经济法课件

一、单项选择题

1.下列关于政府补助的说法，错误的是( )。

a.企业取得的与收益相关的政府补助，用于补偿以后期间费用或损失的，在取得时先确认为递延收益，然后在确认相关费用的期间计入当期营业外收入

b.与收益相关的政府补助应在其取得时直接计入当期营业外收入

c.与资产相关的政府补助在相关资产使用寿命结束或结束前被处置时，尚未分摊的递延收益余额应一次性转入当期营业外收入

d.企业取得的针对综合性项目的政府补助，需将其分解为与资产相关的部分和与收益相关的部分，分别进行处理

2.甲公司本期收到即征即退的消费税100万元，应确认( )。

a.冲减“应交税费——应交消费税”100万元

b.营业外收入100万元

c.递延收益100万元

d.资本公积100万元

3.甲企业2009年2月1日收到财政部门拨给企业用于购建a生产线的专项政府补助资金 600万元存入银行。2009年2月1日企业用该政府补助对a生产线进行购建。2009年8月10日达到预定可使用状态，预计使用年限为10年，净残值为0万元，采用年限平均法计算年折旧额。则2009年应确认的营业外收入为( )万元。

a.20 b.0 c.30 d.600

4.甲公司本期收到先征后返的增值税100万元，应( )。

a.冲减应交税费100万元

b.确认营业外收入100万元

c.确认递延收益100万元

d.确认资本公积100万元

5.甲企业2008年收到政府 财政拨款50 000元，财政贴息40 000元，税收返还20 000元，资本性投入10 000元，则2008年甲企业的政府补助是( )元。

a.90 000 b.110 000 c.120 000 d.100 000

6.已确认的政府补助需要返还的，下列情况正确的处理方法是( )。

a.存在相关递延收益的，冲减相关递延收益账面余额，超出部分计入当期损益

b.不存在相关递延收益的，直接计入资本公积

c.存在相关递延收益的，冲减相关递延收益账面余额，超出部分计入资本公积

d.不存在相关递延收益的，直接计入未分配利润

7.2007年1月1日，a公司为建造一项环保工程向银行贷款500万元，期限2年，年利率6%。当年12月31日，a公司向当地政府申请财政贴息。

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国际经济法课件——国际货币体系

国际货币体系是描述和组织国际货币关系的一系列规则和安排。自第二次世界大战后，这方面的主要规则似乎都反映了世界上主要国家间的共识。战后货币体系的历程中，布雷顿森林体系是其中非常重要的一个。1944年，由44个国家的代表在美国新罕布什尔州的布雷顿森林小镇会议上制定了布雷顿森林协议，共识了一种稳定货币体系的结构。该体系基于金本位制这一思想，以美元为中心，并赋予美国一种独特的地位。在布雷顿森林体系实行期间，很多国家增加了金外流，但美国政府仍维持着1盎司金子兑换35美元的汇率。

然而，1971年，美国贸易逆差和不断滞胀的经济状况促成了总统尼克松宣布美元无法再兑换固定数量的黄金，布雷顿森林体系自此瓦解。1976年，相对成功的国际货币基金组织第一次出现。货币基金组织是一个由194个成员国构成的国际金融机构，它的宗旨是促进国际货币合作、国际贸易和可持续增长，以及促进信贷机构的稳定运作。货币基金组织的职责包括监督全球货币政策和汇率变动，提供贷款和技术援助，并监督会员国的经济政策。

1995年，世界贸易组织（wto）成立，它是一个由162个成员国组成的组织，旨在通过促进全球上下贸易和充分保护知识产权来支持自由贸易。

总的来说，国际货币体系是对全球货币关系进行管理和规则制定的一种体系，其目的在于促进全球经济发展。该体系的发展历程中，布雷顿森林协议、国际货币基金组织、世界贸易组织等机构的出现都有重要意义。当然，这只是国际货币体系的一部分，随着全球化和贸易的发展，我们也应该关注其他相关问题，如国际支付和资本流动等。

第一章 绪论一、法和经济法的概念：法和法律的概念；法的本质：法的特征：法的渊源：宪法、法律、行政法规、地方性法规、民族自治地方的自治条例和单行条例、特别行政区的法、规章、国际条例。法律规范、法律部门和法律体系：法律解释：正式解释（立法解释、司法解释、行政解释）非正式解释（学理解释、任意解释）经济法的概念；经济法的调整对象：市场主体调控关系、市场运行调控关系、宏观经济调控关系、社会分配

经过一番深入研究，我们为大家准备了一篇名为“经济生活课件”的文章，并希望这些资料能够帮助您更加全面地了解相关行业。在教师的日常工作中，编写教案课件也是其中一项重要任务。教师在进行教案课件的撰写时，必须认真细致，切勿敷衍了事。只有把教案课件写好，才能确保老师没有遗漏任何重要内容。

一、说教材

1、本框题在教材中的地位

本框题位于《经济生活》第四单元第九课第一框题。本单元引领学生了解社会主义市场经济。学好本框题，有助于帮助学生进一步了解社会主义市场经济的基本特征，正确认识社会主义市场经济发展中的一系列问题。

2、教学要求

基本要求：

1、知道资源合理配置的基本手段和市场经济的含义

2、把握市场在资源配置中的优点和作用。

3、理解市场规则对维护市场秩序的重要性。

4、了解市场调节的局限性及后果。

发展要求：结实实例分析用法律和道德规范市场秩序的重要性。

3、重点、难点

重点：市场配置资源的方式、优点及不足

依据：这是认识市场经济的理论基础，学好这个知识点有助于了解市场经济是如何运作的，更好地理解我国为什么要发展社会主义市场经济。

难点：如何配置资源、社会信用制度建立的必要性

依据：如何配置要与以前的知识相联系，关于社会信用制度方面的内容学生接触较少，理解起来有些难度

二、说教学过程

1、导入新课

本课以小王要买大家电为导入，资金的有限和需求的无限构成矛盾，引出人的需要是多种多样、永无止尽的。但是在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的，而把有限的资源来满足无限的需求，就需要实现资源的优化配置。学生对于这样一个问题应该比较好理解，所以时间不用过多。

2、讲授新课

用以前计划经济时代用粮票、肉票买商品为例，说明当时资源有限，用计划的手段来调节资源。而如今我们实行的是社会主义市场经济，市场在资源配置中起基础性作用，得出资源配置的两种最基本手段。

在导入新课的基础上，那么怎样进行资源配置呢？用小王要买液晶电视为例，引出材料，进行第一个探究：

（1）根据材料，市场是如何配置资源的？

（2）市场配置资源的优点是什么？

然后让学生根据材料并结合书本，分析资源是如何配置的。

教师本人在黑板上，通过引导学生，在黑板上写出供求关系变化和价格变动的影响：供不应求——价格上涨——生产扩大——供不应求——价格下落——生产缩小。在生产扩大时，意味着资源的