学的读书方法。
重点、难点：
重点：学习文章采用“总—分—总”的结构。
难点：学习课文情况叙述与事理解说紧密结合的写法。
教学设想：
1.课前阅读、观看一些有关航天的书籍影视，了解太空知识。
推荐书目：
①《太空漂流记》（海南出版社、三环出版社20xx年版）杰瑞·m.利宁杰，美国宇航员
《奔向太空》科学普及出版社
《飞向人马座》科幻小说郑文光
《从地球到月球》《环绕月球》《太阳系历险记》科幻小说儒勒·凡尔纳
②网络资源：
③影视资源：
《太空站实录》
2.课前预习课文，扫除字词障碍，总体感知课文。
3.学习方法：运用合作方式，多搜集资料，自主探究；注重将读书方法用于阅读实践。
4.学具准备：
多媒体网络教室，实物投影仪
5.学习时数：一课时
学习过程：
第一块：导入新课，交流知识。
师:当我们遥望夜空，总不免要想月球是什么样子的？有嫦娥、吴刚、玉兔、桂花树吗？那茫茫的银河中有牵牛、织女吗？地球上的人类文明是不是一种偶然？浩瀚的宇宙中还有没有其它文明？有没有人类的朋友？从古至今，地球上的人类从没有停止过探寻！下面请大家交流一下课前所所搜集的太空及航天方面的知识，初中二年级语文教案《二十七在太空中理家 教案(苏教版八年级上)》。
第二块：整体感知，总体把握。
师：提到理家，同学们往往就会想到“衣食住行”，那么在太空中理家又是指理哪些呢？
生：阅读、思考，发表观点。
师组织交流评价，并结合学生讨论板书：跑步长高穿衣洗漱睡觉）
第三块：现场采访，再现情景。
师：现在同学们请将自己当作宇航员，选择一个你感兴趣的太空生活片断给大家作现场介绍。
生：为进入角色认真研读课文，先小组讲解，再班级交流。
生：介绍生活片断
师：聆听，组织交流评价
第四块：实践巩固读书方法。
师：复习提问相关的读书方法，引导学生自由阅读课文，注意根据投
查看更多>>【学习目标】
（一）知识目标
1.掌握课文中出现的重要词汇。
2.抓住文中表达作者感情的重要语句。
（二）能力目标：
整体感知课文内容，体会散文的美。
（三）情感目标
1.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。
2.珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，培养中华民族传统美德。
【学习重点】
有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。
【教学过程】
一、情境导课：
也许，我们没有走出家门，不知道父母爱你有多深！也许我们根本没有离开过父母，难以体会父母的恩情有多真！如果有一天，为了求学你远离了家门，母亲把万千个叮咛卷进了背包，父亲帮你打好行装送了一程又一程，那时的你或许有了一丝感恩。但是，今天的我们，未必懂得什么是真正的父爱，那就跟老师一起走进朱自清的《背影》，去体验一段让人潸然落泪的父子情深！
板书：背影朱自清
二、作者介绍：
朱自清原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，中国现代著名散文家、诗人、学者。……代表作品有《春》《绿》《荷塘月色》等。《背影》是他前期散文的代表作。
三、自学检测
1、填空：
《背影》的作者（朱自清），字（ ），江苏扬州人。（ ）家、诗人、学者。散文代表作品有《 》《 》等。
2、给下列加横线的字注音：
踌躇（ ）搀（ ）游逛（ ）蹒跚（ ）妥帖（ ）
擦拭（ ）箸（ ）颓唐（ ）狼藉（ ）交卸（ ）
奔丧（ ）簌簌（ ）晶莹（ ）迂腐（ ）
琐屑（ ）栅栏（ ）差使（ ）照看行李（ ）
3、看意思说出词语：
①乱七八糟的样子（狼藉）②纷纷落下的样子（簌簌）
③凄惨暗淡，不景气（惨淡）④失业在家（赋闲）
⑤短时间停留（勾留）⑥言行守旧，不合时宜（迂）
⑦衰颓败落（颓唐）⑧看到某种情况，心里感到悲伤（触目伤怀）
⑨细小而繁多（的事）（琐碎）⑩感情积在心里不得发泄（情郁于中）
四、走进文本，读背影：
1、学生自读课文，找出文眼。
（明确：第一段后半句：我最不能忘记的是他的`背影。）
2、文中一共写了几次背影，“我”流了几次泪，父亲说过几句话，找出来。
（1）明确四个“背影”：
p60第一段末，难忘的背影；p62倒数第三行，买橘的背影。
p63倒数第一行，惜别
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初中语文课教学教案模板范文 篇1教学目标
１、熟练背诵并正确翻译这篇课文。
２、理解课文思想，对照反省自己。
３、积累文言词汇。
教学重点
背诵、翻译、理解课文。
教学课时
２课时。
教学过程
第一课时
１、介绍孔子及其《论语》。
２、朗读、背诵课文。
３、研读前五段。
教学步骤
一、导入新课
中华民族有着数千年的文明历史，产生了辉煌灿烂的古代文化。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会主义精神文明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界文化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。
《论语》是我国古代文献中的一部巨著，是中华民族优秀的文化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、文化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。现在我们就来学习它的节选部分《〈论语〉十则》。
二、朗读课文
1、孔子及《论语》资料
强调识记：
孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。我国著名的思想家、教育家，儒家学派的创始人，公认的世界文化名人。
政治上，孔子主张仁义，主张以德服人，反对残暴统治，反对武力征伐，同情人民疾苦，俗话说“孔曰成仁，孟曰取义”，就是这个意思。他的政治主张具有一定的开明态度，所以孔子学说成为封建文化的`正统，影响极大，被尊为“圣人”、“至圣”。
教育方面，他是我国历史上致力于教育事业的第一人，所以也有人呼吁要以孔子诞辰为中国教师节。他首创私人讲学之风，主张“有教无类”（一视同仁），因材施教，相传有弟子三千，贤人七十二。
《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共２０篇，是儒家经典著作之一，也是研究孔子思想的主要资料。从汉朝初年到五四运动以前的两千年间，《论语》一直是学童们的一本必读书，影响很大，书中有不少语句都作为成语保留在现代汉语之中。
2、教师播放媒体资源中的朗读示范。学生体会语气、语调、停顿等。
3、全班齐读：感知课文。多读几遍，教师指导学生朗读，根据朗读的语气、
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