上学路上课件

在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的上学路上作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

早上吃过饭后，奶奶就骑着三轮车送我和弟弟去上学，红彤彤的太阳照耀着大地，照在身上暖暖的，我的心情也跟着也开心不少呢！

宽宽的柏油马路上，不时还能看见一个个亮晶晶的小水洼。路两边种着高大挺拔的梧桐树，路上有川流不息的`车辆，有自行车、小汽车、三轮车看的我眼花缭乱。

穿过大街小巷，我看到门店都开张了，有鞋子店、烧饼店、衣服店、早餐店特别是早餐店里，那刚出笼的包子，闻着好香啊！看的我真是直流口水啊！

我东看看，西瞅瞅，真是百看不厌，我们很快就到了学校门口，有好多同学背着书包，穿着艳丽的衣服，已经排好队伍等着进入学校。他们脸上都是面带微笑，啊！美好的一天又开始了。

凉爽的早晨，我开开心心地走在上学的路上。

我看到柏油路上有几个大大小小的水坑。哦！原来昨天的那场雨还留有他们的印记。小花笑眯眯地看着我，小草高兴地冲我摆手。树木枝繁叶茂地立在路旁的草丛里，像一队魁梧的卫队，目送着我去学校……

凉爽的早晨，我开开心心地走在上学的.路上。我总觉得布满植物的小路是一座自然的宝藏！

我上学的这条路，已经伴了我三个春秋，路上的事物和景物我已经再熟悉不过了。

天刚蒙蒙亮，薄雾像纱布一样轻轻的盖在山上。过了一会儿，太阳从东边探出头来，天空出现了红色，像是被火刚刚烧过一般，过了几分钟，太阳已经露出了半个身子，天空已经变成了淡红色。又过了不久，太阳发射出万道金光，让人难以睁开眼。此时，我已经走在上学的路上。

没过多久，我走出了我所住的小区，来到了一个又破又旧的小巷，那里的房子很矮，墙上都是青苔，房又长了一些草，像是一个老人在诉说着他们的古老的故事。走出小巷，我来到了一个街道上。旁边有许多店铺，有卖早餐，还有卖玩具……早餐店的早餐丰富又新鲜，许多人都在那里等候着，只听“咚咚咚”，卖早餐的老板麻利切着肠粉，“哗，”一条肠粉就整齐地摆在了碟子上。

突然，一阵美妙动听的音乐令人心旷神怡。转过头一看，是一辆洒水车，它用它的管子喷发出水来，水在阳光的照射下变得五颜六色，地上洒满了水，变得很湿润。

教案课件是老师上课前所准备的教学资料，我们需要专注地去编写教案课件。教案是教师教学中非常重要的工具，我们应该从哪些角度来撰写教案课件呢？今天我们为大家推荐了一篇名为“上学路上课件”的文章，建议将这个网站添加到收藏夹中，以便随时查阅相关信息！

一、教学目标：

1、知识与技能目标：使学生了解交通安全的常识，能找出上学，放学路上存在的安全隐患。

2、过程与方法目标：通过自主探究，增强学生发现问题解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过小组合作，培养学生团结一致、共同探究的行为习惯。增强学生的安全意识。

二、教学重点：

1、让学生明白安全的重要性，掌握自我防范的技巧和技能。

2、培养学生仔细观察和思考发现隐患的能力。

3、绘制安全回家路线图。

三、教学难点：

1、督促学生改掉自己从前的一些不安全行为习惯，并且让活动之后，回家与父母进行交流。

2、让父母给学生更多的建议，促进学生与父母间的融洽关系，活动之后保持和加强安全意识。

四、教学准备：

在课前调查学生在回家路上曾经经历过或者听说过的的相关的危险，然后根据学生自己的实际情况分组进行讨论潜在的危险及能采取的恰当的应对方式，在小组长的带领下，积极想办法寻找最佳方法。 设计意图：

