遇见高一作文

在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的高一离别优秀作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

离别高一作文 篇1

午后，阳光明媚。坐桌前，轻抿一口香茗，翻开《唐诗》，体验一段诗中离别。

徐徐翻开一页，唇齿轻启，念出一句诗。我好像进入其境，清晨，细雨正微微下着，不疾不徐，空气中弥漫着青草的清香，路上的尘土已被雨打落至地。道路两边的酒店旁种着垂柳，晕开了一片翠绿欲滴。我坐在客舍中，为你送别。缓缓举起金樽中清澈的酒，对你说：“让我们再举杯共饮吧，待你西出阳关，怕是再没有朋友。”客舍外的清新恬静，更加映衬出心中的不舍，你凝重点头，我们一饮而尽。唇瓣微闭，诗声止住，那离别的`不舍依旧在脑海中萦绕。我似是王维，体验着对友人的依依不舍。

手指一动，一页翻过。视线停留在前两句。虽现在是夏天，却觉身临隆冬。寒风如刀般冷酷，黄云密布苍穹，前方，鹅毛大雪似是将前路遮尽，却在这时空中飞过几只大雁，排成“人”字，努力地飞着。想到这不毛荒芜之地，却是我的朋友董庭兰将去之地，便握住他的手，满怀信心地说：“别担心，你的琴技多么高超，一定会有路可走的！”你毅然点点头：“谢谢你！我会永远记住你，即便我们不再相见。”我感到眼中酸涩：“嗯，我也会！”手指无声滑落，眼前却依旧是高适与董庭兰别离之景。我似是高适，体验着离别时对友人美好的祝愿。

稍稍整理思路，翻开了最后一首离别。我闭上眼睛，却浮现出一晚雨夜。又是雨，却又不似王维的雨。凄凄切切，缠缠绵绵。明早就要送别辛渐了，我心想，听着那雨声，一夜无眠，一早便送你去洛阳，一路上山清水秀，莺飞燕舞，你与我却无心欣赏。到了楚山，我也只能停下脚步。“别了，辛渐！”我大喊，渐行渐远的你，回头看似轻松地说：“若有人打探我的情况，一定要说我的心和冰一样纯洁！”你的身影渐逝，只留那一座孤独的楚山与我相伴。慢慢睁眼，眼泪悄无声息地落下。我似是王昌龄，体验着离别时的孤寂。

缓缓合上书，体验了一段离别之不舍，离别之祝愿，离别之孤寂，体验了一段别时哀歌。

离别高一作文 篇2

曾经的我总认为我自己很坚强，不会因为您的离别而伤心……

您当我们班主任时，总觉得样样不如意，私底下不知道给您取了多少外号，寂寞深闺，我好恨我自

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相信大家都不可避免地会接触到作文吧，尤其是应用极其广泛的议论文，议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。那么应当如何写这类型的作文呢？以下是小编整理的高一优秀议论文800字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

