诗词五首课件

1、繁灯夺霁华，戏鼓侵明发。——刘克庄《生查子·元夕戏陈敬叟》

2、谁遣夜来南馆里，千花预借上元灯。——杨万里《舟中元夕雨作三首·此生万事有期程》

3、洪山桥畔蒲帆落，满城灯火正元宵。——林占梅《悲歌行》

4、东方月出相映射，还似鳌禁元宵时。——顾璘《京师三月谢张愈光惠料丝灯》

5、红锦芙蓉碧牡丹，今番灯火减前番。——杨万里《郡中上元灯减旧例三之二而又迎送使客七首·红锦芙蓉碧牡丹》

6、凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。——辛弃疾《青玉案元夕》

7、灯花助春意，舞绶织欢心。——羊士谔《上元日紫极宫门观州民然灯张乐》

8、却思去岁属无虞，元夕共欢人几个。——高启《答余左司沈别驾元夕会饮城南之作时在围中》

9、今年元夜时，月与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。——欧阳修《生查子·元夕》

10、风消绛蜡，露浥红莲，灯市光相射。桂华流瓦。——周邦彦《解语花·上元》

11、元宵有约慈云阁，镫火能无感旧愁。——陈著《用前韵似龄叟》

12、皎月放春晴，元宵坐赣城。——潘希曾《元宵即事简陈院长》

13、斩驻飚游须净供，元宵未暇宝灯燃。——程公许《祷雪麻仙洞前立春一日湫压县境而雪霰已集连·阳乌且缓浴虞渊》

14、春草萋萋六代陵，元宵风景属残僧。——项安世《次韵潘都干元夕》

15、才过了元宵，渐昼长禁宇，迤逦佳时。——曹勋《峭寒轻》

16、比拟寻常清景别，第一团圆时节。——纳兰容若《清平乐·上元月蚀》

17、上元灯火中秋月，但苦人心不肯晴。——方回《中秋雨》

18、景类元宵堪入画，家殊周易岂同书。——凌云翰《钱塘十咏·其四·北关夜市》

19、未曾守除夜，早已问元宵。——刘克庄《岁除即事十首·细切如丝菜》

20、剪制芙蕖朵朵新，元宵分得玉堂春。——王称《元夕黄庶子淮宅咏莲花灯和胡学士广韵》

21、紫禁烟花一万重，鳌山宫阙倚晴空。——向子諲《鹧鸪天·紫禁烟花一万重》

22、风流谁似朱夫子，解放元宵过後灯。——杨万里《正月二十四夜，朱师古少卿招饮小楼看灯二首·光射琉璃贯水精》

23、元夜何妨灯数点，污渠合是有莲花。——郑刚中《壬申年封州自正旦连雨至元宵不止城中泥淖没》

24、火树银花合，星桥铁锁开。——苏味道《正月十五夜》

25、去年元夜，正钱塘，看天街灯烛。——赵长卿

在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。同时要清楚知道一份优秀教案课件，也能快速梳理各个知识点，怎么样教案课件才算？值得分享的“诗词五首课件”工作总结之家小编为您整理了，希望你能将本文加入收藏夹！

初三语文学案 课题：《诗词曲五首》1总课时数：设计人：孙健健课型：新授 设计时间：2007.9.26使用时间：学习目标：

1、理解五首诗歌的内容，体会两首诗歌所表达的感情

2、初步掌握元曲的体裁常识。

3、培养诵读的习惯，训练阅读的能力。重点：目标1。

难点：体会两首诗歌所表达的感情。教学过程：

一、展示提纲，自主学习。

1、注音或写字

畔绮闻笛fǜ折jí干gē风piāoxù

hànqīng宫quâqióng楼chánjuānfēngluán 2、按原文填空：

a、___________ _，到乡翻

似。。b、__________，零丁洋里叹零

丁。。

c、明月几时有，____________。____________，今夕是何年。d、____________，____________，____________。不应有恨，何事长向别时圆？ __________，__________，此事古难全。。e、峰峦如聚，____________，____________。望西都，____________。伤心秦汉经行处，____________。____________，百姓苦；亡，____________。

三、分层要求，课堂练习。

1、《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含哲理，表明新事物必将取代旧事物的诗句是：

2、《赤壁》中以二乔的命运来反映赤壁之战的重大影响的诗句是：

3、《过零丁洋》中最能体现文天祥崇高民族气节的两句话是：

4、《山坡羊潼关怀古》中作者对以往历史所作的概括与评价的诗句是：

5、《水调歌头》中表达了与亲人共赏人间美景的愿望的诗句是：

四、讨论交流，释疑解难。

（一）阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）》

6、这首诗感情浓郁，但前后基调不同，前四句，后四句，前后形成鲜明对比。

7、请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义。

8、诗的开头两句“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”是什么意思？表达了怎样的心情？

9、本文运用了典故，请把它找出来。并说说所表达的感情。

10、“沉

教案教具在教师教学过程中起着开篇之用，同时也是确保授课质量的基本条件，故每位教师都必须悉心准备自身的教案教具。教案作为适应学生学习情况的一种关键方式，网上有没有一些备受推崇的优秀教案教具呢？本篇文章将有助于大家更全面熟知“诗词五首课件”的有关信息，恳请您将此文加入收藏夹！

一、回顾内容，谈话入题

古诗《泊船瓜洲》让我们体会到了王安石借春风问明月，何时才能荣归故里的千般惆怅？那么宋朝诗人张籍、清朝的纳兰性德又是如何表达思乡之情的呢？

二、初读古诗，整体感受

１、读一读《秋思》和《长相思》，要求正确、流利，用自己喜欢的方式弄清不懂的词。

２、指几名学生读，正音。

３、看看诗词题目，你发现了什么？

４、同样的思乡之情，但表达却不相同。和你的伙伴好好读诗，看看诗人们是怎么表达的？

５、你感受最深的是什么？任选一首读。

三、品读诗句，领悟感情

１、诗人那浓浓的乡情，藏在哪些诗句中呢：读，勾画。

２、指名答。

３、洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。从这句诗中你读懂了什么？

４、学生同桌互相说一说，指名说。

５、指导朗读，读出诗人惆怅满怀的感觉。

６、诗中诗人借什么景物来抒发情感的呢？

７、小组内交流：说说下面那句诗的意思。

８、引读意恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（提示：头脑中想象情景）

９、这一次又一次的想写信、封信、拆信的过程，让我们深深感受到了诗人对家乡的挂念。

１０、感情朗读。

１１、王安石见月惆怅，张籍见秋风而感慨。那么，纳兰性德又是如何将情藏于诗中的呢？你能感受到吗？

１２、小组内讨论交流，各抒己见。

１３、全班交流，师引导体会风一更无此声。

四、入情入境，深情朗诵

读诗的人不同，想象到的画面也就不同。我们在朗读这些诗词时，一定要想象画面，要用心体会他们的感情。让我们再一起朗诵这感人的诗词吧。

五、找寻规律，识记生字

１、找出本课四个生字，读读相关句子。

２、用你认为可行的办法去记忆。

３、学生练写。

【点评】

重庆九龙坡区是我社第一批参加实验的实验区，它们从２００１年参加课改以来，通过抓集体备课促进教师专业素质发展，取得了很大的成效。以上就是该区在暑假期间组织教师备课的全部成果。看了之后，我有一些话要说：

一、感动

这些教案是九龙坡区教师在区教研室的带领的帮助下，经过一个暑假的辛勤工作研究出来的，是冒着重庆的酷暑做出来的，这种团结、协作、