在这个活动中，学生是探究者，活动者，自始自终学生是活动的主题，我从学生知识与能力，情感态度，过程与方法着三维角度综合考虑，让学生自己提出问题，解决问题。这个过程本身就是学习新的知识，锻炼整理知识的过程。在这个过程中学生始终兴致勃勃的，积极主动的。因此他们充分感受到自己是活动的主人。在这样的活动中学生的收获无疑是最大的。

五、活动过程：

(一)、开门见山，导入新课

师：当我们背着书包，迎着朝霞愉快的走向学校，当我们踏着落日的余辉奔向家中的时候，你可曾想到安全的重要性。这首歌告诉我们上学和放学的路上要注意交通安全，我们今天活动的主题就是“放学路上保平安”(板书)距有关部门统计的数据表明，中小学生发生交通事故最多的时候就是在上学和放学的路上。那么想在老师想知道同学们的回家方式，请小组长帮忙调查，然后汇报调查结果。小组长快行动吧!(课件：调查表)

师：那么现在老师请同学们回忆一下你在上学或者放学的路上曾经看到过的或者经历过的危险的事情，谁能来说说?

各小组汇报

师：看来在我们上学和放学的路上确实存在着不安全的隐患啊，“平安”

每一位教师都需要在上课之前准备好自己的教案和课件。现在是新学期写教案和课件的时候了。结合实际教学情况来编写教案和课件能够有效提高教学效果。是否有一些优秀的教案和课件可以借鉴呢？工作总结之家花费了大量时间和精力为您准备了这篇“六上数学课件”，非常欢迎您访问本网站，请随时关注我们的更新！

教学提示;本节内容是体育比赛中的单循环赛和淘汰赛，日常生活中比较常见.组合问题的解决与前面其他问题的思想方法不同，教材中尚不出现计算公式，而采用列表或画图这样的直观方式，让学生去经历这样一种思维过程，有利于培养学生思维的严谨性和条理性，即学会逻辑的思考，分析的思考.对本节内容的教学提出以下建议:

1、根据学生情况，在解决新组合问题时宜对已解决过的类似问题(如"食品搭配"问题)的解决方法进行适当复习.

2、教师可根据学校实际情况编一些题材新颖，富有现实背景的体育比赛作为教学内容，增强数学与现实生活的联系.

3、注重人人参与数学活动.要求每一个学生动手算，并适当开展小组交流、讨论.

4、要举一反三，善于变化问题，以发展学生的思维能力.

教学内容;北师大版六年级数学上册p69-72

教学目标;

1、使学生理解体育比赛中的淘汰赛制和单循环制的含义，会用画图和制表的方法解决有关组合计数问题.

2、通过比赛场次问题的解决，培养学生的应用意识和解决问题的能力.

教学重点:

比赛场次的计算问题

教学难点:

淘汰制和单循环制的含义及比赛场次的确定.

教学用具:

吹塑纸做的队牌.

教学课时:2课时.

第一节单循环赛

教学设计:

一、创设情境，引人课题

你知道20xx年第17届世界杯足球赛在哪里举行吗?这届比赛共有多少支球队参加?

利用多媒体介绍中国队出线的情景，以及中国队的比赛情况.

点评;问题的背景是第17届世界杯足球赛，材料具有很强的现实性，学生很感兴趣.

引入:比赛场次.

二、提出问题，引发探究

1、单循环赛制的比赛场次计算:

出示:共32支球队参赛，平均分成8个小组有__支球队.

师:在每个小组中，每2支球队之间都要进行一场比赛就叫单循环赛.

c组:巴西、土耳其、哥斯达黎加、中国

问题:

①中国队在小组比赛中，比赛了几场?

②小组赛中巴西队比赛了几场?

③小组赛中，土耳其、哥斯达黎加队比赛了几场?

④小组赛中，每支球队比赛的场数都一样吗?

⑤c组一共进行了几场比赛?

分步