我想飞教案

资料是作用于人类社会实践的一种可供参考的材料。在平日里的学习中，我们时常会使用到某些资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。只不过，你是否知道有哪些资料种类呢？下面是小编为你精心整理的“我想飞的教案锦集”，希望能对你有所帮助，请收藏。

我想飞的教案 篇1

活动目标：

1、理解作品内容，掌握作品的主要情节，并明白：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

2、根据已有的相关经验，创造性地续编故事。

3、充分发挥想象，大胆地讲述。

活动准备：

多媒体课件

活动过程：

一、引出课题：看见小鸟在天上飞，小朋友你们想不想飞？（幼：想）我们来看看，看见小鸟在飞，还有谁也想飞。

二、观看多媒体课件，教师讲述故事

1、打开多媒体大屏幕，出现第一幅画面：许多动物在看小鸟飞。教师引导幼儿看图片。

2、教师讲述故事一遍（不逐页出示图片）。

3、提问：

（1）看见小鸟在天上飞，还有谁也想飞？

（2）那小蚂蚁、小青蛙和小猪自己会飞吗？

（3）它们想出什么办法让自己飞起来？

4、教师再次讲述故事（根据故事的展开逐页出示图片）。

5、教师讲述故事后，逐页图片提问：

（1）看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕，乌鸦奶奶怎么说？

（2）小蚂蚁它怎么说？然后想了什么办法让自己飞起来？

（3）小蚂蚁飞起来了吗？为什么会飞起来？

（4）小青蛙想了什么办法让自己飞起来？

（5）小青蛙为什么不摘朵蒲公英而要吹个气球？

（6）小猪想了个什么办法？

（7）大家都飞起来了，还有谁没飞起来？

三、引发幼儿想象，大胆续编故事

1、教师引导幼儿大胆想象，为小兔和大河马想个办法飞上天。

2、幼儿集体讨论：用什么办法让小兔和河马也飞起来。

3、请个别幼儿讲讲，并讨论这个办法好不好。

4、请全体幼儿从多种办法中挑出二个最好的办法。

四、根据幼儿的想象，连贯讲述故事一边

1、教师用语言启发调动

幼儿的积极性，引导幼儿也讲述故事。

2、教师提问：乌鸦奶奶最后说了一句什么话？你听了这句话心里有什么想法？

3、点明故事内涵：只要肯动脑筋，什么事都能办到。

五、活动延伸

教师：我们也要想个办法让自己飞起来，走，我们去把好方法画下来。

附：童话故事《我也能飞》

我也能飞

看见小鸟在天上飞，大家都很羡慕。乌鸦奶奶说：你们没有翅膀，永远也飞不起来！

我偏要飞！小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞。

我能飞起来喽！小蚂蚁高兴得叫起来。

我也试试看！小青蛙

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在本篇文章里，工作总结之家编辑将为各位深度分析“我想飞作文”这个课题，下列内容仅供参考，并不代表我们的态度或观念。作文是人类情感和智慧的熔炉，通过撰写作文能够提升我们的语言整合和总结的技能。在开始写作前，最重要的是选好材料，设定好标题。

我想飞作文 篇1

我想飞，我想像小鸟一样拥有轻盈的身体，一双美丽的翅膀，这样我就能自由飞翔，想飞到哪里就飞到哪里！感受飞翔的乐趣。

我想飞，飞到湛蓝的大海上，倾听大海拍打的石头的声音，倾听海鸥的兴奋的叫声，看看海龟上岸下蛋的样子，看看螃蟹来到沙滩上晒太阳的样子。

我想飞，飞到玉树那儿去，向他们问好，问问他们：“你们的伤怎么样好点儿了吗？”安慰他们：“虽然失去了亲人，但你不要太难过，想一想活下来就是不容易的，虽然现在一切已经都要靠自己作文 ，但是还会有许多人来帮助你的！要振作起来啊。”

我想飞，……我还想飞到更多的地方，看看世界是多么的美好，生活是多么的美好。我要大喊一声：“活在这个世界是多么的美好啊！”

我想飞作文 篇2

飞翔，一直是千百年来人类的梦想。像鸟儿一样无忧无虑地翱翔天空，渐渐由梦想变成了现实。莱特兄弟造出飞机，加加林步入太空，这一件件壮举，便是人类梦想飞翔的结果。从最初的胳膊绑羽毛，到后来达芬奇的蝙蝠翼，再到热气球和齐柏林飞艇，最后是飞机、飞船，无数人在探索头顶那片未知领域的过程中牺牲了，但是他们的牺牲衬托出了一小部分人的辉煌。

