最新小班拔萝卜音乐教案合集。
我们听了一场关于“小班拔萝卜音乐教案”的演讲让我们思考了很多。老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是评估学生学习效果的有效依据。经过阅读本页你的认识会更加全面！
小班拔萝卜音乐教案 篇1
我的爷爷奶奶都是七十多岁的老人了，他们是省农业科学院的退休老专家，在生活上他们一直互敬互爱，学习上认真钻研。但奶奶常常说：人老了记忆力就不行了，就因为这样他们生活中经常会发生一些有趣的小插曲。
有天晚上奶奶给爷爷缝裤子，第二天爷爷穿了说：什么东西这么戳人？仔细一看裤子上面有根针，奶奶连忙说：哎哟，是我昨天缝裤子忘了把针拔了，瞧我这记性。也难怪奶奶太忙了，又要上老年大学，又要去学打太极拳，还要忙家务。她常说：岁数大了要多活动，人才不会老的快。
还有一次，奶奶在家到处找东西，我走过去问奶奶找什么，奶奶说：我的眼镜找不到了没有办法做事情了。我一看，惊奇的说：奶奶，你的眼镜不是在你脖子上面挂着么？爷爷奶奶听我说完哈哈大笑，奶奶说：我老了，记性不好喽。
你们说我的奶奶是不是个很有趣的人啊！
小班拔萝卜音乐教案 篇2
活动目标
兔妈妈、小兔的对话。
2、愿意在集体中进行表演，感受与同伴一起活动的快乐
3、提高幼儿的表演能力。
教学重点、难点
重点是引导幼儿理解歌词、唱准旋律、激发幼儿喜欢参加表演。
难点是幼儿在理解歌词的基础上要分角色来扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈,并且尝试用不同的表演来表现歌曲。
活动准备
树、草、花)，小兔形象各一个。
2、“小兔乖乖”的音乐一首。
3、小兔头饰若干，狼头饰一个。
活动过程
1、欣赏小兔乖乖的音乐导入，让小朋友感知故事大概内容以及引发幼儿的兴趣。
(1)小朋友，今天老师给你们带来一件礼物，请小朋友们闭上眼睛。放音乐-------小兔子乖乖。
(2)小朋友听了这个音乐后，能不能告诉老师，歌曲中有哪些小动物，讲了一个什么故事?
2、教师有感情的讲述故事内容，让小朋友感知故事的整体情节。
小兔形象)，教师提出问题后，学生边回答老师的问题边出示教具。
(1)兔妈妈有几个宝宝，分别叫什么名字?
(2)兔妈妈是怎么样让小兔子开门的?说了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(3)小兔子听到是妈妈的声音时是怎么回答的，听到大灰狼呢?
4、教师简单复述故事内容，让小朋友再次感受故事的内容。
5、请能力较强的小朋友来扮演故事中的动物，表演故事的.内容。
大灰狼的角色一起来做：“小白兔跳跳”的游戏，以分辨兔妈妈与大灰狼的声音，强化幼儿对故事的理解与熟悉，并让小朋友在游戏中愉快的结束本次活动。
延伸活动：学唱“小兔子乖乖”这首儿歌，能分辨兔妈妈与大灰狼的声音，并知道小兔子的回答，让幼儿感受到快乐。
教学反思
1、本次音乐活动主要是针对小班的孩子，考虑到孩子们的年龄特征(2--3)岁。大多数的孩子都还是语词不清，所以就运用游戏和音乐的方式，让孩子们学习更多的词句。
2、活动目标中让孩子分辨小兔子，大灰狼，兔妈妈的声音。在紧张和愉快两种不同的音乐游戏气氛中，分辨大灰狼和兔妈妈声音粗细的不同，并进行游戏。让孩子们非常的兴奋和积极。
3、对这次活动的整体效果，课堂上小朋友耶积极的互动，激起了小朋友对故事，音乐，游戏的兴趣。如果从新完成这次活动的话，活动准备方面，比如说房子颜色更加鲜艳，比较符合小板凳孩子们。小班的孩子应该给予简单直观的事物，这样孩子比较容易理解和接受。在今后的活动中，我会精心设计，使得活动会更加的丰富多彩。
小班拔萝卜音乐教案 篇3
《小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》！
活动目标：
1.学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。
2.乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用做于故事中人物图片。
活动过程：
一、谈话导入。
(活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆)。
师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?(根据幼儿回答，出示故事中人物图片)
师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。
二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》。
(教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完整欣赏)
提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了?小婆婆呢?小姑娘……
(依次提问，教师将人物图片按顺序摆放，随后再完整清唱一遍，方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序，属于第二次完整欣赏)
三、幼儿学唱歌曲。
1.教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。
(重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)
2.教师一边弹琴(事先录好伴奏)，一边带领幼儿完整演唱歌曲。
(这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥)
四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。
1.师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。
2.请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。[.来源快思老师教案网](此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组)
五、结束部分，迁入生活。
师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来?
