再塑课件

生活如药，苦涩难咽，但我们要学会接受，才能变得更加坚强和成熟。~~喜欢这类风格的句子吗？有请驻留一会，阅读工作总结之家的编辑为你整理的再苦再累的句子，供你参考和使用，请收藏和分享。

1、所谓的人，就是怀念已经过去的，已在眼前的却要留着以后怀念叹息。

2、你每天在外面工作，不辞辛苦，不辞劳累，你从来不会说累，为了我们的家，你真的辛苦了！

3、孩子就是我生活的全部，孩子就是我的生命，再累看到孩子就不累了，这一切都是值得的！

4、老公，你想要做生意就做生意吧，我陪你一起，就算失败了，我们也能重新来过，为了你受再大委屈都是值得的，勇敢点。

5、他们选择了，无论多么艰难和累，他们应该坚持。怨恨对我的不公无益。只有自己能靠它救自己，别人不能，认清现实。一遍又一遍地说这件事是没有用的。如果你不听，你会受苦的。特别难过，特别难受，做了一些事情也很后悔。

6、岁月无情，岁月无痕，我们在时间的长河中挣扎，承受着生活的压力和困境。但正是这些磨砺，让我们变得坚强，让我们懂得珍惜。人生皆苦，但也有甜蜜的时刻，有温暖的拥抱，有真挚的友谊。在苦难中，我们寻找到生命的意义，追求内心的宁静。人生皆苦，但我们要勇敢面对，坚持追求，因为只有经历过苦难，才能品味到人生的真正价值。

7、腰已经断了，腿已经没用了，最近走多了，各种各样的肿了，那又怎么了，为了孩子再苦再累也值得。

8、短短一句话，道出了多少人的心声，特别是那些在无奈的现实中，苦苦挣扎的人。

9、累，是因为我们每天都要面对各种各样的压力和困难。工作的压力、人际关系的纷争、生活琐事的繁忙，让我们感到筋疲力尽。但是，我相信这些都只是暂时的，它们并不能改变我的乐观信念。

10、人生已经够苦了，自己何必总是活得不开心。该来的都会来，该走的全会走，别抗拒，别挽留，别不舍，别担心。

11、吃亏是恩，那就是回报，吃亏是欲望，那就是积德。

12、才知道，原来已经过了五六年了。时间过得真快，直到现在还不能坦然面对，你真差劲啊，活在回忆里了。天天活在回忆里你说你怎么不穷呢。

13、同时，我们也可以通过调整心态和寻找乐趣来减轻生活的负担，例如与家人朋友相聚、参加兴趣爱好等。

14、多少片棕榈栖，在相逢的路上诠释着小溪，何其一夜的风雪，岁月不长，仿佛诉说着重逢后的别离。时间就像指间的流沙，转眼间，青春衰老，七彩纷呈，转身去见谁，读了多少，就这

笔者经过筛选众多篇文章，认为“再塑生命的人课件”表现卓越，希望您能分享给更多人，让更多人受益。在老师日常工作中，编写教案和课件也是重要的一环，不能马虎应付。学生的表现直接反映在教案和课件中。

【教学目标】

１、培养学生的概括复述能力。

２、感悟作者的思想感情。

３、在探究作者成功的原因的同时，使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质。

【教学重点】

体味文章语言的清新朴实，感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式。

【课时安排】

１课时。

【课前准备】

１、学生预习课文，自己扫除文字障碍。

２、查阅有关资料，了解课文作者以及她的老师的有关材料，课外能阅读《假如给我三天光明》，以开阔视野，增加课外积累。

【教学过程】

一、导入

开讲激趣：

教师展示２００５年感动中国十大人物之一邰丽华的有关图片，请学生介绍邰丽华的事迹，以及感动中国颁奖辞。

事迹：

有这样一群年轻人，他们因为有共同的心愿，就成立了一个社团，社团的名字叫“花开社”，我说“花开社”是什么意思？为什么叫“花开社”呢？他们告诉我说，花开是没有声音的，却很美丽，他们就是要通过学习手语来促进健全人与残疾人之间的交流，他们教我花开是要这样表达的，我觉得花开确实很美，美的让人流泪。

颁奖词：

从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。

过渡：

不仅在中国，在全世界有许多残疾人，他们身残志不残，顽强的与不公平的命运抗争，他们以其坚强的意志，使他们的生命在人类历史的长河之中永远放射着璀璨的光芒。比如我们今天要学习的课文《再塑生命》的作者海伦·凯勒。

二、作者简介

请学生展示自己收集到的有关作者的文字资料和有关的图片资料。

１、１９世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。──马克·吐温

２、海伦·凯勒（１８８０～１９６８）美国著名女作家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。１８８７年３月３日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师──

标题：优秀教案课件的要素分析

老师在正式上课之前需要写好本学期教学教案课件，现在着手准备教案课件也不迟。教案是教师教育教学能力的提升工具，怎样的教案才算好的课件？推荐一篇网络文章从不同角度剖析了“优秀教案课件的要素分析”这个话题，热烈欢迎来读这篇文章希望它能为您提供一些有用的知识和经验！

1、《再塑生命》是人教版八年级下册语文教材第一单元第五课课文，第一单元课文以人物故事为主，教学目的在于让学生了解叙事性作品的特点，学习人物描写方法，理解人物性格，学习人物品格，进行情感教育。本文节选自美国女作家海伦.凯勒的自传《假如给我三天光明》，选段透过我的眼睛，通过细致入微的心理描写，叙述了一个盲聋哑儿童在家庭教师安妮.莎莉文老师的帮助下，重新认识周围的事物，走进大自然，体验人间真情，从黑暗、迷茫走入爱的光明之中，重拾对生活的勇气和信心的故事。

2、知识联系及教学内容的地位和作用：

在学生对议论、抒情等表达方式有所了解的基础上，本文能更好地培养学生将叙事和抒情有机结合的表达能力;本文人文内涵丰富，能更好地引导学生对人生、生命有所感悟，在情感、价值观上引导学生理性地思考爱、理解爱。总的来说，从八年级的整个教材体系来看，本文贴近学生生活，语言优美，无论是在能力的培养方面，还是情感的提升方面，其地位都是十分重要的。

3、教学目标及确定的理论依据：

依据新课程标准对阅读者的要求，即：欣赏文字作品时，能有自己的情感体验，初步领悟到作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中的感人的形象、情境，能说出自己的体验。结合本课的内容和特点确立了这堂课的三维教学目标：

⑴ 理解课文主题，概括文中主要事件。

⑴ 学会复述课文，把握叙事性作品的特点。

感悟安妮.莎莉文老师深沉博大的爱心，学习海伦.凯勒自强不息的精神，学会关注、关心弱势群体，让心灵接受一次爱的熏陶。

我所任教的初二、11班的学生，活泼好动，动手能力较强，80%以上的家庭都上了网，且在学校老师办公室和计算机教室查找资料很方便。针对这个情况，在教学中，我注意引导学生课前在学校阅览室和上网查阅本文及海伦.凯勒和安妮.莎莉文老师的有关资料。一方面，通过查找资料，在课外材料中发掘兴趣点，充实课堂内容，并利用多媒配合教学，课前设计活动以调动学生的积极性;另一方面，注意采用自主合作探究的方式，结合听说读写