飞天课件

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是对学生学习方法思维方式和学习能力进行塑造的重要途径。希望这篇“飞天课件”能够完美地满足您的需求，我希望这些信息能够解决您的问题！

各位评委：

我今天要说的题目三苏教版九年义务教育六年制语文第十册的.一篇讲读课文《梦圆飞天》。

一、说教材

(一)教材分析、

《梦圆飞天》是苏教版九年义务教育六年制语文第十册的一篇讲读课文。《梦圆飞天》这篇课文按事变生长的次序细致地记叙了“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟初次飞行太空的历程，体现了中国人民实现飞天空想的无比高兴与自大。文章通过送行——发射——问候——梦圆的次序，生动地形貌了“神舟”5号飞船乐成发射的历程，表达了中国人民实现飞天空想的无比高兴与自大。

(二)、教学目的

凭据教材设置装备部署和学生现实，我将本课的教学目的订定如下：

1、引导学生精读感悟，领会飞船发射历程人们的心情;

2、依附详细的语言笔墨感觉气氛，通过有情感地朗读课文，表达本身的奇特感觉;

3、明白梦圆的庞大意义。从而引发学生对太空的兴趣，树立对故国航天奇迹而高兴学习的雄心勃勃

(三)、教学重、难点

1、凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读课文，表达自己的独特感受;

2、理解梦圆的重大意义。从而激发学生对太空的爱好，树立对祖国航天事业而努力学习的雄心壮志

(四)、课时安排

为完成教学目标，解决教学难点，我将此课安排为三课时。第一课时：初读课文，理清课文脉络。第二课时：精读感悟，凭借具体的课言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。

(五)教学预备

多煤体课件

二、说学情

本班学生大多数是农村的小学生，他们大多数在朗读和回答问题上还活跃，是教学中的有利因素，不过在收集信息这方面，由于条件有限，学生在要求上比较困难。

三、说教法、学法

根据课标精神，结合教材特点和学生实际，采取“一法为主，多法相辅”的教学策略，优化结合。

(一)、说教法

本课的教法是：采用导学案进行。这样能体现出以教师为主导，以学生为主体的教学方法

(二)说学法

本课时学生的学习方法：通过阅读——讨论交流——反馈的环节进行，这样能便学生在学习中动脑、动口、动手，开拓视野，加深巩固，培养学生在阅读中大胆提问，积极参与探索。

阅读教学过程是每个学生潜心读书，获得个人体验和独特感受过程;是

教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。做出好的教案是实现课程和教育学科质量的必要途径，写教案课件时需要注意哪些方面？您是否需要了解“飞机课件”我们很乐意为您整理相关信息，请你认真阅读本文希望你会喜欢！

一、课文简说

打开课文，一架美丽的航天飞机正在腾空呼啸。它那庞大的身躯、三角形的翅膀、尖尖的脑袋、方方的机尾迅速定格在我们的脑海之中。我们在喜爱航天飞机的同时，不能不叹服作者细致的观察、生动传神的童话表现手法及准确而简练的说明。

课文第一自然段，首先呈现给读者的是一架普通的飞机在天空自由飞翔的情景。这一段由两句话组成。从内容上看，这里描写了飞机飞行时的几种常见动作；从语言表达上看，作者围绕飞机的自由自在，写出了它的具体表现俯冲、爬升翻筋斗，语言十分活泼，巧妙地写出了飞机常见的飞行动作。得意一词准确地写出了飞机自由自在飞行时的情绪表现。从两个句子的关系上看，第一句话是概括叙述，第二句话是具体描写。

第二段话写了两层意思，一是航天飞机的外形特点，二是普通飞机关于航天飞机所产生的疑惑。这一段话第一句话顺承上文，用突然一词是文章迅速转移到文章要介绍的主要话题上来，同时先声夺人，让人感觉到航天飞机瞬间便能够立现立隐。循声探物，顺应儿童心理很自然地介绍了航天飞机的外形特点，语言十分紧凑，意思衔接紧密。飞机的疑惑有两点，一是对航天飞机的陌生感，这是什么呀？意思是根本不认识它；二是感到惊讶，怎么飞得这样快呢？飞机从心理情绪上发生了变化，显得疑惑、惊异。关于航天飞机外形的描写，文章做到了特点鲜明，表达准确而有条理。有条理：抓住了翅膀、脑袋、机尾三个要点逐一叙述；有特点：三角形、尖尖的、方方的分别准确的表现了每个要点的鲜明特点。

第三段借智慧老人之口重点介绍了航天飞机的本领。行文上以人物的语言表述、具体数据的对比等方式指出航天飞机具有高速飞行、太空飞行、载物飞行的三大本领。最后一句话中的捞，形象地写出了他载物飞行的轻松熟练，应指导学生通过品读产生体悟。

第四段指出普通飞机和航天飞机各有自己独特的长处。但是，飞机具有哪些长处，文章并没有赘述，因为普通飞机，孩子们并不陌生，关于它的用途孩子们耳熟能详。因此，这是文章的一个艺术留白，教师可以在开讲时援引导入，亦可作为说话写话训练的教材资源开发点去有所作为。

这是一篇知识性

教案是老师上课之前需要备好的课件，按要求每个老师都应该在准备教案课件。教案是促进教育教学整体提高的重要机制，从哪些角度去准备写自己的教案课件呢？工作总结之家小编在这里为您整理了“飞向蓝天的恐龙课件”的相关资讯敬请关注，还请多多关注我们网站！

教学目标：

1、知识目标：学会本课七个生字，能理解“欣喜若狂、形态各异、轻盈、敏捷”等词语；了解恐龙飞向蓝天的演化过程。

2、能力目标：培养学生初步的探究能力和品味词句的能力。

3、情感目标：激发学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。

教学重点：

引导学生体会恐龙飞向蓝天的演化过程。

教学难点：引导学生体会课文语言准确生动的表达特点。体会科学工作者的艰辛与执着。

教学过程：

（一）情境激趣

叶圣陶先生说过：“入境始于亲。”在观看了一段恐龙的视频后，出示课题，鼓励孩子们质疑问难，将自己最感兴趣的问题提出来，在师生的共同梳理下，归纳为两个探究主题：

1、恐龙飞向蓝天的依据2、恐龙飞向蓝天的演化过程。这样激活学生的思维，激发学生的兴趣，达到“课伊始，趣亦生”的境界。

（二）选读探究

在充分调动学生兴趣的基础上，我让孩子们用自己喜欢的方式自读课文，选择自己感兴趣的主题进行深入的探究，教师相机引导。这正体现了新课标指出的：教师要为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要。

主题一恐龙飞向蓝天的依据

当学生选择这一主题探究时，引导他们通过自读一二自然段，了解恐龙飞向蓝天这一科学发现的大致历程和相关化石，师出示课件帮助理解。

1、引导学生抓住“一支”、“漫长”“一些”“应该”等词对比朗读，体会说明文的用词准确，体会科学工作者的艰辛与执着。

2、通过理解重点词语“画卷”和”点睛”之笔体会科学家们的欣喜若狂，引导三读句子：

20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。

1、辽西的发现证明鸟类是由恐龙演变而来的不是假想，而是事实。科学家怎能不欣喜若狂？读——

2、辽西的发现对科学家们研究鸟类是由恐龙演变而来的工作提供了强有力的证据，加速了此项研究的进程，所以，听到这一消息，全世界的科学家们无不欣喜若狂。再读——

3、这个伟大的发现是我国科学家首次发现的，这是多么了不起啊！让我们欣喜若狂地读！”三读——

——就这样，在读中品，在读中悟，品味词句