(引导互相帮助，小朋友之间也要这样……)
教学反思：
总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的注意力，让它们对这个故事情节感兴趣;还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说(谁谁谁，来呀!)而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿(用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受)
本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的掌握。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头!
小班音乐教案及教学反思《拔萝卜》这篇文章共3911字。
小班拔萝卜音乐教案 篇4
《小班音乐小兔子拔萝卜教案反思》
近日，我为小班的孩子们准备了一堂有关音乐的教案，主题是《小兔子拔萝卜》。通过这节课，我旨在培养孩子们的音乐兴趣和参与性，激发他们的创造力和想象力。在教学过程中，我不断调整教学策略，使得孩子们能够更好地理解和参与到音乐活动中来。
在开始教学前，我利用配乐播放了该故事的动画片，通过视觉形象的呈现，帮助孩子们理解故事内容和情感表达。孩子们通过观看动画片，熟悉了故事中的角色和情节，并对音乐和故事之间的联系有了基本的认知。
我用手做了一个小兔子玩偶，并请孩子们一起模仿兔子的动作、跳舞，并伴随配乐。这样的互动让孩子们更加活跃，他们的注意力和兴趣都得到了提高。随后，我通过唱歌引出了《小兔子拔萝卜》这首歌曲。我用示范和模仿的方法，逐句教唱，让孩子们跟着我一起唱。通过唱歌，孩子们更直观地感受到了音乐的节奏和旋律，也更好地理解了歌曲的歌词和情感。
为了加强孩子们的参与性和表现力，我设计了一个小游戏。我请孩子们分成小组，每个小组都会拿到一个色彩鲜艳的萝卜图案。孩子们会站成一列，排成兔子的形状，根据音乐的快慢节奏，会一起“拔萝卜”。当音乐快的时候，就要快速下蹲，并像兔子一样用手将自己面前的彩色萝卜图案拔起来。这个游戏不仅让孩子们积极参与，也锻炼了他们的身体协调能力和合作精神。
继续引导孩子们参与音乐活动，我带领他们一起用乐器演奏配乐。我事先准备了一些小木鱼、铃铛和小鼓。通过示范和讲解，我教给孩子们如何使用这些乐器，并按照音乐的节奏和指导进行演奏。孩子们非常兴奋地摇晃铃铛、敲击小鼓、敲打小木鱼，让整个教室都充满了音乐的魔力。这样的音乐互动让孩子们更好地感受到音乐的创造力和乐趣，也增强了他们的集中力和动手能力。
在教学结束前，我通过拓展活动让孩子们放松身心，同时进一步巩固他们对故事和音乐的理解。我请孩子们在教室里跑起来，同时我还播放了欢快的音乐。孩子们在音乐的引导下，尽情释放自己，享受运动和音乐带来的乐趣。我还教给他们一段简单的舞蹈动作，让他们跟着音乐一起舞动。这样的活动既锻炼了孩子们的身体，也培养了他们的艺术表现力。
通过这一系列的教学活动，我发现孩子们对音乐的理解和参与性有了明显的提高。他们不仅能够理解音乐所传达的情感，也能用动作和声音去表达自己的创造力。在教学过程中，我也发现了一些不足之处，比如有些孩子在演奏乐器时不够集中，有些孩子在跟唱时不够准确。对于这些问题，我需要更多地关注孩子们的个别表现，并通过针对性的指导和练习来改进。
小编认为，通过这节音乐教案的准备和实施，我对音乐教学有了更深入的认识和理解。小班的孩子们在我的引导下，更加积极主动地参与到音乐活动中来，他们用自己的声音和动作去表达对音乐的喜爱和理解。我也意识到，在教学中不仅需要注重孩子们的学习效果，还需要保证他们的乐趣和参与感。只有这样，才能真正激发他们的音乐潜能，培养他们的艺术兴趣。
小班拔萝卜音乐教案 篇5
活动目标：
1.学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。
2.乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。
3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：
故事相关图片五幅;磁带及录音机;人物头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠)，也用做于故事中人物图片。
活动过程：
一、谈话导入。
(活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆)。
师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?(根据幼儿回答，出示故事中人物图片)
师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。
二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》。
(教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完整欣赏)
提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了?小婆婆呢?小姑娘……
(依次提问，教师将人物图片按顺序摆放，随后再完整清唱一遍，方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序，属于第二次完整欣赏)
三、幼儿学唱歌曲。
1. 教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。
(重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)
2.教师一边弹琴(事先录好伴奏)，一边带领幼儿完整演唱歌曲。
(这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥)
四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。
1.师幼共同讨论、创编歌曲中人物的动作。
2.请个别小朋友上台，和老师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。(此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组)
五、结束部分，迁入生活。
师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来?
(引导互相帮助，小朋友之间也要这样……)
活动反思：
总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于小班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的注意力，让它们对这个故事情节感兴趣;还有，在师幼共同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说(谁谁谁，来呀!)而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿(用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受)
本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的掌握。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头!