逢周庄高一作文 篇1

教学目标：

1、感知内容，理清作者的写作思路。

2、学习作者抓住景物特点来描写自然景物。

3、品位优美清新的语言，体会作者的情感。

重点难点：

1、分析景物特色。

2、重点语句赏析。

教学过程：

第一课时

一、 自主预习

自读课文一到二遍，完成下列内容。

1、 了解本文作者、出处及相关常识。

2、字词正音

斑lán（ ） 漾动（ ） xuàn目（ ）

晶yíng（ ） 谛听（ ） xián熟（ ）

shùn息（ ） 参差（ ） 璀càn（ ）

黑yǒu yǒu（ ） 剔透（ ） 隐nì（ ）

勾lè（ ） 摇曳（ ） 丝xián（ ）

3、解释重点词语

相看两不厌：

如诉如泣：

难以捉摸：

张灯结彩：

瞬息万变：

稍纵即逝：

4、查阅资料，简要介绍周庄。可从以下几个方面收集：

地理位置：

历史背景：

小镇特点：

主要景点：

地位荣誉：

再读课文，思考：

1、 本文和《巴东三峡》在构思上有什么不同？

2、本文是按什么顺序来记叙的？记叙了哪些内容？

二、感知研读：

（一）整体感知：全文可分为几个部分？分别概各部分的内容。

整理：

（二）研读1—3段。

1、找出作者表述对周庄水乡整体印象的句子和作者对这样的印象高度评价的句子。

印象：

评价：

2、作者把周庄和威尼斯比较的用意何在？

3、三段描写对象分别是什么？各有什么特点？

4、1段中“悠然”、“不慌不忙”表现了周庄什么特点？

5、2段第一句运用了什么修辞？ 有什么作用？

6、3段中“据说”、“大概”等词有什么作用？

7、这部分主要表达方式是什么？有什么好处？

三、 课堂练习

1、多音字注音组词

（ ） （ ）

勒 参

（ ） （ ）

2、形近字注音组词

谛 （ ） 篙（ ）

啻 （ ） 蒿（ ）

四、 小结

五、

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遇见的高一作文 篇1

她，是我遇见的第一位语文老师。

她，穿着典雅，着一双高跟皮鞋，操一口流利的普通话，这令我们着迷，她那明亮有神的眼睛更令我们着迷。

第一次上课，他站在讲台上半天没有说话，拿她那明亮的眼睛看我们。然后，满脸深情的说：“你们一个个都好可爱，真的呦!愿我们一起度过六年，一起把语文学好哦!”

她的这个开场白，瞬间拉近了我们之间的距离。

上她的课，我们兴致勃勃。一篇篇文章、一段段对话、一个个词语，从她的口中蹦出来都是一串串好听的音符。“哪位同学能回答这个问题?答出来有小奖励哟!”下面的小手，“嗖嗖”举了起来。我很幸运，被选中，流利地回答了问题。“那……我就亲你一下吧。”说完，她便在我的额头上浅浅地一吻。我的脸“唰”地红了，全班顿时沸腾起来了!“老师，我也要!”“为什么只亲他，不亲我?”……我在吵闹声中回到了座位，心中却非常激动，这个老师真好，真温柔!那时，上语文课是一种期待，一种享受!

阅读课是最精彩了，每次上课，她总是给我们讲述《红楼梦》、《红与黑》之类的中外名著，每次都让我们有身临其境的感觉，仿佛我们正在画面中，亲眼看着一幕幕翻过。她说：“《红楼梦》我已经读了20遍，也听了10多遍，但是，每次听读都会有不同的感受。所以，大家尽量多读，而且要精读，学会做批注，尽量写读书笔记。”我的阅读习惯，或许就是在那时逐步养成的。

学校里池塘边的紫薇花开了，她便带着我们走入花丛。“如此优美的景色，大家快来欣赏，仔细看看，能发现什么?”“老师，这花会动!”她笑了：“是的，紫薇花又叫痒痒树，就是从这里来的了!”大家一听都笑了，便散开去，更细致的观察起来了。花丛中，我们嬉戏着，路过的人们，也都停下来，看着我们，仿佛我们就是一道亮丽风景，这令我们倍感骄傲。

我们爱她的方式，虽然很朴实，但却是全心全意的：几束鲜花，不时放在了她的桌上;甜甜的糖果，也总是出现在讲台上。他总是笑着问，“这是谁做的，谁?”我们佯装不知，向着她的，是一张张灿烂的笑脸。

三年级的时候，她调走了。临走时，她深情的说：“同学们，语文的学习要靠平时积累，大家可不能放松呀!相信我们一定会重逢的!”她的话，让我们哭得更伤心了。她也哭了。

一个偶尔的机会，遇见了她，已经带过许多届学生，而我们，她仍然都记得!就像我们一直记着她一样。

因为刚好遇见你，所以美好，那属于我们的岁月，已经刻在心里!

遇见的高一作文 篇2

不

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