敬畏课件

笔者认为“字的敬畏课件”是一篇非常出色的文章，值得大家读一读。通常每堂课老师都需要准备一份教案和课件，因此老师们必须认真地去编写。教案是教学实践的总结和归纳，仅供参考，请大家阅读！

一、导入新课：

展示课件（学生课前做好准备）：

绿草如茵，树木成林，鸟飞长空，鱼翔浅底等自然风光的图画。

学生看后谈感受，教师小结：

大自然是人类之母，人类一直享受着他的恩惠，在她怀中壮大，高天流云、小桥流水、大漠孤烟、黄河落日无不给我们以美的享受。然而随着现代科技的进步，人类已破坏了自然，自然母亲已伤痕累累。看看漫天的沙尘，污浊的空气，脱皮空腹的山峦，日渐枯竭的水源……这就是人类在“征服”和“改造”自然的过程中，接受自然回馈的礼物。人与自然到底是什么关系？人类又该怎样对待自然呢？今天就让我们走进并感悟严春友的《敬畏自然》，或许我们就会多一份爱护自然的责任。

二、朗读课文，扫除文字障碍：

学生朗读课文，用课件展示下列词语：学生读准字音并据上下文语境理解词义： 混淆咫尺狼藉相形见绌硕大狂妄精巧绝伦深邃

三、整体感知：

1.根据你的理解，你认为作者对待自然的态度是什么？

明确：“敬畏”。

2.解题：“敬畏自然”的内涵是什么？

明确：“敬畏”有两层含义，一层为“敬重”，敬重自然就是充分认识自然的伟大，认识自然界的一切都有存在的意义。二层是“畏惧”，但不是简单的害怕，而是说破坏大自然、违背自然规律，必然受到自然的惩罚，大自然的惩罚是无情的，是令人畏惧的。

3.作者提出的主要观点是什么？

明确：作者以散文的笔触，深入浅出地为人们展现了大自然的复杂性，以及人类在大自然面前的“先天不足”，流露出对人类现状的深深担忧，告诫人类要敬畏自然，爱护自然。点明观点的是最后一段。

四、合作探究：

1.再读课文，讨论交流下列问题：

⑴作者为什么提出“敬畏自然”？

⑵为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？

（分小组讨论、交流，然后请小组代表发言）。

要求：阐述观点，有理有据，一定要结合课文内容，不能脱离文本。 教师归纳：

⑴因为人类常常与自然对立，有时违背自然规律，受到了自然的惩罚，只有认识自然、爱护自然，人与自然才能和谐发展。所以作者提出要“敬畏自然”。

⑵人类与自然都是孕育生命的组成部分，都是平等

我想大家应该都有尝试过写作文吧，作文有利于培养我们的思考能力。你知道如何才能写好一篇作文吗？下面是编辑为你精心整理的“敬畏生命敬畏自然作文”，不妨参考一下本文，希望你喜欢！

在我们美丽的星球上，每天，太阳都灿烂地升起，灿烂地落下。每天都有生命开始旅程，有生命延续价值，有生命永远离开。生命是伟大的，是无穷无尽的，但有时又是极其脆弱的，所以我不禁对生命产生敬畏之情。

生命伟大而顽强。一粒种子落在贫瘠的裂缝之间，却生出倔强的生命；一株蒲公英被风吹到了贫瘠的山坡上，几年后，山变成了蒲公英的海洋；面对熊熊烈火，弱小的蚂蚁可以紧紧咬在一起，只为继承家族的希望。在我看来，“野火不会完全吞噬它们，它们在春风中又长高了。”是一种坚持，是一种等待，是一种永不畏惧，不断进取的精神，所以产生失去了生命的荣耀，太阳也黯淡了。

但是，生命有时是脆弱的，经不起丝毫的风雨。如今，随着社会的快速发展和自然灾害的频繁发生，人们的生活日益脆弱。各种交通事故和灾难性灾难造成了许多人死亡。

不久前，无意中听到父母提到他们的一个朋友前两天去世了。我不禁要问：为什么就在几天前我们还在谈笑风生？他的生命在没有任何预兆的情况下提前逝去，就像一颗流星划过天空，只是一瞬间，就要永远陨落。他就这样永远离开了，再也不会出现在这个世界上。我很难过，陷入了沉思。人生的开始和结束是一个怎样的过程，为什么人生如此转瞬即逝，于是我又感到恐惧和彷徨。