我也想飞，哪个人类不想飞呢？我对飞翔的盼望在很小的时候便成为了现实。那时，懵懂无知的我踏入了那架乳白色的大鸟，轻易便品尝到了无数科学家辛苦了一辈子所换来的果实。飞翔在过去是多么来之不易啊，可以用天方夜谭来形容。如果让时光倒退一千年，人类在天空中飞翔便只会出现在图书馆的儿童图书区了。有多少人看到鸟类扑扇着翅膀冲向苍穹，便由此引出无限的遐想，创作出了千千万万不朽的佳作。飞翔，对于鸟儿来说，只不过是一项基本的生存技能，一项用以换温饱的求生手段，再简单不过了。但是对于自称高等动物的人类来说，这件事便成了一道难以逾越的障碍，一堵考验一个人天才与否的厚墙。人类成功了，他们战胜了强大的地心引力，战胜了蔚蓝高远的天空。对于坐在飞机里的我来说，平稳安全地飞翔在天空上，并不稀奇，并不罕见，每天穿梭在头顶上来来往往的大鸟有几千几万只。朋友们，当我们用那种带有水印的纸换来了在天空中飞翔的权利时，请给予那些为了航

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现在已经进入了一个写作化的时代，作文流露出的感情是人们内心深处的感情。想要提高语文分数，作文首先就要把握好。为使用时更加方便，下面是小编整理的“我真想飞作文”，希望您阅读后有所收获！

我真想飞作文 篇1

在我悲伤的时候，妈妈是我的开心果，让我从悲伤中走出来；在我碰到难题时，妈妈是我的老师，让我克服了重重难题……妈妈，在这里，我就把我对你说的话写出来。

妈妈，我想对你说：有一次，同学约我去公园玩，我向你要钱，你对我说：“不要铺张钱了，我只给你10元钱。”我的心里隐隐有点不快，慢慢的接过钱，出门了。

我和同学来到了公园，看到游乐设备五花八门。于是，我就问同学带了多少元？同学说：“我带了100元，你呢？”我听了，大吃一惊，心里不禁感到：同学家真有钱啊！我没有回答同学，就和同学玩了起来。

我的钱用光了，而同学的钱剩的良多，我只好坐在原地看着同学玩耍。看着看着，我就对同学产生了羡慕之情，心想：同学家太富有了，要是我家也富有，那该多好呀！

天徐徐暗了下来，我和同学也回了家。一进家门，我第一句话就问道：妈妈，同学都带了100元去玩，而我只玩了一次。你的工资也不算太少，为什么只给我10元钱？”妈妈您和蔼的对我说：“都儿呀，你的同学的爸爸妈妈都是做生意的，工资当然比我高啦，而我的工资只有1500元左右，除去水电气等用度，还有吃的，穿的，用的，已经用了良多钱，剩下的已经不多了。况且，现在你的任务是学习，只有好好学习，你才能考上好中学，大学，长大了，才能找到好的工作，拿到不菲的薪水，到那时，你想用多少就用多少。”听了之后，我恍然大悟。

妈妈，您的一番话激励着我前进，我一定会好好学习，将来答谢您！

我真想飞作文 篇2

风来疏竹，风过而竹不留声;雁波寒潭，雁去而潭不留影。万物皆为眼前匆匆而过的走马灯，若不蘸墨勾勒，便会烟云似的散去，无踪。

于是在某天某时，翻开岁月的扉页，好像白马走进芦花林，天地万物是白茫茫的一片;像碗里盛着新落的雪片，里外都通透。

很早以前，我便写过桃夭和茶花了，本来是希望写后，它们能争点气好歹多开出几朵花来——多久以后，后来也不抱任何希望。

三月樱桃乍熟时，桃夭也该落英缤纷灼灼其华了。家附近的桃树仍是但愿长醉不复醒的模样，好容易才不甘不愿抖出几丝敷衍的粉红，尔后又转头，闭眼，拥抱周公。真是吝啬至极，我无可奈何。但再无论如何，它的花不必孤芳自赏了——三朵五瓣花，硬币

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