萝卜教案 共48份
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萝卜蹲教案【篇1】一、设计意图：
每次讲故事时，幼儿的眼神仿佛闪亮的灯光，投射在老师身上，随着故事情节的起伏，想象的翅膀带着幼儿在故事的国度里飞翔。幼儿的心所透视到的奥秘，往往是成人无法理解的，而故事中的“非真实世界”带给幼儿的真实力量也是成人无法揣度的。故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人、事、物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的游戏精神。
首先，为了探究游戏与领域、主题、区域活动的整合，体现教育的整合观，依据《新纲要》精神，关注幼儿在活动过程中的情感体验和态度的教育功能，促进幼儿健全人格的形成。展示课题研究的阶段成果。其次，通过游戏情节的展开，有机地整合各领域的教育目标。将情感、责任感教育及合作能力的培养等渗透在自主探究和解决问题之中。基于这些思考，我以整合活动《拔萝卜》为主线，设计了本次活动。
二、活动目标：
2、掌握角色名称并创编角色动作，培养幼儿的创编能力。（能力目标）
三、活动重难点：
重点：理解故事内容，懂得“人多力量大”的道理，感受与同伴合作的快乐。
四、活动准备：
1、情境表演《拔萝卜》，各种表演用的道具。
2、故事录音《拔萝卜》。
五、活动过程：
1、欣赏情境表演《拔萝卜》，理解故事情境。
（1）欣赏大班幼儿师生表演：老公公种萝卜，萝卜长大了，老公公准备去拔萝卜……
理解故事：
“老公公拔不动大萝卜，找谁帮忙？”
“老公公、老婆婆还是拔不动大萝卜，找谁帮忙啊？”
以下角色按以上方法类推。
“最后是谁把萝卜拔起来的呢？”（是大家一起用力拔起来的，人多力量大）。
分析：新《纲要》语言领域的内容与要求（第4点）指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。本环节，通过观看大班幼儿的情景表演方式，让幼儿直观、形象地接触文学作品《拔萝卜》，帮助幼儿加深对作品的体验和理解，从中掌握了人多力量大的道理，达到寓教于乐的效果。落实了活动目标1的任务，解决了本次活动的
查看更多>>在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，准备教案课件的时刻到来了。 教案和课件设计质量与教学效果密不可分，怎么才能快速写好一份优质教案课件？下面工作总结之家编辑为您带来了“萝卜蹲游戏教案”的相关内容，翻阅这篇文章不难找到您所需的信息！
萝卜蹲游戏教案 篇1活动目标：
1、初步了解故事的内容。
、在家，一定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。
相互爱护的感情。
重点：在老师的带领下学说小动物们想的话和。
难点：感受小动物之间相互关心、相互爱护的`感情。
活动准备：大书、萝卜、小白兔、小猴、小鹿和小熊的图片。
活动过程：
开始部分：
一、设疑导入，激发学习兴趣。
1、 出示萝卜图片，并提问：你知道这是什么吗?(萝卜)谁爱吃萝卜啊?(小白兔)
山上都盖满了雪，好冷啊，小白兔又没东西吃了，现在他决定出去找东西吃， 我们来听听他找到了什么吃的，你还能听到哪个小动物的名字。
过程部分：
一、初步欣赏故事内容。
1、 教师有感情的讲述故事。
2、 提问：
(1) 小白兔找到了什么吃的?
(2) 你还听到了哪个小动物的名字?(教师根据幼儿回答出示图片)
3、 在教师的带领下，疏通故事情节。
(1) 小白兔把萝卜送给了谁?
(2) 小猴把萝卜送给了谁?
(3) 小鹿把萝卜送给了谁?
(4) 小熊又把萝卜送给了谁?
二、再欣赏故事。
1、教师根据图片讲述故事，强调小动物们想的话：
a、雪这么大，天气这么冷， 在家，一定也很冷。我找到了东西，去和他一起吃。
b、他想了想，知道是好朋友送给他吃的。
2、提问：
(小猴是怎么想的?)
(2)他们是怎么做的?(把食物送给好朋友吃)
(3)他们看到家里的萝卜知道了什么?(是好朋友送来给他吃的)
三、情景表演。
幼儿带头饰，分角色表演故事。
结束部分：
听完故事，你觉得小动物们对自己的朋友好不好?怎么好的?让我们回去把这个好听的故事讲给好朋友听一听吧。
活动延伸：分角色演一演。
萝卜蹲游戏教案 篇2幼儿园小班主题游戏教案：《小兔采萝卜》
［游戏背景］
材料：圆拱门、小兔头饰和萝卜。
背景提示：这是一个小小班（两岁半）的游戏。
教师：“我们出去采萝卜了。”
教师：“玲玲，你怎么摔倒了？”
教师：“大家走路时一定要小心!不要挨得太近，要分开走，这样就不会推着伙伴了。”
教师：“小桥怎么会倒呢？”
教师：“快，想个办法，不让小桥倒了。
查看更多>>老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。教案的编写需要注重知识与能力的结合和提升，写一篇教案课件要具备以下步骤：
第一步，确定教学目标。根据教育课程目标和学生实际情况，明确所要达到的教学目标，包括知识、能力和情感态度等方面。
第二步，设计教学内容。根据教学目标，选择合适的教学内容和教学方法，包括教学内容的组织结构、教学过程的安排等。
第三步，编写教案大纲。根据教学目标和教学内容，编写教案大纲，包括教学步骤、所需教具和课堂活动等。
第四步，制作课件。根据教案大纲，使用电脑或其他媒体工具制作教案课件，包括文字、图片、音频和视频等多种媒体形式。
第五步，调试和完善课件。在制作过程中，及时检查和调试课件，确保内容正确、图文配合合理，并根据需要进行补充和修改。
第六步，评估和反思。在使用课件进行教学后，及时评估教学效果，对教案课件进行反思和改进，以不断提高教学质量。
为今天的主题编辑为您整理了“《萝卜蹲》体育教案”，相信自己有能力理解这篇文章所表达的意思！
《萝卜蹲》体育教案 篇11、扮演角色：
幼儿扮演小兔，每人一个塑料圈，教师和幼儿或单独或结伴进行滚圈、钻圈、转圈等活动。
2、将幼儿手中的塑料圈摆在地上，摆成不同形式：“小兔不要妈妈抱，自己学着向前跳行不行？”
3、幼儿自由探索，教师观察了解每个幼儿不同跳法。
4、小结：我们可以向前、向后跳，我们一起来试着这样跳一跳。
5、分散练习，对不同水平的幼儿进行个别指导，学习向前、向后跳。
游戏：小兔拔萝卜
（1）教师将萝卜放在地上当萝卜地：“菜地里的萝卜丰收了，我们怎样去拔萝卜去好呢？
（2）幼儿练习双脚并拢向前跳，与妈妈一起到菜地里拔萝卜。”
（3）游戏可重复进行多次。
（4）结束游戏：
幼儿每人捡起一个塑料圈，当做汽车的方向盘，小司机开车将萝卜送回了家。
活动三：参观种植园
带幼儿到种植园，观看蔬菜宝宝的生长情况。
《萝卜蹲》体育教案 篇2活动目标
1.提高幼儿玩圈的兴趣，激发幼儿在玩圈活动中的创造性。
2.锻炼幼儿单脚、双脚跳、跨越的能力，以及身体平衡能力。
3.培养幼儿合作的精神。
重点与难点
幼儿在有趣的体育活动场景吸引下，在教师生动形象的语言引导下，对游戏活动有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起
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