人总要有所畏惧。我害怕生活，尊重它的伟大，害怕它的毁灭。每个人只有一次生命。生命珍贵而脆弱。人生苦短。我们应该让有限的生命发光，不断提高生命的价值。

广东省清远市佛冈县城东中学一年级何桂龙

时光静好，阳光透过荫绿的树木暖暖地洒下来，在林中落下参差斑驳的阴影。抬眼看，天上有棉花似的白云，微风过处，送来淡淡的清香。片片落花，随飞而逝，在空中跳出华美的舞姿，悠悠转转，不舍得落回地面，太留恋那美好时光。而我们静握一杯清茗，感受着那美好的时光。

在美妙的一切都大自然所给予的。我们应该敬畏自然。现在出现了很多问题，如温室效应，大气层被破坏等，气候也开始变得不正常。科学研究表明，有许多的人正在破坏土环境，破坏自然，破坏了原来的生态环境。继而导致了这些问题的产生。而现在，窗外的风正呼呼地刮着，这样的天气着实让我们讨厌，风吹到我们的心里，使我

作者所写的作品让读者们感受颇深。趁着自己的感触 ，最适合写一篇作品的读书笔记了，我们精心筛选为大家整理出了最新的“敬畏读后感”供大家参考，仅供参考，欢迎大家阅读！

很多时候，我们漠视着周围的一切。

身旁有争吵声?谁受伤了?谁嘟囔着自己的疲倦?不知道。我们不会抬头，不会关心，却对远方的灾难报以同情。

更别提与我们共处的生物了，我们不会对踩到蚂蚁而抱歉，我们固执的将蛇描绘的邪恶，把自己衬托的更加高贵。

我们要怎样与和我们不同的生命相处呢

那次语文课时，一只体型庞大的不知名飞虫闯进了教室内，它的出现立刻打破了思考的宁静。 一片喧嚣，夹杂着恐惧的话语，乱作一团。所有人盯着它随风舞蹈，又乘势登陆了窗台，这位不速之客的长须轻轻点地，没有丝毫要挪位的预兆。

所有人的注意力全部集中在它身上，生怕它下一步有什么危险举动。还未回过神，一同学高声献策：打死它!。除了这声音，其他人有的不作声，有的面面相觑，所有人都在犹豫。此时，老师走下来了，急忙招呼靠窗的同学不要碰到那飞虫。又转身严厉地批评了刚刚那位同学：好歹是个生命，它也想活，你怎么就那么残忍?大家便回过神来，胆大的同学将窗户开大了些，不再胆战心惊，被批评的同学也立刻乖乖坐好，一言不发。

而我有些许疑惑。

从小我对一切昆虫充满恐惧。每次惊慌之时，家长大人们都会甩来一句，这么小的虫子，你怕它干什么。然后以奇怪的方式消除了它们存在。他们成了刽子手。时间长了，我很少再怕，甚至遇见没有什么危险的小飞虫，也能自己处理。

我总是安慰自己：也没有什么更合适的方法了。

但，总是如此，真的对吗

现在想来，为什么要伤害?因为害怕被伤害。可是事实上不会。在本能的作用下，从害怕而远离，变为了害怕而是攻击的我，终于醒悟了，这是不可取的。人的生命被神化成无上的，可本质上与其他生命没有什么不同，如果杀戮是犯罪，那我们到底有多少罪过呢?生存在一个无数生命体共存的世界里，对每一个人来说，自己的生命似乎更被看重。现在我觉得，即便不是人的本意，但将善意分给每一个生命，才能更尊重自己的生命。

既然我们避免不了伤害，那就更应明白生命的可贵。

生命敬畏。

我看见一只小小的蜘蛛从书中逃逸，穿过桌子在拐角处消失的无影无踪，我盯着他的轨迹，抬头看向窗外，一只蜜蜂的翅膀在明媚的阳光照耀下闪闪发亮。

生命是如此的美丽和脆弱啊，无论怎样都是值得敬畏的吧。

这就是我交给