拔萝卜课件

通常老师在上课之前会带上教案课件，通常老师都会认真负责去设计好。制作完整的教案是进行有效教学的重要条件之一。以下是工作总结之家编辑为您搜集的与“拔萝卜课件”有关的相关资料，感谢您的阅读如果觉得不错的话就请您分享给更多的朋友吧！

拔萝卜课件 篇1

拔萝卜――两位数加两位数（不进位）是义务教育课程标准实验教科书数学（北师大版）一年级下册第五单元《加与减（一）》中的内容。

本课时的内容是在整十数加减法、两位数加减一位数（不进位、不退位）的基础上安排的。教材先提供了小兔子拔萝卜的情境，从中引出问题：“一共拔了多少个萝卜？”让学生自己列式计算，并说出计算过程。教材中提供了三种计算方法。

1．在具体情境下，进一步体会加法的意义。感受数的加法计算与生活的联系

2．探索并掌握两位数加两位数（不进位)计算方法。

3．初步学会应用加法解决生活中简单问题，培养合作探究、交流的意识。

掌握计算方法，能收集和处理信息；探究和掌握两位数加两位数的计算方法。

让学生在理解图意的基础上，自己提出数学问题，体现算法多样化的思想，进一步体会加法的意义，初步学会运用竖式进行计算。

学生已有整十数加减整十数、两位数加减一位数（不进位、不退位）的知识作为基础，有一小部分学生在上学前已对竖式有简单的了解。对于看图编故事和从图中提出问题，前面的学习中已有过练习。这些都是本节课学生学习的前提条件。

在本节课中，力图体现出学生学习方法的转变：从被动接受学习变为在自主、探究、合作中学习。让学生自己提出问题，再自己想办法解决，并能以小组为单位共同合作完成；让学生亲自体验知识的形成过程，促进学生思维的发展。

播放儿歌《拔萝卜》。小兔子家里来客人了，兔妈妈让兔哥哥和兔妹妹去地里拔些萝卜。客人马上就要到了，咱们一起去看一下他们的劳动成果吧。

学生借助工具（小棒、计数器）分组讨论，研究交流，总结算法。 法一：用小棒摆：

1、练一练25+52= 47+31=

2、练一练25+71= 40+49= 3、课件出示p56 第2题

通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识？ 用列竖式来计算两位数加两位数的要点：

拔萝卜课件 篇2

小班主题活动《拔萝卜》教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在表演中，帮助幼儿进一步理解作品的主题思想，主要情节和角色特征，感受文学作品的美，激发幼儿扮演角色的兴趣，乐意玩表演游戏，

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教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案编写是教育教学改革重要的一环，对于写教案课件有哪些疑问呢？为了让您更加满意我们编辑了“拔萝卜课件”，热烈欢迎您的阅读希望这篇文章能够为您带来人生的改变！

拔萝卜课件 篇1

活动目标：

1、让幼儿理解故事的内容，感受团结力量大的道理；

2、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演；

3、培养幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、请大班幼儿准备故事表演；

2、老公公、老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的头饰4套；

3、萝卜3个，背景图一幅。

活动过程：

一、听轻音乐进入活动室

小朋友你们知道小白兔喜欢吃什么吗？（萝卜和白菜）对了，小朋友真棒！

小朋友你们知道吗，有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗？（幼儿讨论：

1、萝卜死了；

2、萝卜长大了；

3、爷爷拔不动萝卜）

二、听教师讲故事一遍，提问:

1、故事的题目是什么？（拔萝卜）

2、老公公一个人拔萝卜，为什么拔不出来？（一个人的力量小或老公公老了）

3、后来都有谁来帮老公公拔萝卜？（老奶奶、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠）

三、教师再次结合教具，生动形象的讲述故事，提问：

1、老公公叫谁来帮忙了？（老奶奶）

2、老奶奶叫谁来帮忙了? (小姑娘)

3、小姑娘怎么说的? (唉，来了来了)

4、接着谁来了？（小狗）

5、小狗怎么说的？（汪汪汪，来了来了）

6、小狗喊谁？（小花猫）

7、小花猫怎么说的?(喵喵喵。来了来了)

8、小花猫叫谁呢？（小老鼠）

9、小老鼠怎么回答？（吱吱吱，来了来了）

小朋友真棒，跟陈老师一起复述了一遍故事，有谁能告诉陈老师，萝卜是谁拔出来的呢？（是大家一起拔出来的）对了，是最后大家一起把萝卜拔出来了，大家的力量真大！

四、大班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣

1、今天，陈老师还请来了大班的哥哥姐姐来表演《拔萝卜》，我们要当文明的观众哦，大家掌声欢迎！（幼儿观看大班幼儿表演）

2、哥哥姐姐表演的真好，我们给他们鼓鼓掌，好不好？（好） a：拔萝卜的动作和表情； b：喊人的动作和对话；

c：老婆婆、小姑娘、小狗、小花猫、小老鼠的走路动作。

五、指导个别幼儿分角色表演故事，感受

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课件教案是所有教师在新学期开始前必须准备的素材，每个教师都需要筹划自己的课件教案。教案在提升教学成果上发挥着关键的作用。专门从网上收集了“拔萝卜托班教案”，请您收藏本篇文章，以便日后查阅，方便您下次阅读！

拔萝卜托班教案 篇1

活动目标：

1.了解角色之间的对话和出场顺序。

2.喜欢听故事，能理解故事的主要内容。

3.初步理解有困能要互相帮助，团结起来力量大。

活动准备：《快乐家园》相关画面。

活动过程：1.组织幼儿完整的欣赏故事。

教师介绍故事名称后，出示《快乐家园》画面，引导幼儿欣赏故事。

2.帮助幼儿初步了解故事的主要角色和情节。

教师讲故事后，根据故事的角色进行提问：“谁种的大萝卜?”“谁来帮助拔萝卜?”鼓励幼儿大胆回答。

3.引导幼儿熟悉故事角色的之间的对话和出场顺序。

如：讲到：“老公公拔不动，谁来帮忙了?他说了什么?老婆婆是怎么回答的?”(后面的依次类推)。最后大萝卜是谁拔出来的?帮助幼儿体会故事的主题。

4.延伸活动：亲子制作(《快乐家园》相关画面，将大萝卜和各角色沿焖线撕开，做成立体画面)，利用操作材料，家长和幼儿一起讲故事。

拔萝卜托班教案 篇2

引言：

小兔子和小乌龟赛跑输了后，自己回家琢磨了很久，最后决定种萝卜来锻炼自己散漫的性格，眼看秋天就要到了，小兔子的萝卜长大了，长熟了，小白兔子开始一天一天的怕萝卜了，丰收满足的喜悦沾满内心！

［活动目标］

1.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

2.学说："你不推，我不挤"，"一个跟着一个走"。

3.集体活动时，初步学会：一个跟着一个走，以及钻、跳、拔等技能。

［活动准备］

1.山洞、独木桥、小河、小兔头饰、布制萝卜。

2.音乐磁带（录有欢快的音乐）

［活动过程］

一、开始部分:游戏激趣，谈话导入

1.师："孩子们，今天天气真好，妈妈要带你们去很远很远的地方拔萝卜，你们高兴吗？"

2.师："咱们去拔萝卜的时候，路上不管遇到什么困难，一定要注意安全，要紧紧跟着妈妈，千万不要离开大家。"

二、进程部分：设置情境,多次感知

1.过山洞。（放音乐）教师带幼儿上路，遇到山洞，提问：山洞洞口很窄，如果挤在一起钻会发生危险怎样才能又快又安全的钻过山洞？学说短句：你不推，我不挤，一个跟着一个走。

2.过小桥。安全钻过山洞后，来到小桥跟前。

师："有这么多小兔宝宝要过小桥，咱们怎样才能安全的过桥？"学说短句：

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